¿Dónde puedo realizar las prácticas y cómo funciona el proceso de elección de centro? ; ¿Para qué sirven las menciones y cuáles tiene el Pregrado en Psicología? ; ¿Puedo reconocer créditos si tengo otros estudios? ; ¿Es obligatoria la asistencia a las clases en directo?

Desde la universidad trabajamos para que puedas hacer tus prácticas lo más cerca posible de tu zona de residencia. Para ello tendrás dos opciones elegir un centro del listado que te proporcione la universidad o proponerlo tú mismo. Si optas por la segunda opción el centro deberá cumplir con los requisitos marcados en la memoria de la titulación. El número de horas de prácticas del Pregrado en Psicología es de 250 h. ; Las menciones te permiten especializarte en distintas ramas de la psicología constituyen un elemento diferenciador de cara a tu futuro profesional en el ámbito. En el Pregrado de la Universidad Internacional de Valencia obtendrás dos menciones “Psicología de la Salud” como obligatoria y podrás elegir entre “Evaluación e Intervención Psicológica” o “Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense”. La mención “Psicología de la Salud” además de especializarte en el ámbito sanitario te permitirá contar con los 90 ECTS necesarios para cursar la Maestría Oficial en Psicología General Sanitaria. ; Sí. Nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad Virtual que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento de Créditos sin ningún tipo de coste. Podemos reconocer por CFGS títulos propios experiencia profesional y títulos universitarios. El número de créditos a reconocer dependerá de cada programa y plan de estudios. Solicita información para que podamos estudiar tu caso. ; Nuestro modelo te permite ser responsable de tu propio proceso de aprendizaje mediante la participación en las sesiones de manera síncrona como de manera asíncrona (a través de la visualización de las sesiones grabadas) aunque te recomendamos participar en todas las que puedas para mejorar tu experiencia de aprendizaje.

Pregrado Online en Psicología

Pregrado en Psicología Online

La psicología es una disciplina científica que estudia la influencia de los procesos psicológicos sobre la realidad humana, con el fin de promover la salud y prevenir la enfermedad en diferentes ámbitos de la vida.

Definición del programa

El objetivo del programa es proporcionarte los conocimientos científicos necesarios para observar, evaluar, analizar e interpretar comportamientos humanos en los diferentes contextos de interacción psicosocial en que se producen. Obtendrás la mención de Psicología de la Salud y tendrás la opción de especializarte en tres ámbitos diferenciados cursando otra mención, podrás elegir entre Evaluación e Intervención Psicológica, Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense o Psicología educativa.

Elige seguir creciendo en la 1ª Universidad Online en Ciencias de la Salud*. Más de 24.000 profesionales del área ya se han formado con nosotros.

*Ministerio de Educación y FP; Informe Másteres Universidades privadas online 2023-2024.

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¿Qué hace a este pregrado único?

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Tendrás 120 ECTS en contenidos relacionados con la Psicología Clínica.
Realizarás los exámenes y la tesis de Fin de Pregrado online. Obtén tu título oficial online gracias a la seguridad y rigor del sistema de acreditación biométrica y antifraude, mediante reconocimiento facial y monitorización de la actividad de la pantalla y verificación del entorno mediante una segunda cámara.
Todas las clases se imparten en vivo, lo que permite una actualización permanente de contenidos en función de la realidad profesional y una interacción continua con el profesorado. Además, como las clases se quedan grabadas, puedes consultarlas cuando quieras.
Recibirás formación por un claustro compuesto por docentes especializados en diferentes ámbitos de la Psicología aplicada.
Obtendrás dos menciones: “Psicología de la Salud” , que obtendrás cursando asignaturas obligatorias, y podrás elegir la segunda mención, “Evaluación e Intervención Psicológica”, “Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense” o "Psicología Educativa". La Universidad Internacional de Valencia es la primera y única Universidad online en ofrecer una mención centrada en la práctica jurídica y forense.
Recibirás una formación adicional única gracias a las masterclass de expertos reconocidos internacionalmente.
Podrás practicar en laboratorios virtuales, aplicando los conocimiento estudiados en contextos reales simulados.
Contarás con prácticas presenciales en un entorno real para un aprendizaje total.

Partners

Malla curricular

TIPO DE MATERIA	ECTS
Básicas	60
Obligatorias	114
Optativas	48
Prácticas	12
Trabajo Fin de Grado	6
Total de créditos	240

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Psicología del Aprendizaje			Básica	6
Bases Biológicas del Comportamiento			Básica	6
Psicología Social			Básica	6
Psicología: Historia, Ciencia y Profesión			Básica	6
Psicología de la Atención y Percepción			Básica	6
Fundamentos de Estadística			Básica	6
Motivación y Emoción			Básica	6
Psicología de la Memoria			Obligatoria	6
Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia			Obligatoria	6
Psicología de la Interacción Social			Obligatoria	6

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta			Básica	6
Psicología Educativa			Básica	6
Psicología Fisiológica			Básica	6
Personalidad y Diferencias Individuales I			Obligatoria	6
Evaluación Psicológica I			Obligatoria	6
Psicología del lenguaje			Obligatoria	6
Personalidad y Diferencias Individuales II			Obligatoria	6
Psicopatología			Obligatoria	6
Evaluación Psicológica II			Obligatoria	6
Psicología del Desarrollo. Edad Adulta y Vejez			Obligatoria	6

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Psicología Clínica			Obligatoria	6
Psicología de Trabajo y las Organizaciones			Obligatoria	6
Psicometría			Obligatoria	6
Psicofarmacología			Obligatoria	6
Psicología de la Salud			Obligatoria	6
Psicología del pensamiento			Obligatoria	6
Intervención y Tratamientos Psicológicos			Obligatoria	6
Métodos y Diseños de Investigación en Psicología			Obligatoria	6
Valoración e Intervención en Psicopatología Infantil y Juvenil			Obligatoria	6
Optativa I			Optativa	6

Asignaturas	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Optativa II			Optativa	6
Optativa III			Optativa	6
Optativa IV			Optativa	6
Optativa V			Optativa	6
Prácticas externas			Prácticum	6
Optativa VI			Optativa	6
Optativa VII			Optativa	6
Optativa VIII			Optativa	6
Prácticas externas			Prácticum	6
Trabajo Fin de Grado			TFG	6

Asignatura**	Tipo	ECTS
Afrontamiento de la Enfermedad Crónica, Severa y Mortal	Optativa	6
Sexualidad y Sexología Clínica	Optativa	6
Psiconeuroinmunología	Optativa	6
Ansiedad, Estrés y Salud	Optativa	6
Psicología Positiva	Optativa	6
Psicoterapias de Orientación Humanista	Optativa	6
Psicoterapias Sistémica y de Pareja	Optativa	6
Tratamientos Cognitivo Conductuales	Optativa	6
Terapias Psicodinámicas	Optativa	6
Psicología en Atención Primaria	Optativa	6
Psicoterapias Experienciales	Optativa	6
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Psicología	Optativa	6
Neuropsicología Clínica Infantil	Optativa	6
Neuropsicología Clínica en Adultos	Optativa	6
Inteligencia emocional	Optativa	6

*Esta mención no habilita para el ejercicio de la profesión sanitaria. Para ejercer la figura de Psicólogo General Sanitario, de acuerdo a la Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública, es necesario el título de Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

*Para abrir la mención será necesario un mínimo de 12 alumnos.

** Las asignaturas optativas tienen carácter semestral y pueden tener lugar en primer o segundo semestre. Para más información revisar el calendario anual.

Asignatura**	Tipo	ECTS
Intervención en Exclusión e Inadaptación Social	Optativa	6
Psicogerontología	Optativa	6
Intervención en Trastornos del Desarrollo y Dependencia	Optativa	6
Psicología de las adicciones	Optativa	6
Apoyo Psicosocial en Catástrofes y Situaciones de Emergencia	Optativa	6
Psicología de la Intervención Social y Comunitaria	Optativa	6
Intervención en Violencia Intramiliar	Optativa	6
Peritajes en Psicología Forense	Optativa	6
Psicología de la Agresión y Violencia	Optativa	6
Psicología Penitenciaria	Optativa	6
Valoración e intervención en Psicopatías	Optativa	6
Mediación y Resolución de Conflictos	Optativa	6
Psicología de la Actividad Física y del Deporte	Optativa	6
Psicología Jurídica y del Testimonio	Optativa	6

*Para abrir la mención será necesario un mínimo de 12 alumnos

** Las asignaturas optativas tienen carácter semestral y pueden tener lugar en primer o segundo semestre. Para más información revisar el calendario anual.

Asignatura**	Tipo	ECTS
Dificultades Especificas del Aprendizaje	Optativa	6
Problemas de Conducta en el Aula	Optativa	6
Mediación de Conflictos Escolares: Convivencia y Aprendizaje Escolar	Optativa	6
Discapacidades Cognitivas y Altas Capacidades	Optativa	6
Trastornos del Espectro Autista	Optativa	6
Psicología Vocacional: Orientación Académica y Profesional	Optativa	6
Orientación y Formación al Profesorado e Intervención Familiar	Optativa	6
Atención Temprana	Optativa	6
Neurofisiología del Lenguaje y del Habla	Optativa	6
Trastornos del Lenguaje y la Comunicación	Optativa	6
Psicología de la Instrucción	Optativa	6

Descargas

Reconocimiento de Créditos

Nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad Online que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento de Créditos sin ningún tipo de coste. Si has finalizado otra titulación universitaria o estás cursándola en otra universidad, si estás en posesión de un ciclo formativo superior o si tienes experiencia profesional relacionada con el título universitario, puedes solicitar este trámite sin coste alguno.

Acceso y campo ocupacional

El egresado del Pregrado en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia podrá acceder, entre otros, a los ámbitos profesionales siguientes:
- Psicólogo Clínico y de la Salud
- Neuropsicólogo
- Psicogerontólogo
- Psicólogo Forense
- Psicólogo Educativo
- Psicólogo del Tráfico y de la Seguridad Vial
- Psicólogo de la Intervención Social
- Psicólogo del Trabajo y de las Organizaciones
- Psicólogo de la Actividad Física y del Deporte
- Psicólogo de la Intervención en Catástrofes
Personas que tengan inquietud por la Psicología, especialmente la relacionada con el ámbito de las ciencias de la salud, con una actitud de respeto, responsabilidad, tolerancia, empatía y espíritu de trabajo colaborativo, que sean críticas con las situaciones del entorno, capacidad para analizar los contextos y capacidad de crear propuestas eficaces.
Requisitos de acceso si tu título oficial previo pertenece al sistema educativo español:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tu título oficial previo pertenece al sistema educativo de un país miembro de la UE:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tu título oficial previo pertenece al sistema educativo de un país no miembro de la UE:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tienes 40 años o más y dispones de experiencia profesional relacionada con los estudios:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Criterios de admisión:
Criterios de Admisión - Psicología

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Dirección y Coordinación

Dra. Encarna Rama Galdon
Directora del Grado en Psicología. Doctora en Neurociencias.
Dra. Encarna Rama Galdon
Email
Portal Perfil de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Encarna Rama Galdón
Asignaturas:
Psicofisiología - Grado en Psicología
Coordinación - Grado en Psicología
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Neurociencias, Universitat de València, 2015
Máster en Monitorización y Dirección de ensayos clínicos, Universidad Cardenal Herrera-CEU, 2017.
Máster en Neurociencias básicas y aplicadas, Universitat de Valencia, 2011.
Licenciado en Psicología, Universitat de Valencia, 2009.
Experiencia Profesional:
Coordinadora del Grado Universitario en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia.
Personal Docente e Investigador en otras instituciones de educación superior desde 2016 en Grado Psicología, Máster en Neuropsicología y Educación y Máster en Psicología General Sanitaria.
Investigadora no doctora en Fundación Instituto Investigación Sanitaria la Fe (IISLAFE) con funciones de coordinadora y técnico de apoyo a la investigación básica y de ensayos clínicos en el grupo de investigación de Biomarcadores y Medicina de Precisión desde 2017 a 2021.
Colaboradora y Voluntaria de la asociación SENAD, Sociedad Española de niños y adolescentes para el desarrollo durante el año 2016.
Psicóloga con Acreditación de Psicóloga General Sanitaria por el Colegio Oficial de Psicólogos de la CV desde 2013, habiendo trabajado en distintos centros multidisciplinares del ámbito privado como Psicóloga y Neuropsicóloga desde el año 2013 al 2020.
Psicóloga Conferenciante del Programa de la Mujer y el Mayor desde 2012 a 2015.
Líneas de Investigación:
Psicotropos y Procesos de aprendizaje y memoria. Funciones neuropsicológicas y educación. Estrés y funciones neuropsicológicas en pacientes con cáncer. Neuropsicología e hidrocefalia infantil.
Publicaciones relevantes:
Parra,A, Rama, E, Vinader-Caerols,C, Monleón, S. Inhibitory avoidance in CD1 mice: Sex matters, as does the supplier. Behavioural Processes. 100 (2013), 36-39.
Otros méritos
Proyectos competitivos:
Detección de necesidades formativas sobre comunicación interpersonal en el contexto de la enfermería de urgencias y emergencias. IP: Arantxa Duque Moreno. 25/01/2023 – 25/01/2024. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzibar, Tanzania. IP: María José García Rubio. 25/01/2022 - 25/01/2023. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
Estudio de los efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en pacientes supervivientes de cáncer de mama. IP: Marta Aliño Costa. 24/03/2021 - 24/03/2022. Convocatoria de proyectos internos de investigación. VIU
Estancias de investigación:
Estancia de investigación predoctoral. Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología.
Otras publicaciones:
García-Rubio MJ, Duque A, Rama E, Cano-López I, Piquer J, Moreno L, Chisbert MP, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. El serio problema de la hidrocefalia pediátrica en los países de bajos ingresos. The Conversation. 2021.
Duque A, Rama E, Cano-López I, García-Rubio MJ, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. De la amenaza al desafío, buscando la función adaptativa del estrés a través de su reevaluación fisiológica. The Conversation. 2021.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Aida E. Hernández Saguar
Coordinadora del Grado en Psicología. Docente, Psicóloga y Metodóloga
Dra. Aida E. Hernández Saguar
Email
Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Aida E. Hernández Saguar
Asignaturas:
Fundamentos de Estadística - Grado en Psicología
Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta - Grado en Psicología
Dirección de Trabajo de Fin de Grado - Grado en Psicología
Fundamentos científicos y profesionales de la Psicología General Sanitaria - MU Psicología General Sanitaria
Gestión de Trabajo de Fin de Máster en Neuropsicología Clínica - Máster en Neuropsicología Clínica
Trabajo Fin de Máster - Orientación Investigadora
Trabajo Fin de Máster - Orientación Profesional
Sustitución temporal en Metodología de la investigación en Epidemiología - Máster en Epidemiología y Salud Pública
Titulación, institución y año de finalización:
Doctoranda en Psicología (Universidad Complutense de Madrid)
Máster en Psicoterapias (Instituto Europeo de Formación y Consultoría)
Máster en Terapias de Tercera Generación (Universidad Internacional de Valencia)
Grado en Psicología: Doble especialidad - Clínica y Trabajo (Universidad Complutense de Madrid)
Experiencia Profesional:
Docente del área de Metodología y Coordinadora en funciones del Grado en Psicología en la Universidad Internacional de Valencia
Ayudante de investigación en la Universidad de Alcalá de Henares, área de Psicología Educativa. Colaboración internacional con la “Lebanese American University”.
Líder de equipo de investigación y “Teacher of Psychology” (LMI College): Líder de un
proyecto de investigación para desarrollar un algoritmo de enseñanza pionero en
España (Planteamiento de investigación, coordinación con el equipo y análisis de
datos); Profesora de Psicología en sistema británico (A-Levels & GCSE)
Psicóloga (Centro Emotio): Especialista en trastornos de ansiedad y Terapias de Tercera
Generación.
Colaboración en “La Sierra University” (California): Profesora asistente de
Español; Asistente personal del Jefe de Departamento; Segunda responsable de Biblioteca en departamento “Periodicals”
Líneas de Investigación:
Uso de las nuevas tecnologías como herramientas para el tratamiento de la ansiedad social por medio de terapia cognitivo conductual y de tercera generación en personas jóvenes.
Inteligencia Emocional Rasgo
La Triada Oscura de la Personalidad
Otros méritos:
Premios y Reconocimientos
Beca de excelencia en C.E.S. Cardenal Cisneros
Proyectos competitivos
Yes To Emotions in Youth – Grand Challenges Canada-Global Mental Health
Proyecto de la Comunidad de Madrid I+D+I RYC2020-030471-I

Categoría docente: Nivel V, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Alba Gutiérrez Menéndez
Coordinadora del Grado en Psicología. Doctora en Psicología. Experta en Neurociencia Experimental y Conducta
Dra. Alba Gutiérrez Menéndez
Email
Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Alba Gutiérrez Menéndez
Asignaturas:
Bases Biológicas del Comportamiento - Grado en Psicología
Psicofisiología - Grado en Psicología
Principios y Técnicas de Neuroanatomía Estructural y Funcional - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fundamentos científicos y profesionales de la Psicología Sanitaria - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Titulación, institución y año de finalización:
Doctorado Internacional en Ciencias de la Salud Cum Laude. Rama: Neurociencia Experimental y Conducta. Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo (España). (2022)
Máster en Investigación en Neurociencias. Universidad de Oviedo (España). (2019)
Grado en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo (España). (2018)
Experiencia Profesional:
Septiembre 2023- Actualidad: Docente a tiempo parcial en el Máster de Neuropsicología y Educación de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).
Septiembre 2019-Actualidad: Investigación básica en el Grupo de Neurociencia de la Conducta (NEUROCON) en la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo.
Diciembre 2023: Puesto: Colaborador externo en el Programa para Mayores (PUMUO) de la Universidad de Oviedo.
Septiembre 2022-Junio 2023:  Docencia en Grado en PsicologIa de la Universidad de Oviedo. Puesto: Contrato Postdoctoral.
Septiembre 2021- Junio 2022; septiembre 2020-junio 2021. Docencia en Grado en Psicologia de la Universidad de Oviedo. Puesto: Personal Contratado de Investigación- Ayuda para contratos predoctorales para la formación de doctores (FPI). Docencia en la Universidad de Oviedo.
Líneas de Investigación:
Estudio de las bases biológicas de la memoria y del aprendizaje con especial atención a la conducta de orientación espacial.
Estudio de los cambios celulares a nivel estructural y metabólico a lo largo del tiempo en el desarrollo postnatal, etapa adulta y envejecimiento.
Estudio de los procesos de aprendizaje, memoria y función cerebral en modelos experimentales.
Estudio de los efectos conductuales y cerebrales del uso de técnicas de modulación cerebral en modelos de desarrollo, adultos y envejecimiento con y sin patologías.
Investigación a nivel conductual y cerebral de modelos de hígado graso, modelo de autismo, y modelos de estrés temprano.
Publicaciones relevantes:
Gutiérrez Menéndez, A., Zorzo C., Arias J.L. 2023. Capítulo: Neuromodulation effects of the transcranial magnetic stimulation and photobiomodulation techniques. Título: An insight into Neuromodulation: Current trends and future challenges. Editorial: NOVA Science Publishers. Inc. Tipo de producción: libro en calidad de coautora de capítulo.

Gutiérrez-Menéndez, A., Méndez, M., & Arias, J. L. (2023). Learning and metabolic brain differences between juvenile male and female rats in the execution of different training regimes of a spatial memory task. Physiology & Behavior, 267, 1-11. Doi: https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2023.114203

Zorzo, C., Gutiérrez-Menéndez, A., Martínez, J.A., Arias, J.L. .2022. Capítulo: Neurociencia del comportamiento: del laboratorio a la vida real. Título: La biomodulación y su aplicación futura en psicología. Editorial: Aula Magna, McGraw-Hill Interamericana de España S.L, ISBN: 978841918732. Tipo de producción: Libro, en calidad de: coautora de capítulo

Gutiérrez-Menéndez, A., Martínez, J. A., Méndez, M., & Arias, J. L. (2022). No Effects of Photobiomodulation on Prefrontal Cortex and Hippocampal Cytochrome C Oxidase Activity and Expression of c-Fos Protein of Young Male and Female Rats. Frontiers in Neuroscience, 16, 1-11. doi: 10.3389/fnins.2022.897225

Zorzo, C., Fernández-Baizán, C., Gutiérrez-Menéndez, A., Banqueri, M., Higarza, S.. G., & Méndez, M. (2021). Two interventions to improve knowledge of scientific and dissemination articles in first-year university students. International Journal of Educational Psychology, 10(2), 172-198. doi: 10.17583/ijep.2021.5737

Gutiérrez-Menéndez, A., Cid-Duarte, S., Banqueri, M., Martínez, J. A., Méndez, M., & Arias, J. L. (2021). Photobiomodulation effects on active brain networks during a spatial memory task. Physiology & Behavior, 230, 1-7. doi: 10.1016/j.physbeh.2020.113291

Banqueri, M., Zorzo, C., Gutiérrez-Menéndez, A., Higarza, Sara G., Arias, J.L., Méndez, M.. 2020. Capítulo: c-Fos and Its Use in Memory Research: Spatial Navigation. Título del libro: Horizons in Neuroscience Research. Vol 42. Editorial: Nova Science. ISBN: 978-1-53618-787-8. Tipo de producción: Libro, en calidad de: coautora de capítulo

Gutiérrez-Menéndez, A., Marcos-Nistal, M., Méndez, M., & Arias, J. L. (2020). Photobiomodulation as a promising new tool in the management of psychological disorders: a systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews: 119, 242-254. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.10.002

Banqueri, M., Gutiérrez-Menéndez, A., Méndez, M., Conejo, N., & Arias, J.L (2020) Early life stress due to repeated maternal separation alters the working memory acquisition brain functional network, Stress, 24, 1-26. https://doi.org/10.1080/10253890.2020.1777974

Gutiérrez-Menéndez, A., Banqueri, M., Méndez, M. & Jorge L. Arias (2019) How Does Maternal Separation Affect the Cerebellum? Assessment of the Oxidative Metabolic Activity and Expression of the c-Fos Protein in Male and Female Rats. Cerebellum: 19, 68–77. https://doi.org/10.1007/s12311-019-01087-5
Otros méritos:
Premios y reconocimientos
2024: Premio Extraordinario de Doctorado, curso 2021/2022, en la rama de Ciencias de la Salud por la tesis “Efectos neuromoduladores de la luz cercana al infrarrojo sobre el sistema nervioso central en desarrollo” por la Universidad de Oviedo. Fecha: 01/2024
2019: 2º Premio Fundación AINDACE, al Trabajo Fin de Máster en Investigación en Neurociencias: “Efectos del estrés temprano sobre el cerebelo”. Fundación AINDACE, Ayuda a la Investigación del Daño Cerebral. Fecha: 09/2019.
Proyectos competitivos
Título del proyecto: Una ventana a la neuroprotección: fotobiomodulación a través de la retina FOTORENE- Proyecto plan Nacional. MCINN-23-PLEC2022-009464 (Código: 2022/00315/001). Entidad financiadora: Agencia Estatal de Investigación (Mº. ECON. IND.). Duración: 01/10/2022-30/09/2025. Investigador responsable: Jorge L. Arias. Fecha de incorporación: 01/10/2022. Fecha de finalización: 30/09/2025
Título del proyecto: Acción fotobiomoduladora sobre el neurodesarrollo postnatal: efectos en el aprendizaje y la memoria de orientación espacial - Programa de GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO. MCI-21-PID2020-117259RB-I00 (Código: 2021/00071/047). Entidad financiadora: Agencia Estatal de Investigación (Ministerio de Economía e Industria, España). Duración: 31/08/2021-31/08/2024. Investigador responsable: Jorge L. Arias Pérez. Participación: Personal en formación. Fecha de incorporación: 01/09/2021. Fecha finalización: 31/08/2024.
Título del proyecto: Ayudas para el mantenimiento de actividades de investigación de Institutos Universitarios de Investigación y grupos de Investigación reconocidos por la Universidad de Oviedo para el ejercicio 2021. Acciones Complementarias de la U.O. PAPI-21-GR-2010-0018 (Código: 2021/00088/010). Entidad Financiadora: Universidad de Oviedo. Duración: 01/01/2021-26/11/2021. Investigador responsable: Jorge L. Arias Pérez. Fecha de incorporación: 01/01/2021. Fecha finalización: 26/11/2021.
Título del proyecto: Ayudas para grupos de investigación de organismos del Principado de Asturias durante el periodo 2021-2023. SV-PA-21-AYUD/2021/51378 (Código: 2021/00104/001). Entidad financiadora: Fundación para la investigación científica y técnica (FICYT), Principado de Asturias, España. Duración: 31/12/2020-31/12/2023. Investigador responsable: Jorge L. Arias Pérez. Participación: Miembro del equipo. Fecha de incorporación: 01/01/2021. Fecha finalización: 21/08/2023.
Título del proyecto: La memoria espacial remota en entornos modificados: determinación de las redes cerebrales en ambos sexos e intervención mediante inducción electromagnética- Proyectos I+D+i/ Retos de la Sociedad. MINECO-18-PSI2017-83893-R (Código: 2018/00017/043). Entidad financiadora: Agencia Estatal de Investigación (Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, España). Duración: 31/12/2017-29/06/2021. Investigador responsable: Jorge L. Arias Pérez y Marta Méndez López. Participación: Personal en formación. Fecha de incorporación: 01/09/2019. Fecha finalización: 30/12/2021
Título del proyecto: European ARTificial Intelligence Lab (Laboratorio Europeo de Inteligencia ARTificial). Entidad financiadora: cofinanciado por la Comisión Europea a través del programa Europa Creativa (01/10/2018-30/10/2021). Directora Gerente: Doña Lucía García Rodríguez. Fecha de inicio: 16/04/2020. Fecha de cese: 30/09/2021. Dedicación: 10 horas mensuales. Participación: Colaboración
Estancias de investigación
Estancia predoctoral de investigación en Kavli Institute for Systems Neuroscience, Faculty of Medicine and Health Sciences, Postboks 8905, 7491 Trondheim, Norwegian University of Science and Technology (NTNU). Duración: 121 días (10/01/2022-10/05/2022). Financiado por: “Subprograma Estatal de Formación del Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad en I+D+i, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades del Gobierno de España (MCIU-19-PRE2018-086220)”. Responsable del centro receptor: Giulia Quattrocolo
Otras publicaciones
Arias J.L, Gutiérrez-Menéndez, A, Zorzo, C, Rodríguez-Fernández, L., Castaño, S. (2023). Fundamentos de Neurociencias: Practicando la Neurociencia. Universidad de Oviedo. Tipo de producción: Libro en calidad de coautora del libro completo.
Arias, J.L., Zorzo, C., Fernández-Baizán, C., Gutiérrez-Menéndez, A., Higarza, S.G., Méndez, M., Arias, N. (2020). Aplicando la Neurociencia. Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-16343-95-5. Tipo de producción: Libro en calidad de: coautora del libro completo.
Comunicaciones orales e internacionales en Congresos Nacionales e Internacionales
Investigadora y Docente en el Instituto de Investigación Sanitaria del Principado de Asturias (ISPA) en el área de investigación: “Neurociencias y órganos de los sentidos” desde 2021.
Investigadora del Instituto de Neurociencias del Principado de Asturias (INEUROPA), Oviedo (España) desde 2019.

Categoría docente: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Paula María Luna Ovalle
Coordinadora del Grado en Psicología. Docente, Psicóloga y Doctoranda
Paula María Luna Ovalle
Email
Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Paula María Luna Ovalle
Asignaturas:
Psicología de la Atención y Percepción - Grado en Psicología
Trabajo de Fin de Grado - Grado en Psicología
Bases Neurobiológicas de los Trastornos Psiquiátricos - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Trabajo de Fin de Máster - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Métodos de Investigación en Neurociencias - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Rehabilitación en Alteraciones Perceptuales y Motrices, MNEU; Intervención Neuropsicológica en el Ámbito Psiquiátrico - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Prácticas Externas - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Intervención en Problemas del Neurodesarrollo - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Titulación, institución y año de finalización:
Licenciada en Psicología Clínica, Universidad Francisco Marroquín, 2014.
Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, EUDE, 2015.
Máster en Neuropsicología Clínica, Universidad de Deusto, 2017.
Doctorado en Psicología (en curso), Universidad de Deusto
Experiencia Profesional:
Docente universitaria de grado y máster, Universidad Internacional de Valencia, 2022- actual.
Psicóloga Clínica y Psicoterapeuta, Plumm (Londres) y Fitcy Health (Dubái), 2022- actual.
Unidad de Neuropsicología, programa PKU Support, BioMarin Pharmaceutical Inc y Suportias Strategies, 2022 – actual.
Profesora Adjunta de Grado en Psicología, Universidad de Deusto, 2021.Ayudante de Investigación, Universidad de Deusto, 2016-2021.
Jefe de Apoyo Psicológico, Hospital Centro Médico (Guatemala), 2014-2016.
Líneas de Investigación:
Aspectos Neuropsicológicos de niños, adolescentes y adultos en Fenilcetonuria (PKU).
Publicaciones relevantes:
Luna, P.M., López-Paz, J.F., García, M., Amayra, I., Martínez, O., Pérez, M., Rodríguez, A.A., Pérez-Núñez, P., Ceberio, I., Mansilla, N., & Soria, C. (2023). Cognitive Functioning in Adults with Phenylketonuria in a Cohort of Spanish Patients. Behav. Neurol. doi: 10.1155/2023/9681740;

Sampalo, M., Lázaro, E., & Luna, P.M. (2023). Action Video Gaming and Attention in Young Adults: A Systematic Review. Journal of Attention Disorders, 1-9. doi: 10.1177/10870547231153878;

Rodríguez, A.A., Amayra, I., López-Paz, J.F., Martínez, O., García, M., Salgueiro, M., Al-Rashaida, M., Luna, P.M., Pérez-Núñez, P., Passi, N., García, I., & Ortega, J. (2022). The Role of Associations in Reducing the Emotional and Financial Impact on Parents Caring for Children with Duchenne Muscular Dysfrophy: A Cross-Cultural Study. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19: 12334. doi: 10.3390/ijerph191912334;

Martínez, O., Amayra, I., López-Paz, J.F., Lázaro, E., Caballero, P., García, I., Rodríguez, A.A., García, M., Luna, P.M., Pérez-Núñez, P., Barrera, J., Passi, N., Berrocoso, S., Pérez, M., & Al-Rashaida, M. (2021). Effects of Teleassistance on the Quality of Life of people with Rare Neuromuscular Diseases According to their Degree of Disability. Front. Psychol. 12: 637413. doi: 10.3389/fpsyg.2021.637413;
Otros méritos:
Premios y Reconocimientos
Premio Santander: Otorgamiento del sello «Deusto Research Social Impact» en su primera edición (2017), al proyecto: Evaluación e Intervención Psicosocial en Enfermedades Raras, al equipo Neuro-e-Motion. Universidad de Deusto. Bilbao, España. Febrero 2018.
Proyectos competitivos
Proyecto de Investigación Aristos Campus Mundus. Enfermedades Raras de origen metabólico: perfil neuropsicológico y relación con la dieta. Equipo de Investigación de Aspectos Neuropsicológicos y Psicosociales de las Enfermedades Raras (Neuro-e-motion). Facultad de Psicología y Educación. Universidad de Deusto. Bilbao, España. 2019; Fenilcetonuria (PKU) y dieta en el colectivo infantil. Orphan Europe. Equipo de Investigación de Aspectos Neuropsicológicos y Psicosociales de las Enfermedades Raras (Neuro-e-motion). Facultad de Psicología y Educación. Universidad de Deusto. Bilbao, España.
Estancias de investigación
Instituto para la investigación Científica y Educación acerca de las Enfermedades Genéticas y Metabólicas Humanas, INVEGEM. Ciudad de Guatemala, Guatemala. Marzo 2021 – Junio 2021; Institute of Technology, Department of Health & Leisure. Tutora: Bernadette Gilroy, PKU Advocate-Researcher in the PKU Association of Ireland, Spokesperson/National Platform Member. Tralee, Irlanda. Julio 2019; Children´s University Hospital, National Centre for Inherited Metabolic Disorders and National Centre for Inherited Metabolic Disorders – Adult Services, Mater Misericordiae Hospital. Tutor: Dr. Gregory Pastores, Coordinator of expert centre – clinical expert professor, medicine (genetics). Dublin, Irlanda. Julio 2019.
Otras publicaciones
Belloch, J., Passi, N., Amayra, I., Contreras, D., Vázquez, N., y Luna, P.M. (2021). AppER: Perfil psicológico de los usuarios de una app móvil para cuidadores/as de personas con enfermedades raras y sus familiares en España y Latinoamérica. XIV Congreso Internacional de las Enfermedades Raras, 3-5 de noviembre, Murcia, España [Póster];

Luna, P.M., Lázaro, E., López-Paz, J.F., García, M., y Barrera, J. (2020). Aspectos Neuropsicológicos en Fenilcetonuria desde un caso clínico. XIII Congreso Internacional de las Enfermedades Raras, 24-26 noviembre, Murcia, España [Póster];

Categoría docente: Nivel V, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

Docentes

El equipo docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) está formado por doctores acreditados, doctores especializados y profesionales en activo que aporta al alumno una visión actual gracias a la relación profesional y académica.

Información ampliada de los docentes

Dra. Sandra Gómez Martínez
Doctora en psicología. Investigadora principal del grupo HUCASAN dedicado a la psicología de la salud.
Dra. Sandra Gómez Martínez
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Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Sandra Gómez Martínez
Asignaturas:
Psicología de la Salud - Grado en Psicología
Dirección de TFM en varias titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología. Universitat Jaume I, 2013
Máster Universitario en Bioética. Universidad Internacional de Valencia. 2023
Máster Universitario en Psicopatología, Salud y Neuropsicología. Universitat Jaume I, 2011
Licenciatura en Psicología. Universitat Jaume I, 2007
Experiencia Profesional:
Coterapeuta de grupos para la mejora de la calidad de vida de las personas con VIH. Universidad Jaume I de Castellón
Evaluación y tratamiento de personas en duelo. Asociacion Petjada. Castellón
Atención psicológica a pacientes, familiares y profesionales. Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital General de Castellón
Líneas de Investigación:
Dentro del grupo de investigación HUCASAN, las líneas que se desarrollan son las siguientes:
Mejorar las actitudes de los profesionales sanitarios para la humanización.
Diseñar, implementar y evaluar intervenciones no farmacológicas para el afrontamiento de patologías crónicas para la mejora de la calidad de vida.
Favorecer el afrontamiento adaptativo de diagnósticos, pronósticos y tratamientos relacionados con la salud (accidentes, fertilidad, terminalidad, procesos oncológicos, …) en pacientes y sus familias.
Desarrollar e implementar procesos de gestión que favorezcan la calidad en instituciones sanitarias.
Prevenir y promover la salud en la población general.
Por otra parte otras líneas de investigación son:
VIH y calidad de vida
Prácticas de riesgo online
Bullying y cyberbullying
Prevención adicciones comportamentales y no comportamentales
Dolor crónico
Publicaciones relevantes:
Cantero-García, M., Llorente, M., Gómez-Martínez, S., & González-Moreno, J. (2023). Attitudes toward death and burnout syndrome in geriatrics and gerontology healthcare personnel. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 58(6), 101422.
Vázquez-Martínez, A., Ejarque, B. I., Villanueva-Silvestre, V., Martínez, S. G., Folgar, M. I., & Villanueva-Blasco, V. J. (2023). Online Risk Practices in Spanish Adults During the COVID-19 Lockdown: Differences According to Gender, Age, and Living Situation. Sexuality Research and Social Policy, 20(4), 1599-1609.
Sánchez-Chiva, D., Flor-Arasil, P., Corral-Martínez, M., Iranzo-Ejarque, B., & Gómez-Martínez, S. (2021). Estudio piloto para la mejora en habilidades para la vida en una víctima de acoso escolar. In Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (pp. 429-436). Dykinson.
Gómez-Martínez, S., Corral-Martínez, M., Flor-Arasil, P., Iranzo-Ejarque, B., Alaminos-Hervás, M. D., Berra-Ruiz, E., & Sánchez-Chiva, D. (2021). Acoso escolar: conocimientos y percepciones de los docentes no universitarios. In Intervención para la mejora de la salud desde una perspectiva integradora y multidisciplinar: nuevos contextos y necesidades (pp. 445-452). Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP).
Villanueva-Blasco, V. J., Gómez-Martínez, S., Iranzo-Ejarque, B., Serrano-Bernal, S., Aguilar, J., Grau-Alberola, E. & Alapont, M. L. (2019). ¿Existen diferencias en función del sexo en el uso problemático de Internet en adolescentes?. Informació Psicològica, (117), 47-57.
Fumaz, C. R., Larrañaga-Eguilegor, M., Mayordomo-López, S., Gómez-Martínez, S., González-García, M., Ornellas, A., ... & Ballester-Arnal, R. (2019). Health-related quality of life of people living with HIV infection in Spain: a gender perspective. AIDS care,31:12,1509-1517,
Remor, E., Fuster-RuizdeApodaca, M. J., Ballester-Arnal, R., Gómez-Martínez, S., Fumaz, C. R., González-Garcia, M., ... & Ruzafa-Martínez, M. (2016). Field psychometric testing of the instrument for assessment of psychological predictors of well-being and quality of life in people with HIV or AIDS. AIDS and Behavior, 20, 1360-1369.
Ballester-Arnal, R., Gómez-Martínez, S., Fumaz, C. R., González-García, M., Remor, E., & Fuster, M. J. (2016). A Spanish study on psychological predictors of quality of life in people with HIV. AIDS and Behavior, 20, 281-291.
Ballester-Arnal, R., Gómez Martínez, S., Gil Juliá, B., Ferrándiz Sellés, M. D. L. D., & Collado-Boira, E. (2016). Burnout y factores estresantes en profesionales sanitarios de las unidades de cuidados intensivos. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 21(2), 129–136.
Gómez-Martínez, S., Ballester-Arnal, R., Gil-Juliá, B., & Abizanda-Campos, R. (2015). Ansiedad, depresión y malestar emocional en los profesionales sanitarios de las Unidades de Cuidados Intensivos. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 31(2), 743–750.
Otros méritos:
Premios y reconocimientos
Premio extraordinario de doctorado. Curso 2012-2013.
Premio en la modalidad de Divulgación Científica al grupo: “Psicología de la salud: prevención y tratamiento”. 2012.
Premio de Ciencias Experimentales y Tecnología Ciudad de Castellón 2012
Proyectos competitivos
Trabajo técnico sobre la revisión de la evidencia en las actuaciones en el campo de las adicciones. Comisionado Regional para la Droga. Junta de Castilla y León. B2023/008713. 2023
Violencia Bidireccional en la pareja adolescente. Universidad Internacional de Valencia.2020-2023
Conocimientos y Creencias sobre el acoso escolar y ciberacoso en docentes no universitarios de España, México y Colombia: diseño y adaptación de un cuestionario. Universidad Internacional de Valencia.2021-2023.
Estudio intercultural para la prevención del acoso escolar con el programa de inmersión 2D “Misión Paz Escolar”. Análisis de su eficacia en menores de México y España. Generalitat Valenciana. GV2021/046-INTERACO-2D.2021-2022.
Prevalencia, comorbilidad, correlatos psicológicos de la compulsividad sexual. Ministerio de Ciencia e innovación. 2012-2014.
Estudio multicéntrico sobre la calidad de vida de las personas con VIH y la eficacia de una intervención psicológica para mejorarla. Fundación para la Investigación y Prevención del SIDA. 2010-2013
Otras publicaciones
Villanueva-Blasco, V.J. ;Aguilar-Serrano, J., Alapont-Pinar, M.L. ;Iranzo-Ejarque, B.;Gómez-Martínez, S. (2019). Estudio del uso de las tecnologías de la información y comunicación en adolescentes de la provincia de Valencia. Detección de necesidades y evaluación del programa piloto DIP-TIC Documento técnico.
Gómez-Martínez, S., Ruiz-Palomino, E., Giménez-García, C. (2014) ¡Llegan los exámenes! Aprende a controlarte. Castellón. Universidad Jaume I.
Gómez-Martínez, S., Ballester-Arnal, R. (2013). Estado emocional de los profesionales sanitarios en las Unidades de Cuidados Intensivos: Factores Moduladores. Castellón: Ayuntamiento de Castellón.
Oliete Ramirez, E., de León Belmar, J., Giménez-García, C.; Ruiz-Palomino, E., Ballester-Arnal, R., Gil Llario, M.D, Gil-Juliá, B., Gómez Martínez, S. (2010). Respuesta emocional ante la cardiopatía isquémica. Barcelona: Edikamed. S. L.
Teruel-López, C., Gómez-Martínez, S., Gil-Juliá, B., Gil-Llario, M.D, Ballester-Arnal, R., Ruiz-Palomino, E., Giménez-García, C.; (2010). Respuesta emocional ante la hipertensión arterial. Barcelona: Edikamed. S. L.
Iranzo-Velasco, J., Sales-Sanz, J., Gil-Llario, M.D, Ballester-Arnal, R., Ruiz-Palomino, E., Gómez-Martínez, S., Gil-Juliá, B., Giménez-García, C.; (2010). Respuesta emocional ante la diabetes. Barcelona: Edikamed. S. L
Categoría docente: Nivel II según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Macarena Tortosa Pérez
Doctora en Psicología, Psicóloga General Sanitaria y perito forense
Dra. Macarena Tortosa Pérez
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Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Macarena Tortosa Pérez
Asignaturas:
Psicología del Aprendizaje - Grado en Psicología
Psicología de la Motivación, Cognición y Emoción - Grado en Psicología
Psicología: Historia, Ciencia y Profesión - Grado en Psicología
Titulación, institución y año de finalización:
Grado en Psicología, Universitat de València (2011-2015)
Máster en Psicología General Sanitaria, UCH CEU (2015-2017)
Doctora en Psicología, Universitat de València (2017-2019)
Experiencia Profesional:
Gestión y creación de una clínica sanitaria de Psicología en Valencia (Odyssea Psicólogos SCP).
Asistencia asidua a congresos relevantes mencionados en otros méritos y presentación de trabajos.
Perito forense, participando de forma activa en numerosos casos como perito psicóloga designada por el turno de oficio.
Líneas de Investigación:
Psicología Jurídica y Forense
Psicología del Tráfico y la Seguridad
Estudios documentales de la Ciencia Psicológica
Publicaciones relevantes:
Francisco González-Sala; Macarena Tortosa-Pérez; María Peñaranda-Ortega; Francisco Tortosa-Gil (2023). Effects of Cannabis Legalization on Road Safety: A Literature Review. International Journal of Environmental Research and Public Health - IJERPH, 20(5), art. 4655. https://www.mdpi.com/1660-4601/20/5/4655.

Macarena Tortosa-Pérez; Jesús Santolaya-Prego de Oliver; Francisco González-Sala; Francisco Santolaya-Ochando; FranciscoTortosa-Gil (2022). Presencia y representatividad de las psicólogas colegiadas en diferentes órganos de relevancia en la organización colegial española. Revista Española de Documentación Científica, 44(4), e339. https://doi.org/10.3989/redc.2022.4.1925.

Macarena Tortosa-Pérez; Jesús Santolaya-Prego de Oliver; Francisco Santolaya-Ochando; Francisco Tortosa-Gil (2021). From the College of Psychologists to the Spanish Psychological Association. National Positioning and International Projection. Papeles del Psicólogo/Psychologists Papers. 42(3), pp. 177-192. https://doi.org/10.23923/pap.psicol.2967.

Macarena Tortosa-Pérez; Francisco González-Sala; Julia Osca-Lluch; Carlos Lloret; Elisa Alfaro, E. (2021). Análisis bibliométrico de la revista anuario de psicología jurídica entre 1991-2019. Anuario de Psicología Jurídica, 31(1), 137-145. https://journals.copmadrid.org/apj/art/apj2021a6

Gabriel Dorantes; Claudio Barrales; Elia Ferrero; Minor Madrigal; María Maegli; Lia Marroquín; Macarena Tortosa-Pérez; Paola Villalobos (2023). Aggressive Driving, Rule-Breaking, and Driver Stress in Spanish-speaking countries. Transportation Research Interdisciplinary Perspectives 21, 100907. https://doi.org/10.1016/j.trip.2023.100907.

Macarena Tortosa-Pérez; Francisco González Sala; Constanza Aguilar-Bustamante; Jesus Santolaya-Prego de Oliver (2020). Estrategia de posicionamiento en bases internacionales de las revistas de psicología editadas y coeditadas por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Universitas Psychologica. 19, pp. 1-16. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy19.epbi.

Macarena Tortosa-Pérez; Elisa Alfaro; Elvira Martínez-Besteiro; Francisco Tortosa (2019). Un análisis sociobibliométrico de la Revista Profesional Clínica y Salud. Clínica y Salud, 30(1), 41-52. https://dx.doi.org/10.5093/clysa2019a7.

Macarena Tortosa, Enrique Mirabet, E.; Francisco Tortosa; Francisco González-Sala (2023). Evaluation of Psychophysical Fitness in Drivers over 65 Years of Age. Healthcare, 11(13), art. 1927. https://doi.org/10.3390/healthcare11131927.

Francisco Alonso; Cristina Esteban; Andrea Serge; Macarena Tortosa (2019). Importance of Social- and Health-Related Problems: Do Spaniards Give Them the Significance They Actually Deserve? International Journal of Environmental Research and Public Health. 16 - 21, art. 4090. https://www.mdpi.com/1660-4601/16/21/4090.

Macarena Tortosa; Julia Osca-Lluch; Wilson López-López; Elisa Alfaro (2019). International positioning of the spanish psychology journals. Anales de Psicología/Annals of Psychology. 35 - 2, pp. 332 - 340. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.35.2.332171
Otros méritos:
Co-Fundación de la clínica de Psicología Odyssea Psicólogos SCP.
Miembro de la División de Psicología Jurídica del COP
Miembro de la División de Psicología del Tráfico y la Seguridad del COP
Premios y reconocimientos
Sobresaliente cum laude en el Doctorado
Finalista con Odyssea Psicólogos a los premios Talento Joven CV XI Edición, en la sección Empresa.
Proyectos competitivos
Contrato para la realización de un estudio entre la Asociación Española de Centros Médico-Psicotécnicos/ASECEMP, Cremefederacion, la Psicofundación, General Asde y la Universidad de Valencia sobre Propuesta de modificación del Real Decreto 2487/1998, por el que se regula la acreditación de aptitud psicofísica necesaria para la tenencia y uso de armas y para prestar servicios de seguridad privada. (2015-2016)
Contrato para la realización de un estudio entre la Fundación AXA, la Psicofundación, y la Universidad de Valencia sobre Aspectos Cualitativos y Cuantitativos de la Percepción que tienen los ciudadanos españoles sobre el riesgo (2019-2020)
Contrato con el Ayuntamiento de Vila-Real para un Servicio de Asistencia Técnica inicial para la definición de una Zona de Bajas Emisiones en el Municipio de Vila-Real y la solicitud de ayudas del MITMA (2022)
Contrato con la Fundación Aleática para la Seguridad Vial México para realizar “Estudios Poblacionales y documentales” (2023).
Convenio de Colaboración entre la Universidad de Valencia y SEOFER S.L. para la creación de la Cátedra SEOFER de Seguridad Vial y Movilidad Inteligente (2020-2024)
Proyectos de mejora e innovación docente, “¿Quién es quién? Propuesta de Gamificación para Psicología del Aprendizaje”, financiado por la Universidad Internacional de Valencia, dentro de la convocatoria de “Proyectos de Innovación Docente y Educativa” (2022-2023)
Congresos
Santolaya, J., Tortosa, M., y Santolaya, F. (2016). Desarrollo de la Psicología Profesional en España: El Colegio Oficial de la Psicología como motor de cambio. X Congreso Iberoamericano de Psicología, Antigua (Guatemala), 22-25 de septiembre. https://www.cop-cv.org/noticia/9975-la-antigua-guatemala-x-congreso-iberoamericano-de-psicologia-y-iii-congreso-nacional-del-colegio-de-psicologos-de-guatemala.

Tortosa, M., Estebarán, L. (2017). ¿La actuación del personal sanitario de los CRCs es solo sanitaria, o también forense? Razones científicas y profesionales para una toma de postura. RECOSEVIAL XI, Congreso Nacional de Centros de Reconocimiento para la Seguridad Vial. Valencia 9-11 de Junio de 2017. http://www.asecemp.org/RECXI_Programa_de_actos.pdf.

Dorantes, G., Tortosa, M., y Santolaya, J. (2018). Supervivencia vial. Inventario de comportamientos agresivos en el tráfico provocados por la movilidad en Cuernavaca. XII Congreso Internacional de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés, Valencia 20-22 de septiembre de 2018. https://ansiedadyestres.org/wp-content/uploads/2022/06/libro-resumenes-xii-congreso-internacional-seas2018.pdf.

Tortosa, F., Santolaya, J., Iruarrizaga, I., y Tortosa, M. (2019). Propuesta de un protocolo y pruebas de cribado para la detección de posibles trastornos por adicción en Centros de Reconocimiento. IV Congreso Nacional de Psicología. Vitoria-Gasteiz (Álava), 21-24 de julio de 2019.http://www.cnp2019.es/.

Tortosa, M. (2020). Acreditación de aptitud psicofísica necesaria para tenencia y uso de armas y para prestar servicios de seguridad privada. Ponencia en Mesa de Expertos 10. “Actuación Profesional en los Centros de Reconocimiento. Fortalezas y debilidades”. XII Congreso (Inter)nacional de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense-SEPJF. Madrid, 13-15 de febrero de 2020. https://www.cop-cv.org/noticia/13353-xii-congreos-internacional-de-psicologia-juridica-y-forense-celebrado-en-madrid-el-13-14-y-15-de-febrero-de-2020.

Tortosa, M., Fernández, C., Martí., B., Tortosa, F. (2021). La vuelta de una nueva movilidad. Intervención desde la Justicia Terapéutica con reclusos y reclusas por delitos de tráfico. Ponencia en Mesa de Expertos 7: “Temas actuales de Investigación en Psicología de la Movilidad”. I Congreso Internacional de Psicología. 13-15 octubre 2021, en Morelos (México). https://www.uv.es/uvweb/instituto-universitario-investigacion-transito-seguridad-vial-INTRAS/es/novedades/primer-congreso-internacional-psicologia-morelos-mexico-1285923354121/Novetat.html?id=1286220629223.

Tortosa, M., Fernández, C., y Tortosa, F. (2021). Justicia Terapéutica con infractores de tráfico. Programas de intervención. Mesa de Comunicaciones Libres. VI Congreso Iberoamericano de Justicia Terapéutica. 6-8 diciembre 2021, Perú edición online. https://congresotj2021.files.wordpress.com/2021/12/programa-justicia-terapeutica.pdf.

Tortosa, M., Fernández, C., y Tortosa, F. (2022). Evaluación médico-psicológica en seguridad privada y armas. Necesidad de un nuevo protocolo. XIV Congreso (Inter)nacional de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense-SEPJF. Madrid, 10-12 de noviembre de 2022. http://sepjf.org/wp-content/uploads/2019/03/PROGRAMA-DEFINITIVO-COMPLETO_3-11-22-1.pdf.

Tortosa, F., Tortosa, M., y Fernández, C. (2022). Justicia Terapéutica con delincuentes. El Programa de Universalización de la educación vial. Ponencia. VII Congreso Iberoamericano de Justicia Terapéutica. noviembre 2022, Santa Ana de los Ríos de Cuenca (Ecuador) 21-25 de noviembre de 2022. https://justicia-terapeutica.uazuay.edu.ec/-

Cabedo Peris, J., Alhambra Borrás, T., Duque Moreno, A., Rama Galdón, E., Hita Yáñez, E. V., Martínez Sierra, R., Ródenas González, F., Santos González, C., Tortosa Pérez, M. y Mateu Mollá, J. (2023). ¿Quién es quién? Propuesta de Gamificación para Psicología del Aprendizaje. En libro de actas: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia, 13-14 de julio de 2023. https://doi.org/10.4995/INRED2023.2023.16666

Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Diana Ribes Fortanet
Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología.
Dra. Diana Ribes Fortanet
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Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Diana Ribes Fortanet
Asignaturas:
Máster Universitario en Neuropsicología Clínica:
Neurobiología de las Funciones Cognitivas Superiores: Atención, Función Ejecutiva, Lenguaje y Memoria,
Fundamentos Neurobiológicos de los Procesos Atencionales y de la Función Ejecutiva.
Bases Neurales de los Procesos Mnésicos y del Lenguaje: Actividad Normal y Disfuncional,
Prácticas externas
Trabajo de Fin de Máster
Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona y Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas
Grado en Psicología:
Psicología de la Memoria,
Bases Biológicas del Comportamiento
Titulación, institución y año de finalización:
Licenciada en Psicología por la Universitat Jaume I, 2003
Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología por la Universitat Rovira i Virgili, 2011
Acreditado, agencia y año:
Informe favorable para la contratación como profesora lectora de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, 2013.
Evaluación positiva de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para ser contratada como profesora ayudante doctora, 2013.
Experiencia Profesional:
2010-Actualmente: Profesora Asociada Universitat Rovira i Virgili. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia. área Psicobiología.
2014-Actualmente: Profesora colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya en el Grado de Psicología, área Psicología clínica y de la salud.
2015-Actualmente: Profesora Asociada del Centro de Estudios Superiores de la Aviación
Líneas de Investigación:
Efectos del estrés en el rendimiento de pilotos de aviación comercial en formación.
Factores genéticos y ambientales en la enfermedad de Alzheimer: efectos neuroconductuales de un agonista nicotínico α7.
Efectos del aluminio en dos poblaciones de ratones con diferente vulnerabilidad a desarrollar la enfermedad de Alzheimer.
Publicaciones relevantes:
Vallès-Català, T., Pedret, A., Ribes, D., Medina, D. y Traveria M. (2020). Effects of stress on performance during highly demanding tasks in student pilots. The International Journal of Aerospace Psychology. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1080/24721840.2020.1841564.
Vicens P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo, J.L. (2013). Effects of an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress on spatial memory in an animal model of Alzheimer's disease. BioMed Research International. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1155/2013/952719.
Vicens, P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo J.L. (2013). Motor and anxiety effects of PNU-282987, an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress in an animal model of Alzheimer's disease. Current Alzheimer Research 10, 516-523. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.2174/15672050113109990130
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Guadalupe Molinari
Doctora en Psicología. Investigadora y Psicóloga General Sanitaria en Asociación Aiglé Valencia
Dra. Guadalupe Molinari
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Perfil Portal de Investigación
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Guadalupe Molinari Conde
Asignaturas:
Psicopatología y Tratamientos Cognitivo Comportamentales - Grado de Psicología
Tratamiento del Trastorno de Pánico y Agorafobia mediante técnicas de exposición con Realidad Virtual - Máster de Terapias de Tercera Generación
Fundamentos científicos y profesionales de la Psicología Sanitaria - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología. Universitat Jaume I (2017)
Experiencia Profesional:
Psicóloga General Sanitaria –Asociación Aiglé Valencia
Investigadora Posdoctoral – Centro de Investigación Biomédica en Red
Personal Técnico Superior de Investigación – Universitat Jaume I
Líneas de Investigación:
Tratamiento psicológico para pacientes que sufren de dolor crónico,
Uso de las nuevas tecnologías de la Información y comunicación en los tratamientos psicológicos
Utilización de la monitorización y feedback en Psicoterapia
Publicaciones relevantes:
Fernández-Alvarez, J., Molinari, G., Kilcullen, R., Delgadillo, J., Drill, R., Errázuriz, P., Falkenstrom, F., Firth, N., O'Shea, A., Paz, C., Youn, S. J., & Castonguay, L. G. (2023). The Importance of Conducting Practice-oriented Research with Underserved Populations. Administration and policy in mental health, 10.1007/s10488-023-01337-z. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10488-023-01337-z
Areas, M., Molinari, G., Gómez-Penedo, J. M., Fernández-Álvarez, J., & Prado-Abril, J. (2022). Development of a practice research network in Spain. (Desarrollo de una red de investigación orientada por la práctica en España). Studies in Psychology, 43, 525-545. https://doi.org/10.1080/02109395.2022.2133454
Fernández Álvarez, J., Molinari, G., Szewach, P., Bregman, C., Gomez, B., Fernández Álvarez, H. (2021). PATER: An Integrative Psychotherapy Program for Socio-Economically Deprived People in Argentina, Journal of Psychotherapy Integration, 32(1), 95–109. https://doi.org/10.1037/int0000258
Fernández Álvarez, J., Prado Abril, J., Sánchez Reales, S., Molinari, G., Gómez Penedo, J.M., & Jeong Youn, S. (2020). The gap between research and practice: Towards the integration of psychotherapy. Papeles del Psicólogo, 41 (2), 81 - 90.
Prado Abril, J., Fernández Álvarez, J.; Sánchez Reales, S., Jeong Youn, S., Félix Inchausti, F., & Molinari, G. (2019). La persona del terapeuta: Validación española del Cuestionario de Evaluación del Estilo Personal del Terapeuta (EPT-C). Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. 24 (3), 131 - 140.
Molinari, G., Miragall, M., Enrique, Á., Botella, C., Baños, R. M., & García‐Palacios, A. (2020). How and for whom does a positive affect intervention work in fibromyalgia: An analysis of mediators and moderators. European Journal of Pain, 24(1), 248-262.
Molinari, G., García-Palacios, A., Enrique, A., Roca, P., Fernández-Llanio Comella, N., & Botella, C. (2017). The Power of Visualization: Back to the Future for Pain Management in Fibromyalgia Syndrome. Pain Medicine, pnx298. doi.org/10.1093/pm/pnx298
Otros méritos:
Premios y reconocimientos
Premio a la Divulgación Científica (Banco Santander) al grupo de investigación Psicopatologia, Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Emocionales (UJI). Año 2011
Proyectos competitivos
Exploring the Feasibility and Effectiveness of a Mobile App for Fibromyalgia management to improve patient´s quality of life: a randomized single-case experimental design with multiple baselines. Observatorio Social Fundación LaCaixa

Categoría docente: Nivel III según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dr. Jesús Privado Zamorano
Experto en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y Salud
Dr. Jesús Privado Zamorano
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Curriculum vitae
Nombre y Apellidos: Jesús Privado Zamorano
Asignatura/s:
Fundamentos de Estadística - Grado de Psicología
Psicometría - Grado de Psicología
Diseños de Investigación en Psicología - Grado de Psicología
Dirección de TFG - Grado de Psicología
Estadística Básica - Máster de Epidemiología y Salud Pública
Titulación, institución y año:
Doctor en Psicología, Universidad Complutense de Madrid, 2011.

Experiencia Profesional
2021 Asesor en metodología en Músicos por la Salud.
2010 Profesor asociado de Estadística Aplicada a la Psicología, Psicometría, Métodos y diseños y Técnicas de Simulación en la Universidad Complutense de Madrid.
2009-11 Estadístico en Tratamientos Avanzados de la Adicción.
Líneas de Investigación:
Correlatos neuronales de la inteligencia y la personalidad.
Bienestar psicológico y fortalezas.
Desarrollo de tests psicométricos y validación.

Publicaciones relevantes:
Privado, J. y Garrido, J (2013). Factorial Structure of the Spanish Center for Epidemiologic Studies Depression Scales in HIV Patients. Community Mental Health Journal, 49(4), 492-497. https://doi.org/10.1007/s10597-013-9618-2

Merino, M. D. y Privado, J. (2015). Positive Psychological Functioning. Evidence for a new construct and its measurement. Anales de Psicología, 31, 1, 45-54. https://doi.org/10.6018/analesps.31.1.171081

Privado, J., Botella, J., Suero, M., Quiroga, M. A. y Colom, R. (2015). Still seeking for an explanation of the Sequential Compatibility Effect. Anales de Psicología, 31, 2, 687-696. https://doi.org/10.6018/analesps.31.2.173071

Privado, J., Román, F. J., Sáenz-Urturi, C., Burgaleta, M. y Colom, J. (2017). Gray and white matter correlates of the Big Five personality traits. Neuroscience, 349, 174-184. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2017.02.039

Privado, J., Carrasco, L., y Durán, R. (2019). Hearing loss: Stigma consciousness, quality of life and social identity. Spanish Journal of Psychology, 22, e22, 1-13. doi:10.1017/sjp.2019.15

García, C. y Privado, J. (2023). Predicting cooperative work satisfaction of autonomous groups using a wiki tool in higher education. Interactive Learning Environments, 31(1), 117-128. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1764590

Otros méritos:
Proyectos competitivos:
Factores cognitivos (inteligencia y aptitudes) y no cognitivos (personalidad y bienestar) en la predicción del rendimiento académico. Financiado por la Agencia Estatal de Investigación. Código: PID2022-140411NB-I00, desde septiembre de 2023 hasta agosto de 2027

Categoría profesional: Nivel III Subgrupo I según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Joana Vanesa Pérez
Investigadora en Neurociencias
Dra. Joana Vanesa Pérez
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Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Joana Vanesa Perez
Asignaturas:
Grado en Psicología:
Bases Biológicas del Comportamiento
Psicofisiología
Máster Universitario en Neuropsicología:
Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
Evaluación neuropsicológica
Titulación, institución y año de finalización:
Licenciada en Psicología
Máster en Neurociencias básicas y aplicadas
Experta en neuropsicología
Doctora en Neurociencias
Líneas de Investigación:
Marcadores neurofisiológicos de las quejas subjetivas de memoria
Publicaciones relevantes:
Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2022). EEG markers and subjective memory complaints in young and older people. International journal of Psychophysiology, (182), 23/31 https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2022.09.006

Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Barbosa, F., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). Deficits in facial emotional valence processing in older people with subjective memory complaints: Behavioral and electrophysiological evidence. Psychophysiology, e13989. https://doi.org/10.1111/psyp.13989

Garrido‐Chaves, R., Perez‐Alarcón, M., Perez, V., Hidalgo, V., Pulopulos, M. M., & Salvador, A. (2021). FRN and P3 during the Iowa gambling task: The importance of gender. Psychophysiology, 58(3), e13734. https://doi.org/10.1111/psyp.13734

Perez, V., Garrido-Chaves, R., Perez-Alarcón, M., Paiva, T. O., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). An ERP study on facial emotion processing in young people with subjective memory complaints. Scientific Reports, 11(1), 1-9. https://doi.org/10.1038/s41598-021-90861-9

Garrido-Chaves, R., Perez, V., Perez-Alarcón, M., Crespo-Sanmiguel, I., Paiva, T. O., Hidalgo, V., Paiva, T.O., & Salvador, A. (2021). Subjective Memory Complaints and Decision Making in Young and Older Adults: An Event-Related Potential Study. Frontiers in Aging Neuroscience, 13. https://doi.org/10.3389/fnagi.2021.695275
Otros méritos:
Estancias de investigación
Estancia de investigación predoctoral en Laboratório de Neuropsicofisiologia de la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação de la Universidade doo Porto.

Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Desirée Sánchez Chiva
Doctora en Psicología. Investigadora Principal del Grupo " Behavioral-Emotional Health Laboratory” de la Universidad Internacional de Valencia.
Dra. Desirée Sánchez Chiva
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Curriculum vitae
Nombre y Apellidos: Desirée Sánchez Chiva
Asignaturas:
Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección - Máster U. en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Trabajo Fin de Máster (Orientación Investigadora) - Máster U. en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Pensamiento y Lenguaje - Grado en Psicología
Intervención en problemas del neurodesarrollo - Máster en Psicología en la Infancia y Adolescencia
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología
Máster en Intervención y Mediación Familiar
Licenciada en Psicología
Experiencia Profesional:
Profesora Laboral Universidad Internacional de Valencia (VIU).
Investigadora Principal Grupo " Behavioral-Emotional Health Laboratory” (BE Health Lab) (Universidad Internacional de Valencia)
Psicóloga en el Centro de Transformación Personal, colaboración en cursos e investigaciones de la Universidad Jaume I.
Profesora Asociada (Actualmente) Universitat Jaume I.
Participación en Grupo de Investigación GITRADES (Universitat Jaume I).
Líneas de Investigación:
Psicología Social
Evaluación y Diagnóstico en Psicología
Bullying/cyberbullying
Trastornos del Neurodesarrollo
Publicaciones relevantes:
Chiva, D. S., & García-Castellar, R. (2022). El compromiso con la tarea en el alumnado Con TDAH: análisis del tiempo de escritura digital. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(1), 35-43.

García-Castellar, R., Sánchez-Chiva, D., Jara-Jiménez, P., & Fernández-Ramos, C. (2021). Assessment of Social Self-perceptions of Acceptance and Enmity in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Canadian Journal of School Psychology, 36(4), 318-334.

Rosa; Desirée (AC); Benjamín. (2/3). 2021. La autopercepción social de aceptación y de rechazo del alumnado de primaria con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad rechazado por sus iguales Revista Mexicana de Psicología. 38-2, pp.111-122. ISSN 0185-6073. https://doi.org/http://comeppsi.com/rmp

García-Castellar, R., Jara-Jiménez, P., Sánchez-Chiva, D., & Mikami, A. Y. (2018). Social Skills Deficits in a Virtual Environment Among Spanish Children With ADHD. Journal of Attention Disorders, 22(8), 776-786.
Otros méritos:
Sánchez, D. (2020). TDAH en niños: ¿Cómo tratarlos durante el confinamiento por COVID-19?
[Nuestros Expertos. Conoce lo que tienen que decir los expertos de las áreas de conocimiento de la VIU]. Recuperado de: https://www.universidadviu.es/tdah-en-ninos-como-tratarlos-durante-el-confinamiento-por-covid-19/

Categoría docente: Nivel III Subgrupo II según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Miriam Otero Requeijo
Doctora en Psicología. Técnica al Servicio de Prevención de Conductas Adictivas - Dirección General de Salud Pública en la Xunta de Galicia
Dra. Miriam Otero Requeijo
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Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Miriam Otero Requeijo
Asignaturas:
Máster Universitario en Prevención de Drogodependencias y otras Conductas Adictivas
Políticas y recursos en conductas adictivas:
Prevención en drogodependencias: ámbito familiar
Prácticas externas
Grado de Psicología
Psicología de las adicciones
Psicología del desarrollo: edad adulta y vejez
Dirección de TFM: Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, Máster Universitario en Prevención e Intervención en Problemas de Conducta en la Escuela y Grado de Psicología.
Titulación, institución y año de finalización: doctora en Psicología. Universidad de Cantabria. 10 de febrero 2016.
Acreditado, agencia y año: no procede
Experiencia Profesional:
Docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) desde octubre de 2017.
Coordinadora de programas de prevención en la clínica “coidadosÁmente” en Santiago de Compostela desde abril de 2023.
Docente de la Agencia Gallega para la Gestión del Conocimiento en Salud (ACIS) del Servicio Gallego de Salud y la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia desde mayo de 2005.
Técnica superior del Servicio de Prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia hasta abril de 2023.
Miembro del consejo académico del Máster en Tabaquismo - PIUFET 3.0- de la Universidad de Cantabria y docente del mismo hasta junio de 2022.
Técnica superior del Servicio de Drogodependencias del Gobierno de Cantabria hasta abril de 2005.
Psicóloga de la Asociación ECAFRAN (Estudios Científicos y Acciones Formativas Relacionadas con la Adicción a la Nicotina) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria hasta octubre de 2004.
Líneas de Investigación:
Consumo de tabaco y género
Prevención del consumo de alcohol en la adolescencia
Consumo de bebidas energéticas en la adolescencia y variables asociadas
Prevención del suicidio en la adolescencia en el ámbito escolar
Publicaciones relevantes:
Pérez-Ríos M., Vila-Farinas A., Montes-Martínez A., Ruano-Ravina A., Trinanes-Pego Y., Gómez-Salgado P., Rey-Brandariz J., Candal-Pedreira C., Otero-Requeijo M., Míguez-Varela MC., Tajes-Alonso M., Valverde-Trillo A., Franco-Antonio C., Riesgo-Martín J., Varela-Lema L. Consideraciones para el diseño e implementación de las intervenciones para la cesación de consumo de tabaco, alcohol y cannabis en el embarazo. Un estudio cualitativo. Atención Primaria, Volume 55, Issue 11, 2023, 102732, ISSN 0212-6567, https://doi.org/10.1016/j.aprim.2023.102732.
Villanueva-Blasco VJ., Veiga Rodeiro S., Villanueva-Silvestre V., Isorna Folgar M., Otero Requeijo M., Vázquez-Martínez A., Zanón-Moreno V., Lozano-Polo A. Changes in tobacco and e-cigarette consumption in Spanish university students during the COVID-19 lockdown: Identification of vulnerable groups. Tob. Induc. Dis. 2023;21(January):1 https://doi.org/10.18332/tid/156109
Rey-Brandariz J., Santiago-Pérez MI., Candal-Pedreira C., Varela-Lema L., Ruano-Ravina A., Martinez C., Veiga S., Otero M., Malvar A., Pérez-Ríos M. Consumo de cannabis en población adulta en Galicia: Prevalencias y características asociadas. Adicciones, [S.l.], mar. 2023. ISSN 0214-4840. http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.1805
Otros méritos:
Premios y Reconocimientos: 1er premio al mejor póster por “Abstinencia tabáquica el día D: factores predictores y diferencias por sexo”. Miriam Otero, Sergio Veiga, Fernando Martín, Andrea Vázquez-Martínez, Víctor Villanueva-Blasco, Javier Ayesta. XI Congreso de Prevención y Control del Tabaquismo del Comité Nacional para la Prevención del Tabaquismo (CNPT). 29 – 30 de septiembre y 6-7 de octubre de 2021.
• Proyectos competitivos:
“Estudio de los efectos a corto y medio plazo del consumo dual de cannabis-tabaco a nivel cognitivo, psicológico y neuroendocrino en adolescentes y jóvenes adultos”. Proyecto a nivel nacional a tres años financiado por la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional Sobre Drogas (PNSD). El objetivo es explorar a corto y medio plazo el patrón de evolución cognitiva de adolescentes consumidores de cannabis, analizando los factores sociodemográficos, aspectos relacionados con el consumo, psicológicos y neuroendocrinos que podrían modular dicha evolución.
• Otras publicaciones:
García Caballero A., Alzate Rodríguez AM., Tajes Alonso M., Gómez Vázquez R., García Barreiro J., Barrios Estoa M., Mazaira Castro JA., Fraga Ares J., Otero Requeijo M. “Protocolo de actuación ante o risco suicida no ámbito educativo. Plan de prevención do suicidio en Galicia”. pp. 1 - 41. 2022.
Otero Requeijo M., García Blanco MJ., Veiga Rodeiro S. “La prevención de las conductas
Adictivas”. Guía de Salud Infantil. Actividades preventivas y de promoción de la salud en pediatría de atención primaria. Consejería de Sanidad. Servicio Gallego de Salud. Xunta de Galicia, 2020.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

Plan de Desarrollo Profesional y Habilidades Directivas

Complementa tu perfil profesional con formación adicional incluida en tu matrícula.
Comienza a crecer desde el momento en el que te matriculas. El Plan de Desarrollo Profesional te ofrece una exclusiva formación en habilidades directivas, que podrás cursar a tu ritmo, aumentando aún más tu empleabilidad y las competencias de tu perfil profesional.

El Plan de Desarrollo Profesional de VIU incluye:

4 cursos auto formativos sobre:
- Solución de Problemas.
- Resiliencia.
- Inteligencia Emocional.
- Habilidades de Comunicación.
Certificado de realización, una vez finalizados.
Puedes cursarlos de manera independiente, o realizar los 4 cursos en conjunto.

¿Por qué estudiar en VIU?

Soporte técnico a tu disposición
Ofrecemos apoyo ante cualquier incidencia informática o en la propia configuración de nuestros sistemas.
Clases online multidispositivos
Clases online en directo, además, estas quedan grabadas para que puedas visionarlas cuando desees.
Tutorías personalizadas
Siempre tendrás contacto directo con tus profesores. Podrás concertar tutorías privadas para resolver tus dudas.
Orientación académica
Un orientador académico te acompañará con la misión de conocerte, guiarte y motivarte para que consigas tus objetivos.

Innovación tecnológica al servicio de tu progreso

Nuestro Campus Virtual ha recibido por cuatro años consecutivos (2020, 2021, 2022 y 2023) el prestigioso premio internacional Catalyst, siendo reconocido como el mejor campus virtual de España y uno de los mejores del mundo en experiencia de usuario, tanto en su versión desktop como en mobile. Una distinción que es fruto de nuestra filosofía de mejora constante con el fin último de ofrecerte siempre la mejor experiencia formativa posible.

Conoce la opinión de nuestros estudiantes

Maribel Martínez Pérez Alumna del Pregrado en Psicología
"La VIU representa una oportunidad decisiva para que aquellas personas que trabajamos o tenemos alguna discapacidad podamos realizar los estudios universitarios que siempre hemos deseado, desde casa y contando con el apoyo de un equipo extraordinario de profesores, dispuestos a facilitarnos la tarea y a resolver cuantas dudas se nos presenten en nuestros estudios".

Maribel Martínez Pérez
Alumna del Pregrado en Psicología
"La VIU representa una oportunidad decisiva para que aquellas personas que trabajamos o tenemos alguna discapacidad podamos realizar los estudios universitarios que siempre hemos deseado, desde casa y contando con el apoyo de un equipo extraordinario de profesores, dispuestos a facilitarnos la tarea y a resolver cuantas dudas se nos presenten en nuestros estudios".
Nacho García Rull Alumno del Grado en Psicología
"Matricularme en VIU ha sido sin lugar a duda mi mejor acierto. El programa me brindó las herramientas necesarias para desarrollar mis habilidades profesionales y personales, preparándome para enfrentar los retos del mundo laboral con confianza y compromiso".

Nacho García Rull
Alumno del Grado en Psicología
"Matricularme en VIU ha sido sin lugar a duda mi mejor acierto. El programa me brindó las herramientas necesarias para desarrollar mis habilidades profesionales y personales, preparándome para enfrentar los retos del mundo laboral con confianza y compromiso".

CONDICIONES ECONÓMICAS

En VIU creemos en tus ganas de crecer, sabemos que eres capaz de crear el cambio que quieres y queremos ayudarte a alcanzar tus metas.

Como tú, somos profesionales que trabajamos para mejorar la salud de las personas a través de una asistencia sanitaria más holística, interdisciplinar y comprometida con la humanización de los cuidados. Por eso queremos apoyar tus ganas de crecer y de hacer evolucionar tu entorno, ayudándote a formar parte de VIU con los siguientes apoyos y ayudas económicas.

¿Tienes dudas?

Desde la universidad trabajamos para que puedas hacer tus prácticas lo más cerca posible de tu zona de residencia. Para ello tendrás dos opciones, elegir un centro del listado que te proporcione la universidad o proponerlo tú mismo. Si optas por la segunda opción, el centro deberá cumplir con los requisitos marcados en la memoria de la titulación. El número de horas de prácticas del Pregrado en Psicología es de 250 h.

Las menciones te permiten especializarte en distintas ramas de la psicología, constituyen un elemento diferenciador de cara a tu futuro profesional en el ámbito. En el Pregrado de la Universidad Internacional de Valencia obtendrás dos menciones, “Psicología de la Salud”, como obligatoria, y podrás elegir entre “Evaluación e Intervención Psicológica” o “Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense”. La mención “Psicología de la Salud” te permitirá contar con los 90 ECTS necesarios para cursar el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria*.

*La mención de "Psicología de la Salud" no faculta para el ejercicio de la "Psicología Clínica”. Orden SAS/1620/2009.

Sí, nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad Online que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento de Créditos sin ningún tipo de coste. Podemos reconocer por CFGS, títulos propios, experiencia profesional y títulos universitarios. El número de créditos a reconocer dependerá de cada programa y malla curricular. Solicita información para que podamos estudiar tu caso.

Nuestro modelo te permite ser responsable de tu propio proceso de aprendizaje mediante la participación en las sesiones de manera síncrona como de manera asíncrona (a través de la visualización de las sesiones grabadas), aunque te recomendamos participar en todas las que puedas para mejorar tu experiencia de aprendizaje.

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Descubre cómo es estudiar el Pregrado en Psicología Online en VIU

¿Qué hace a este pregrado único?

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Malla curricular

Resumen de créditos

Primer año

Segundo año

Tercer año

Cuarto año

Mención II: Evaluación e intervención psicológica

Mención III: Psicología de la intervención psicosocial y de la práctica jurídica y forense

Mención IV: Psicología educativa

Reconocimiento de Créditos

Acceso y campo ocupacional

Campo ocupacional

Perfil de Ingreso

Nex·ia

Dirección y Coordinación

Dra. Encarna Rama Galdon

Dra. Aida E. Hernández Saguar

Dra. Alba Gutiérrez Menéndez

Paula María Luna Ovalle

Docentes

Dra. Sandra Gómez Martínez

Dra. Macarena Tortosa Pérez

Dra. Diana Ribes Fortanet

Dra. Guadalupe Molinari

Dr. Jesús Privado Zamorano

Dra. Joana Vanesa Pérez

Dra. Desirée Sánchez Chiva

Dra. Miriam Otero Requeijo

Plan de Desarrollo Profesional y Habilidades Directivas

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¿Dónde puedo realizar las prácticas y cómo funciona el proceso de elección de centro?

¿Para qué sirven las menciones y cuáles tiene el Pregrado en Psicología?

¿Puedo reconocer créditos si tengo otros estudios?

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