Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Marta María Arguedas Lafuente

Asignaturas:

• Métodos Mixtos de Investigación en Educación (MINE)
• Trabajo Fin de Máster (Investigación en Educación) (MINE)
• Complementos para la formación disciplinar de Tecnología e Informática (MSEC)
• Prácticas Académicas Externas en Centros de Secundaria, especialidad Tecnología e Informática (MSEC)
• Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de Tecnología e Informática (MSEC)
• Trabajo Fin de Máster (Especialidad Tecnología e Informática) (MSEC)
• Redes Neuronales y Deep Learning (MBID)
• Razonamiento Aproximado (MIAR)

Titulación, institución y año de finalización:

• Doctora en Educación y TIC (e-learning); Mención Cum Laude; Mención Internacional. Universitat Oberta Catalunya, España, 2016
• Premio a la mejor tesis y expediente académico del curso 2016-2017 en Educación y TIC (e-learning). Universitat Oberta Catalunya, España, 2017
• Ingeniera Técnica en Informática de Sistemas    Escuela Universitaria Politécnica La Almunia (Universidad de Zaragoza), España 1997
• Máster en Educación y TIC (E-learning). Itinerario de Investigación. Universitat Oberta Catalunya, España 2011
• Máster en Aplicaciones Multimedia. Itinerario Profesional. Universitat Oberta Catalunya, España 2015

Acreditado, agencia y año:

• Acreditación recibida por la AQU de l'activitat docent i investigadora als efectes de la contractació com a professor/a lector/a  Fecha: 25 de Febrero de 2022.
• Acreditació de Recerca de l’Àmbit d'Enginyeria i Arquitectura de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya ha acordat, en la sessió del dia 22 d’abril de 2022. Fecha: 22 de Abril de 2022.
• Concedido Sexenio de investigación por la AQU para el periodo 2015 - 2020.  Fecha: 30 de noviembre de 2021.
• Acreditación recibida por el GOBIERNO DE ARAGÓN para impartir docencia en Formación Profesional. -RD 960/2010 de 2 de Julio y ampliaciones. Fecha: 18 de noviembre de 2019.
• Acreditación recibida por el INAEM para impartir del Certificado de Profesionalidad “Programación de Sistemas Informáticos” (IFCT0609) – nº expediente 14/820.007. Fecha: 27 de enero de 2015.
• Acreditación recibida por el GOBIERNO DE ARAGÓN para impartir docencia en ESO/BACHTO. -RD 960/2010 de 2 de Julio y ampliaciones. Fecha: 30 de Julio de 2013.
• Acreditación recibida por el INAEM para impartir del Certificado de Profesionalidad “Gestión de Sistemas Informáticos” (IFCT0510) – nº expediente 13/236.012. Fecha: 16 de abril de 2014.

Experiencia profesional

Líneas de Investigación:

Miembro del IN3 - Grupo SmartLearn (UOC) como investigadora. Mis intereses de investigación son: Inteligencia Emocional, Learning Analytics, E-learning, Sistemas Colaborativos, Afectivos y Adaptativos, Análisis de la Interacción, CSCL, CSCW, Gestión del Conocimiento

Publicaciones relevantes

Daradoumis, T., Marquès Puig, J. M., Arguedas, M., & Calvet Liñan, L. (2022). Enhancing students’ beliefs regarding programming self-efficacy and intrinsic value of an online distributed Programming Environment. Journal of Computing in Higher Education, 1-31.

Marquès Puig, J. M., Daradoumis, T., Arguedas, M., & Calvet Liñan, L. (2022). Using a distributed systems laboratory to facilitate students' cognitive, metacognitive and critical thinking strategy use. Journal of Computer Assisted Learning, 38(1), 209-222.

Marquès, J. M., Calvet, L., Arguedas, M., Daradoumis, T., & Mor, E. (2022). Using a Notification, Recommendation and Monitoring System to Improve Interaction in an Automated Assessment Tool: An Analysis of Students’ Perceptions. International Journal of Human–Computer Interaction, 38(4), 351-370.

Daradoumis, T., Marquès Puig, J. M., Arguedas, M., & Calvet Liñan, L. (2021). A distributed systems laboratory that helps students accomplish their assignments through self-regulation of behavior. Educational Technology Research and Development, 69(2), 1077-1099.

Arguedas, M., & Daradoumis, T. (2021). Analysing the role of a pedagogical agent in psychological and cognitive preparatory activities. Journal of Computer Assisted Learning, 37(4), 1167-1180.

Daradoumis, T., & Arguedas, M. (2020). Cultivating Students’ Reflective Learning in Metacognitive Activities through an Affective Pedagogical Agent. Educational Technology & Society, 23 (2), 19–31. [indexed in ISI SSCI, 2018 IF = 2.133, Q1 in EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH area]

Marquès, J. M., Daradoumis, T., Calvet, L., & Arguedas, M. (2020). Fruitful Student Interactions and Perceived Learning Improvement in DSLab: a Dynamic Assessment Tool for Distributed Programming. British Journal of Educational Technology, 51(1), 53–70. doi:10.1111/bjet.12756. [indexed in ISI SCI/SSCI, 2019 IF = 2.951 Q1 (7/235) in EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH area]

Daradoumis, T., Marquès, J. M., Arguedas, M. & Calvet, L. (2019). Analyzing students' perceptions to improve the design of an automated assessment tool in online distributed programming. Computers & Education, 128, 159-170. ISSN: 0360-1315. Elsevier. doi:10.1016/j.compedu.2018.09.021. [indexed in ISI SCI/SSCI, 2019 IF = 5.296, Q1 in EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH, COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS areas].

Arguedas, M., Xhafa, F., Casillas, L., Daradoumis, T., Peña, A. and Caballé, S. (2018). A model for providing emotion awareness and feedback using fuzzy logic in online learning. Soft Computing, 22(3), 963–977. ISSN: 1432-7643. Springer. DOI 10.1007/s00500-016-2399-0. http://rdcu.be/w2W9 [indexed in ISI SCI, 2018 IF = 2.784, Q2 in COMPUTER SCIENCE, ARTIFICIAL INTELLIGENCE & INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS areas].

Arguedas, M., Daradoumis, T. and Xhafa, F. (2016). Analyzing the effects of emotion management on time and self-management in computer-based learning. Computers in Human Behavior (CHB), 63, 517-529. ISSN: 0747-5632. Elsevier, doi: 10.1016/j.chb.2016.05.068, October 2016. [indexed in ISI/SSCI, 2016 IF = 3.435, Q1 (15/128) in PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY areas]

Arguedas, M., Daradoumis, T. and Xhafa, F. (2016). Analyzing how emotion awareness influences students’ motivation, engagement, self-regulation and learning outcome. Educational Technology & Society, Special Issue on "Intelligent and Affective Learning Environments: New Trends and Challenges", ISSN: 1176-3647, 19 (2), 87-103. [indexed in ISI SSCI, 2016 IF = 1.584, Q2 in EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH area]. 

Otros méritos

Investigadora en CIMA, NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMATICAS, S.L. dentro del proyecto SMART-TRAINING financiado por el Gobierno de Navarra. Del 22/08/18 hasta 31/12/2019

Investigadora Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en:

Grupo Teking (UOC). De 10/06/2020 al 31/12/2020

Grupo ICSO/IN3 (UOC). Del 1/01/2021 30/07/3023

Grupo Smart Learn/IN3 (UOC) Del 1/09/2023 hasta la actualidad.

Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

Doctorando: Emmanouil Mavrelos

Título de tesis: “Discovering the relationship of Neuroscience with Waldorf-Steiner pedagogy through the Theory of Multiple Intelligences”

Universidad del Egeo  (Grecia)-   Actualmente en curso

Doctoranda: Stephanie García Senin

Título de tesis:  “Design and implementation of innovative curriculum integrating neurosciences with innovative ict teaching in stem disciplines”

Doctorado en Educación y TIC (e-learning) ( eLearn Center - UOC) – Actualmente en curso

Doctorando: Elvis G. Ortega Ochoa

Título de tesis: “Agente Conversacional Pedagógico para la tutoría en el desarrollo de proyectos”

Doctorado en Educación y TIC (e-learning) ( eLearn Center - UOC) – Actualmente en curso

Propiedad industrial e intelectual

Título: NEUROEMOSYS

Inventores (p.o. de firma): Marta Arguedas Lafuente

N. de solicitud: 1-3217849067              País de prioridad: Estados Unidos        Fecha de prioridad: 16/03/2016

Entidad titular: Marta Arguedas Lafuente

Países a los que se ha extendido: INTERNACIONAL

Empresa/s que la están explotando: COGNITION EMOTIONAL LEARNING TECHNOLOGIES, S.L.

Título: FUZZYEMOSYS

Inventores (p.o. de firma): Marta Arguedas Lafuente

N. de solicitud: 1-3217903356               País de prioridad: Estados Unidos        Fecha de prioridad: 16/03/2016

Entidad titular: Marta Arguedas Lafuente

Países a los que se ha extendido: INTERNACIONAL

Empresa/s que la están explotando: COGNITION EMOTIONAL LEARNING TECHNOLOGIES, S.L.

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