Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Prepárate para atender las necesidades educativas especiales desde la neuroeducación.
ÚLTIMAS PLAZAS ED. MAYO 2022
- Online
- 60 ECTS
- Oficial
- May. 2022
Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales
Esta maestría nace de la necesidad de responder a la demanda de profesionales de la atención a la diversidad, que cuenten con una formación de base científica y que integre los avances más recientes tanto en investigación como en tecnología, para la atención en necesidades educativas especiales y atención temprana.
Definición del programa
Las Necesidades Educativas Especiales emergen en los contextos socioeducativos cuando el alumnado presenta dificultades específicas para acceder a los aprendizajes. En la actualidad la Inclusión Educativa y Social es un derecho destinado a garantizar la atención de las necesidades de las personas en esta situación, de la mejor forma posible. Desde la neurociencia disponemos de evidencias sobre cómo la atención temprana supone una oportunidad clave para ofrecer a estos niños y niñas su mejor desarrollo futuro, tanto en el aprendizaje instrumental, como en las emociones y sentimientos.
El objetivo de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana es formarte en las competencias que te permitan convertirte en un profesional de la atención a la diversidad, que, desde la neuroeducación -disciplina que te permitirá conocer los procesos neurocognitivos de aprendizaje y de enseñanza-, lleve a cabo las tareas de atención, refuerzo, apoyo y adaptación al alumnado con necesidades educativas especiales. Al cursar este programa adquirirás los conocimientos, habilidades, y herramientas que te capacitarán para organizar el entorno que permita que el alumnado pueda desarrollarse de forma integral, y coordinar la actuación de todos los agentes implicados en la educación de la infancia.
Aprenderás:
- A diseñar programas de prevención e intervención de necesidades educativas especiales.
- A utilizar recursos tecnológicos para favorecer los aprendizajes instrumentales del alumnado.
- A prevenir dificultades de aprendizaje mediante la atención temprana.
- A adaptar materiales para dificultades de aprendizaje del alumnado.
- Técnicas de actuación que favorezcan la inclusión educativa del alumnado.
- La importancia del desarrollo afectivo y emocional de la infancia con necesidades educativas especiales.
Partners
¿Qué hace a esta maestría única?
- Te formarás con una visión global, desde todos los ámbitos y agentes implicados en la atención de las necesidades educativas especiales, que permiten el desarrollo integral del alumnado.
- Tendrás una perspectiva neurocientífica y desde la atención temprana transversales durante todo la maestría.
- Contarás con un equipo docente formado tanto por doctores que investigan sobre atención temprana, dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales y docentes; como por profesorado que lidera procesos de inclusión basado en actuaciones educativas de éxito.
- Estudiarás con nuestra metodología online única, y tendrás un sistema de evaluación continua por proyectos, lo que te garantiza una alta flexibilidad y adaptabilidad a tus circunstancias personales, permitiéndote administrar tu tiempo como prefieras.
- Exámenes y tesis de fin de título online.
Malla curricular
| Tipo de materia | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 42 |
| Optativas | 6 |
| Prácticas externas | 6 |
| Tesis Fin de Maestría | 6 |
| Total de créditos | 60 |
| Asignatura | Primer cuatrimestre | Segundo cuatrimestre | Tipo | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Prácticas | 6 | |||
| Tesis Final | 6 |
| Asignatura | ECTS |
|---|---|
| 6 | |
| 6 | |
| 6 |
Reconocimiento de Créditos y Prácticas
Nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad Online que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento sin ningún tipo de coste. Si estás en posesión de un título de máster universitario (créditos de docencia) o posees experiencia profesional relacionada con las competencias de este máster (créditos de prácticas), puedes solicitar este trámite sin coste alguno y nosotros nos comprometemos a entregarte los resultados en un plazo de 48 horas hábiles.
Masterclasses con Expertos en Necesidades Educativas Especiales
BCBL: evaluación y herramientas para el conocimiento de trastornos del lenguaje.
El principal objetivo será dar a conocer que hace el BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language) y en concreto su departamento de transferencia del conocimiento Neure, a través de su clínica de evaluación y del desarrollo de herramientas de evaluación.
Contenidos Masterclass:
- ¿Qué es el BCBL?
- Neure: Trasferencia del conocimiento
- Neure Clinic: Clínica de evaluación
- NeureSoft: Desarrollo de herramientas de evaluación
- Trastorno Específico del Lenguaje/Trastorno de desarrollo del lenguaje
- Características
- Criterios diagnósticos
- Casos clínicos
Ponente: Maite Redondo Zaballos. Psicóloga General Sanitaria por la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), experta en Trastornos del lenguaje y dificultades de aprendizaje por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).Es profesora en la Universidad de Deusto desde 2020.
NeuronUP: plataforma para conocer afecciones cognitivas en niños con TDAH
En esta masterclass se dará a conocer la plataforma NeuronUP, que mejora el conocimiento de las afectaciones cognitivas en niños con TDAH y la manera de intervenir con ellos a través de nuevas tecnologías.
Contenidos Masterclass:
- Qué es el TDAH y a qué funciones cognitivas afecta.
- Propuesta de un plan de intervención educativo usando la plataforma NeuronUP.
Ponente: Carolina Sastre. Neuropsicóloga en la plataforma de rehabilitación y estimulación cognitiva NeuronUP. Es la encargada del departamento de desarrollo así como la coordinadora de las investigaciones llevadas a cabo con dicha plataforma en diferentes sectores.
Asindown: Inclusión educativa para alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Contenido:
- Nueva mirada inclusión educativa
- Currículo Inclusivo: Diseño Universal para el aprendizaje (DUA)
- Metodologías activas para el aula: Flipped classroom.
- Proyectos para una vida fundación Asindown
Ponente: Susana Tebar Yébena. Licenciada en psicología. Coordinadora del área de educación fundación Asindown.
Fundación ADAPTA: "Experiencias educativas de éxito a través de las NTICs para las aulas inclusivas"
Contenidos Masterclass:
- El uso de la tecnología en centros educativos.
- ¿Cómo implantar la tecnología? ¿Qué actores intervienen en el proceso?
- Tecnología más allá de los dispositivos móviles.
- Ejemplos de implantación de tecnología en centros educativos.
- Realidad aumentada/virtual
- Herramientas de autor.
- ¿Cómo demostrar la utilidad de la tecnología y para qué?
- Cómo encontrar tecnología.
Ponente: Javier Sevilla. Coordinador del Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje en la Universidad de Valencia. Secretario de la Fundación ADAPTA, con fines de aplicación e investigación de la aplicación de la tecnología en personas con TEA y/o discapacidad intelectual.
Acceso y campo ocupacional
El título de Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana te faculta para llevar a cabo las tareas de refuerzo, apoyo y adaptación de los materiales de los alumnos con necesidades educativas especiales, como complemento al trabajo en diferentes centros especializados como los siguientes:
- Centros Educativos de Educación Infantil y Primaria
- SPE (Servicios Psicopedagógicos Escolares)
- Centros de Educación Especial
- Centros Hospitalarios
- Servicios de Inserción Socio-laboral
- Talleres Ocupacionales
- Gabinetes Psicopedagógicos
- Institutos de Educación Secundaria en los Equipos de Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico
Destinado a profesionales que deseen ampliar sus conocimientos sobre las diversas necesidades educativas, aprender técnicas para trabajar con alumnos con necesidades especiales y conocer las aportaciones de la neurociencia para el tratamiento de este tipo de necesidades. Titulados en:
- Pedagogía
- Psicopedagogía
- Psicología
- Logopedia
- Psicólogos especialistas en Neuropsicología
- Graduados en Educación Infantil o Educación Primaria*
- Terapia Ocupacional*
- Se valorará de manera individual el acceso al programa de aspirantes procedentes de otras titulaciones con contenidos pedagógicos en su plan de estudios.
*NOTA: Los Graduados en Educación Infantil, Educación Primaria y titulados en terapia ocupacional deberán cursar 18 ECTS complementarios de formación.
Dirección y Coordinación
-
Dra. Estrella Alfonso Adam
Directora del Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención temprana
-
Ana Belén Pardo Salamanca
Coordinadora de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Docentes
El equipo docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) está formado por doctores acreditados, doctores especializados y profesionales en activo que aporta al alumno una visión actual gracias a la relación profesional y académica.
-
Dr. José Vicente Montagud Fogués
Doctor en Psicología. Neuropsicólogo en Centro de Día en Fundación de Daño Cerebral Adquirido ATENEU -
Teresa Gómez Domínguez
Doctora en Psicología y Ciencias de la Salud
-
Dra. Mariana Elena Cairós González
Doctora en Psicología. Neuropsicóloga Clínica acreditada por el Consejo Nacional de Acreditación Profesional (CNAP).
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Dr. Juan Pedro Barberá Cebolla
Doctor en Psicología.
-
Dra. Montserrat Díaz Rosell
Doctora en Psicología en el Programa de Medicina Traslacional. Psicóloga Sanitaria en el Centro Integral San Lorenzo. -
Noemí Elena Bardelli
Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. -
Sara Cebrián Cifuentes
Miembro de la unidad de investigación Métodos de Investigación en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación – MIETIC- de la Universidad de Valencia.
-
Patricia Sariñana González
Doctora en Neurociencias. Neuropsicóloga clínica. -
Dra. Talía Gómez Yepes
Doctora en Psicología. -
Edgardo Daniel Etchezahar
Doctor en Psicología. Miembro Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET, Argentina). -
Dr. Joaquín Jesús Ungaretti
Doctor en Psicología. -
Camilo Patricio Wee Olivero
Psicopedagogo en el Liceo Experimental Manuel de Salas (Chile).
