Maestría Oficial en Psicología en la Infancia y Adolescencia

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Macarena Paz Espinoza Venegas

Asignaturas:  

• Mindfulness y Psicoterapia (Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación)
• Habilidades básicas del psicólogo general sanitario (Máster Psicología General Sanitaria)
• Deontología, práctica clínica y principales alteraciones evolutivas en infancia y adolescencia (Máster en Psicología en Infancia y Adolescencia)
• Coordinación Trabajo Final de Máster (Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación)

Titulación, institución y año de finalización:  

• Doctora en psicología, Universidad de Valencia, 2014

Experiencia Profesional:  

• Oct. 2019 a la actualidad: Asociación Aiglé Valencia (Psicóloga general sanitaria)

• 2014-2023: Servicio de Asistencia Psicológica de la Universitat Jaume I (SAP)

• Dic. 2016 - Julio 2019: Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, Universidad de Valencia. Técnico de Apoyo a la Investigación

• Sept. 2013 – Feb. 2016: Dpto. Psicología Básica, Clínica y Psicobiología, Universitat Jaume I. Personal Técnico de Apoyo

Líneas de Investigación: 

• Psicooncología
• Uso de tecnologías en tratamientos psicológicos
• Investigación en psicoterapia

Publicaciones relevantes:  

Molinari, G. Espinoza, M. , Gimeno-Peón, A., & Gomez, B.. (2024). Avances, retos y futuro de la Investigación Orientada por la Práctica en Iberoamérica. Revista de Psicoterapia. 

Corno, G., Espinoza, M., & Baños, R.M. (2019). A Narrative Review of Positive Psychology Interventions for Women During the Perinatal Period. Journal of Obstetrics and Gynaecology, 39(7), 889-895. doi: 10.1080/01443615.2019.1581735. Q4. IF: 0.588. ISSN: 1447-0756

Corno, G., Etchemendy, E., Espinoza, M., Herrero, R., Molinari, G., Carrillo, A., Drossaert, C. & Baños, R.M. (2018). Effect of a Web-Based Positive Psychology Intervention on Prenatal Well-Being: A Case Series Study. Women and Birth, 31(1), e1-e8. Doi: 10.1016/j.wombi.2017.06.005 Q1. IF: 1.525. ISSN: 1871-5192 

Farfallini, L., Molinari, G., Espinoza, M., Suso-Ribera, C., Gómez, J.M., Fernández-Álvarez, J. (2018). Building a practice research network of young therapists and early career researchers in Spanish speaking countries: Why, who & how. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 27(2), 203-228. Q4. IF: 0.286. DOI:10.24205/03276716.2018.1067

Vara, M.D., Herrero, R., Etchemendy, E., Espinoza, M., Baños, R.M., García-Palacios, A., Lera, G., Folch, B., Palop-Larrea, V., Vázquez, P., Franco-Martín, M., Kleiboer, A., Riper, H. & Botella, C. (2018). Efficacy and cost-effectiveness of a blended cognitive behavioral therapy for depression in Spanish primary health care: study protocol for a randomised non-inferiority trial. BMC Psychiatry, 18, 74. Q2. IF: 2.613

Espinoza, M., Molinari, G., Etchemendy, E., Herrero, R., Botella, C. & Baños, R.M. (2017). Understanding Dispositional Hope in General and Clinical Populations. Applied Research in Quality of Life, 12(2), 439-450. DOI 10.1007/s11482-016-9469-4. Q2. IF: 1.286. ISSN: 1871-2584.

Etchemendy, E., Herrero, R., Espinoza, M., Molinari, G., Corno, G., Carrillo, A., Botella, C. & Baños, R. (2016). “Good things never last”: Dampening positive emotions influences our optimism levels. Anales de Psicología, 32(3), 704-709. Q4. IF: 0.574; INRECS: 1.068. ISSN: 0212-9728. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.3.261631 

Herrero, R., Espinoza, M., Molinari, G., Etchemendy, E., Garcia-Palacios, A., Botella, C. & Baños, R.M. (2014). Psychometric properties of the General Self Efficacy-12 scale in Spanish: general and clinical population samples. Comprehensive Psychiatry, 55(7), 1738-1743. Q2. IF: 2.252. ISSN: 0010-440X.

Baños, R., Espinoza, M., García-Palacios, A., Cervera, J., Esquerdo, G., Barrajón, E. & Botella, C. (2013). A positive psychological intervention using virtual reality for patients with advanced cancer in a hospital setting: a pilot study to assess feasibility. Support Care Cancer, 21, 263-270. DOI 10.1007/s00520-012-1520-x. Q3. IF: 2.495. ISSN: 0941-4355.

Espinoza, M., Baños, R.M., García-Palacios, A. y Botella, C. (2013). La Realidad Virtual en las Intervenciones Psicológicas con Pacientes Oncológicos. Psicooncología, 10(2-3), 247-261. Q3. INRECS: 0.082. ISSN 1696-7240. DOI: 10.5209/rev_PSIC.2013.v10.n2-3.43447 

Categoría docente: Nivel III Subnivel I según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Mª Dolores Alaminos Hervás

Asignaturas:  

• Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia - Grado de psicología
• Psicología de la Salud - Grado de Psicología
• Sexualidad y sexología clínica - Grado de Psicología
• Directora de TFG - Grado de Psicología
• Psicología Perinatal - Máster Universitario en Psicología en Infancia y Adolescencia
• Derechos Humanos y Educación - Máster Universitario en Prevención e Intervención psicológica en Problemas de Conducta en la escuela
• Educación emocional, Habilidades Sociales. La Empatía - Máster Universitario en Prevención e Intervención psicológica en Problemas de Conducta en la escuela
• Prácticas externas - Máster Universitario en Prevención e Intervención psicológica en Problemas de Conducta en la escuela
• Gestión de TFM - Máster Universitario en Prevención e Intervención psicológica en Problemas de Conducta en la escuela
• Dirección de TFMs - Máster Universitario en Prevención e Intervención psicológica en Problemas de Conducta en la escuela, Máster Universitario en Psicología General  Sanitaria, Máster en Prevención de Drogodependencias y otras Conductas Adictivas y Máster Universitario en Psicología en Infancia y Adolescencia

Titulación, institución y año de finalización:  

• Doctoranda en Programa Investigación en psicología. Universidad de Valencia (actualidad)

• Certificada para la realización de la actividad Sanitaria (2015)

• Máster en Dirección de RRHH. UAM y Cámara de Comercio e Industria de Madrid (2003)

• Título especialista en Psicogerontología social. UAM (1998)

• Licenciada en Psicología. Universidad Autónoma de Madrid (1996)

Experiencia Profesional:  

• Universidad Internacional de Valencia (VIU) (actualidad). Coordinadora del MU en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela.

• Universidad Internacional de Valencia (VIU) (2016-actualidad). Docencia universitaria.

• Ayuntamiento de Madrid (2020-2021). Psicóloga. Apoyo experto en CMSc: depresión y ansiedad, prevención de violencias, drogodependencias, soledad, habilidades socio-emocionales. Apoyo a coordinación, seguimiento de personal, valoración de empleabilidad, orientación laboral.

• Psicóloga perinatal (desde 2014): Asesoramiento experto, apoyo psicológico y formación a familias. Crianza positiva, lactancia, puerperio. Grupos de apoyo. 

• Asociación ACUDE (2016-2017). Selección y formación de perfiles sociosanitarios, orientación laboral y Coordinación de personal.

• Asociación de Esclerosis múltiple (2001-2002). Atención psicológica individual y familiar.

• Instituto de Bachillerato Arcipreste de Hita. Adaptación Social y Orientación (un curso escolar). Adolescentes de 3º de ESO con fracaso escolar y situaciones especiales. Aplicación del P.E.I. 

• Atento España. Departamento de RRHH: Coordinadora de personal, Selección y Formación (12 años).

Líneas de Investigación: 

• Etapa infanto-juvenil
• Violencia infanto-juvenil
• Acoso Escolar
• Educación socio-emocional

Publicaciones relevantes:  

Gómez-Martínez, S., Alaminos-Hervas, M.D., Iranzo- Ejarque, B., y Kaplon, M. (2022). Mindfulness-based intervention and management emotional for the prevention of Burnout syndrome. 13th EUSPR Conference and Members’ Meeting.

Gómez, S., Iranzo,B., Sánchez-Chiva, D., Corral, M., Flor-Arasil, P. y Alaminos, M.D. (2022). Estudio piloto sobre la formación docente y los protocolos de actuación ante el acoso escolar. Póster presentado al I Congreso internacional de Problemas Emocionales y de Conducta en el Ámbito Escolar (Universidad Internacional de Valencia).

Maqueda, E.M., Gómez, S., Iranzo, B., y Alaminos, M.D. (2022). Estudio piloto: Percepciones del alumnado sobre el clima escolar en un aula de 6º de primaria. Póster presentado al I Congreso internacional de Problemas Emocionales y de Conducta en el Ámbito Escolar (Universidad Internacional de Valencia).

Alaminos, M.D., Vázquez-Fernández, I.Y., Iranzo, B. y Gómez, S. (2021). Análisis de la competencia emocional en situación de privación de libertad. Póster presentado al I Congreso Internacional en Inteligencia emocional en Entornos educativos (Universitat Jaume I).

Flor-Arasil, P., Corral, M., Sánchez-Chiva, D., Iranzo, B.; Gómez, S. y Alaminos, M.D. (2021). La mejora de la empatía en víctimas de acoso escolar a través de un simulador virtual: estudio piloto. I Congreso Internacional en Inteligencia emocional en Entornos educativos (Universitat Jaume I).

Gómez, S., Sánchez-Chiva, D., Berra, E., Corral, M., Flor, P., Iranzo, B. y Alaminos, M.D. (2021). Acoso escolar: Conocimientos y percepciones de los docentes no universitarios. En CIISE. Intervención para la mejora de la salud desde una perspectiva integradora. Capítulo 63 (pp. 445-452). ASUNIVEP

Otros méritos: 

Otras publicaciones

• Revista digital Tuentiguán (2014-2016), sección de psicología.
• ZeroAcoso: Divulgación de aspectos relacionados con el Acoso Escolar, Ciberacoso y población infanto-juvenil (2016-2019): http://www.zeroacoso.org/blog/

Categoría docente: Nivel V según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados