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La palabra interfaz es utilizada en informática para describir una superficie de contacto que nos aporta información a través de iconos, colores, tamaños y formas. La pantalla de una tablet o tableta es una interfaz no sólo en el sentido de una superficie de contacto sino también como una prolongación del propio cuerpo o como un instrumento.

Cuando los niños y las niñas de 0 a 3 años utilizan esta interfaz están interaccionando con un mundo simbólico atractivo y a la vez sencillo. La tableta permite la creación, el intercambio y la manipulación con un sólo dedo. Todo un mundo de ilusión cercano a la infancia que facilita refuerzos positivos y aleja a los niños de los escollos del mundo físico. Al utilizar las tabletas, los niños y las niñas pueden experimentar un mundo de consecuencias sin aparentes peligros para su seguridad.

Los padres y los educadores pueden seleccionar distintos programas o  apps, adecuados a sus edades,  intereses y anclados en valores educativos. Así, los más pequeños tienen posibilidades de dar con la respuesta acertada con mayor probabilidad que en el mundo físico recibiendo refuerzo positivo que incrementa el interés por la app. Este hecho hace que las apps sean objeto de interés por parte de los padres y los educadores.

La edad de 0 a 3 años es clave en el desarrollo de la personalidad en el niño, por tanto, la elección de un buen programa es una decisión importante. Por esta razón, cada vez es más frecuente encontrar a disposición del usuario programas desarrollados para estas edades y cuidados en cuento a su valor educativo.

Google Play o Apple Store ofrecen programas que pueden ser descargados en dispositivos móviles. Dichas apps están clasificados por categorías, siendo la categoría educación interesante para la comunidad educativa.  Un buen ejemplo de app educativo que puede ser instalado en  un dispositivo móvil y utilizado por los más pequeños es la colección Toca boca.

Toca boca ofrece programas con intencionalidad lúdico y neutra. Es decir, las apps resultan divertidas para los niños y las niñas con independencia del género. A su vez están libres de publicidad siendo el único objetivo jugar. El diseño de estos programas está orientado a la creación, la colaboración y la resolución de problemas.

 

Dra. Eulàlia Torras.

Ciencias de la educación.