Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Jorge Martínez Pérez
Asignaturas:
- Las TIC como herramienta de Innovación Educativa
- Evaluación en Contextos Digitales
- Prácticas Externas
- Dirección de TFM
Titulación, institución y año de finalización:
- Diplomado en Magisterio musical (Universidad de Burgos)
- Diplomado en Magisterio Lenguas extranjeras: Inglés (Universidad de Burgos)
- Graduado en Educación Primaria (Universidad Camilo José Cela)
- Mención en Pedagogía Terapéutica (UNIR)
- Máster en Comunicación y Educación en la Red (UNED)
- Doctorado en Educación (UNED) recibiendo el premio extraordinario de Doctorado
Acreditado, agencia y año:
- Profesor Ayudante Doctor, ACSUCYL, 202
Experiencia Profesional:
- Funcionario Docente desde 2011 en la JCYL.
- Director de centro público (2014-2023)
- Profesor en el Máster MTIC VIU (2020-actualidad)
- Profesor colaborador en el Máster del Profesorado Nebrija (2022-actualidad)
Líneas de Investigación:
- Innovación Educativa
- Robótica
- STEAM
- Brechas digitales
Otros méritos:
• Publicaciones recientes relevantes:
- Gil Quintana, J. & Martínez Pérez, J. (2018). El empoderamiento del alumnado en los sMOOC. Revista Complutense de Educación, 29 (1), 43-60. DOI: https://doi.org/10.5209/RCED.51932
- Aparici, R., & Martínez-Pérez, J. (2021). El algoritmo de la incertidumbre. Editorial GEDISA.
- Martínez-Pérez, J. (2016). El empoderamiento del alumnado desde el modelo sMOOC. Revista Mediterránea de Comunicación, 7(2), 69-79. https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.2.6
- Aparici, Roberto, Fernando Raúl, Alfredo Bordignon, & Martínez-Pérez, Jorge. (2021). Alfabetización algorítmica basada en la metodología de Paulo Freire. Perfiles educativos, 43(spe), 36-54. Epub 01 de mayo de 2022.https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.especial.61019
- Recio-Muñoz, F., Martínez-Pérez, J., & Cebrián Cifuentes, S. (2022). Da invisibilidade à participação ativa e empoderada. Síndrome de câmera desligada: estudo de caso no ensino superior. Texto Livre, 15, e38649. https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.38649
- Pérez, J. M., & Bordignon, F. R. A. Mercantilización de la educación: cuando la tecnología digital es la promesa. Disponible en: https://saberesdigitales.unipe.edu.ar/images/publicaciones/2020-Mercantilizacin_de_la_educacin__cuando_la_tecnologa_digital_es_la_promesa.pdf
Dr. Jorge Martínez Pérez
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Doctor en Educación, docente e investigador en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).
Description
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Jorge Martínez Pérez
Asignaturas:
- Las TIC como herramienta de Innovación Educativa
- Evaluación en Contextos Digitales
- Prácticas Externas
- Dirección de TFM
Titulación, institución y año de finalización:
- Diplomado en Magisterio musical (Universidad de Burgos)
- Diplomado en Magisterio Lenguas extranjeras: Inglés (Universidad de Burgos)
- Graduado en Educación Primaria (Universidad Camilo José Cela)
- Mención en Pedagogía Terapéutica (UNIR)
- Máster en Comunicación y Educación en la Red (UNED)
- Doctorado en Educación (UNED) recibiendo el premio extraordinario de Doctorado
Acreditado, agencia y año:
- Profesor Ayudante Doctor, ACSUCYL, 202
Experiencia Profesional:
- Funcionario Docente desde 2011 en la JCYL.
- Director de centro público (2014-2023)
- Profesor en el Máster MTIC VIU (2020-actualidad)
- Profesor colaborador en el Máster del Profesorado Nebrija (2022-actualidad)
Líneas de Investigación:
- Innovación Educativa
- Robótica
- STEAM
- Brechas digitales
Otros méritos:
• Publicaciones recientes relevantes:
- Gil Quintana, J. & Martínez Pérez, J. (2018). El empoderamiento del alumnado en los sMOOC. Revista Complutense de Educación, 29 (1), 43-60. DOI: https://doi.org/10.5209/RCED.51932
- Aparici, R., & Martínez-Pérez, J. (2021). El algoritmo de la incertidumbre. Editorial GEDISA.
- Martínez-Pérez, J. (2016). El empoderamiento del alumnado desde el modelo sMOOC. Revista Mediterránea de Comunicación, 7(2), 69-79. https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.2.6
- Aparici, Roberto, Fernando Raúl, Alfredo Bordignon, & Martínez-Pérez, Jorge. (2021). Alfabetización algorítmica basada en la metodología de Paulo Freire. Perfiles educativos, 43(spe), 36-54. Epub 01 de mayo de 2022.https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.especial.61019
- Recio-Muñoz, F., Martínez-Pérez, J., & Cebrián Cifuentes, S. (2022). Da invisibilidade à participação ativa e empoderada. Síndrome de câmera desligada: estudo de caso no ensino superior. Texto Livre, 15, e38649. https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.38649
- Pérez, J. M., & Bordignon, F. R. A. Mercantilización de la educación: cuando la tecnología digital es la promesa. Disponible en: https://saberesdigitales.unipe.edu.ar/images/publicaciones/2020-Mercantilizacin_de_la_educacin__cuando_la_tecnologa_digital_es_la_promesa.pdf
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