Universidad Internacional de Valencia
Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica
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Ud. podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a Universitat Internacional Valenciana - Valencian International University S.L. - Apartado de Correos 221 de Barcelona, o remitiendo un email a [email protected]. Asimismo, cuando lo considere oportuno podrá presentar una reclamación ante la Agencia Española de protección de datos.

Podrá ponerse en contacto con nuestro Delegado de Protección de Datos mediante escrito dirigido a [email protected] o a Grupo Planeta, At.: Delegado de Protección de Datos, Avda. Diagonal 662-664, 08034 Barcelona.
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Máster Universitario en Neuropsicología.jpg
Ciencias de la Salud | 14ª Edición

Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica

Programa con proyección internacional que aborda las funciones cognitivas desde la neurobiología, su evaluación y su intervención/neurorrehabilitación.

  • Online
  • 60 ECTS
  • Oficial
  • Oct. 2023
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Maestría en Neuropsicología Online

La creciente demanda social ha solicitado un progresivo reconocimiento profesional del neuropsicólogo clínico como especialista de la psicología en el ámbito de la salud. Con el objetivo de responder a esta demanda, desde la Universidad Internacional de Valencia hemos planteado una formación reglada en neuropsicología.

Definición de la Maestría en Neuropsicología Clínica

La formación del profesional especializado en neuropsicología comprende las bases teórico-prácticas fundamentales de neuroanatomía funcional y patológica, procesos cognitivos básicos y técnicas de neuroimagen, así como de los instrumentos necesarios para la evaluación neuropsicológica e intervención de pacientes con necesidad de rehabilitación en todas las dimensiones de la funcionalidad.

La Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia, con 14 ediciones, tiene como objetivo fundamental la formación de profesionales especializados en el ámbito de la neuropsicología a través de la asimilación de los contenidos teórico-prácticos necesarios para el ejercicio de esta actividad. El Máster de la Universidad Internacional de Valencia es el único programa oficial online organizado por funciones cognitivas, permitiendo al neuropsicólogo adquirir conocimientos y competencias para abordar cualquier trastorno o condición, así como las implicaciones que éstos puedan tener de forma transversal en el conjunto de las funciones cognitivas superiores.

Además, para el diagnóstico y la realización de programas de neurorehabilitación utilizarás casos reales de pacientes, situaciones complejas que te prepararán para tu día a día como profesional de la neuropsicología. Utilizarás la herramienta NeuronUp para establecer planes de intervención en función de la idiosincrasia de cada paciente.

Elige seguir creciendo en la 1ª Universidad Online en Ciencias de la Salud*. Más de 20.000 profesionales del área ya se han formado con nosotros.

*Ministerio de Educación y FP; Informe Másteres Universidades privadas online 2022-2023.

Partners

  • Centro de Neuropsicología Clínica Logo
  • Clínica Universidad de Navarra Logo
  • Neuronup
  • Quiron Salud

¿Qué hace a esta maestría única?

  1. Situada entre las mejores Maestrías en Psicología según la revista digital “Psicología y Mente”, portal de referencia en psicología en España y Latinoamérica.
  2. Maestría consolidada, 14 ediciones y más de 1000 alumnos formados. Entre ellos, 580 alumnos internacionales. 
  3. Programa organizado por funciones cognitivas, formando a profesionales versátiles y completos en cuanto a la aplicabilidad y manejo de los conocimientos adquiridos.
  4. Los contenidos se trabajan mediante sesiones prácticas y material aplicado, permitiéndote conocer desde la práctica el proceso a realizar y las herramientas que se utilizan en al ámbito.
  5. Abordarás en profundidad las fases de la práctica clínica, evaluación e intervención/neurorrehabilitación.
  6. Programa con proyección internacional basado en las directrices de las distintas organizaciones internacionales (APA, NAN, ABCN, AACN y APPCN).
  7. Docencia impartida por expertos en el extenso ámbito de la Neuropsicología y Neurociencias.
  8. Recibirás una formación adicional única gracias a las masterclass de profesionales reconocidos internacionalmente. En la última convocatoria hemos contado con colaboradores como el Dr. Raúl Espert Tortajada, neuropsicólogo clínico en el Hospital Clínico Universitario de Valencia o la Dra. Belén Sáez, investigadora postdoctoral en el Instituto de Investigación Vall d’ Hebron.

Metodología: Práctica, aplicada y flexible

Nuestra manera de enfocar la formación para profesionales sanitarios nos ha llevado a ser la 1ª Universidad Online en Ciencias de la Salud, y nuestra metodología es parte integral de este enfoque. A través de ella, buscamos la mejora constante de la práctica sanitaria de los profesionales que se forman con nosotros, para construir juntos, una sanidad mejor, más avanzada y más humana.

¿Cómo te formarás en el Máster Oficial en Neuropsicología Clínica?

Tu formación tendrá un marcado foco en actividades formativas basadas en sesiones prácticas con materiales aplicados. Esto se traduce en que:

  • Disfrutarás de un aprendizaje basado en proyectos (ABP) y aplicarás los conocimientos teóricos a casos clínicos concretos.
  • Podrás poner en práctica tus conocimientos en laboratorios virtuales. En las asignaturas correspondientes al ámbito neurológico y de neuroanatomía utilizarás plataformas de simulación y navegación por mapas cerebrales, aplicando los conceptos teóricos a un modelo neuroanatómico real o a ejemplos de neuroimagen a partir de cerebros reales.
  • Realizarás prácticas en centros especializados, durante las que podrás poner en práctica tus conocimientos en un entorno clínico real.
  • Podrás organizar tu tiempo de forma flexible para que tu formación se adapte a tus necesidades: Puedes asistir a las clases en directo o verlas cuando tu horario te lo permita.  
  • Contarás con las herramientas necesarias para realizar los exámenes y defensas de TFM online, sin perder exigencia ni rigurosidad.  
  • Estaremos a tu lado, siempre que nos necesites. Tu orientador te acompañará desde el primer día y podrás apoyarte en el ante cualquier inquietud, consulta o problema. 

Plan de estudios

TIPO DE MATERIA

ECTS

Obligatorias

48

Prácticas Externas

6

Tesis Fin de Maestría

6

Total de créditos

60

 

ASIGNATURA

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

TIPO

ECTS

Principios y técnicas de neuroanatomía estructural y funcional
  Obligatoria6

 

Métodos de investigación en neurociencias
  Obligatoria3
Neurobiología del desarrollo y trastornos asociados
  Obligatoria3
Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
  Obligatoria6
Neurobiología normal y patológica de la percepción y del control motor voluntario
  Obligatoria3
Bases neurobiológicas de los trastornos psiquiátricos
  Obligatoria3
Evaluación neuropsicológica
  Obligatoria9
Métodos de intervención en trastornos del neurodesarrollo
  Obligatoria3
Rehabilitación neuropsicológica de las funciones cognitivas superiores
  Obligatoria6
Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices
  Obligatoria3
Intervención neuropsicológica en el ámbito psiquiátrico
  Obligatoria3
Prácticas externas
  Prácticas6
Trabajo Fin de Máster
  Tesis6
Descargas

Vive una experiencia universitaria internacional dónde y cuándo quieras

Con más de 17.400 estudiantes de 89 nacionalidades, la Universidad Internacional de Valencia es una de las principales Universidades Online del mundo hispanohablante. Nuestro claustro está integrado por más de 1.500 docentes y contamos con más de 5.800 convenios con organizaciones e instituciones.

Somos parte de Planeta Formación Universidades, la red internacional de educación superior de Grupo Planeta, con más de 100.000 estudiantes procedentes de 114 nacionalidades y presente en España, Andorra, Francia, Italia, Norte de África, Estados Unidos y Colombia.

Por todo ello, la Universidad Internacional de Valencia te ofrece una experiencia de estudio diversa y multicultural, en la que compartirás tu progreso junto a estudiantes, docentes y organizaciones de todo el mundo.

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Claustro

El claustro de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) está formado por doctores acreditados, doctores especializados y profesionales en activo que aporta al alumno una visión actual gracias a la relación profesional y académica.

Información ampliada del claustro de la Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica

  • D4A0552 Marta Ali§o_1.png

    Dra. Marta Aliño Costa

    Doctora en Neurociencias. Directora del Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Dra. Marta Aliño Costa
    Dra. Marta Aliño Costa

    Nombre y Apellidos: Marta Aliño Costa

    Asignaturas:

    En estos momentos no imparto docencia. No obstante, he impartido la siguiente docencia hasta el curso 20-21:

    • Neuropsicología Clínica. Grado en Psicología.
    • Bases neurobiológicas de los trastornos psiquiátricos. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.
    • Dirección de TFT en los siguientes títulos: Grado en Psicología, Máster Universitario en Nutrición y Salud, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y otras conductas adictivas.

    Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Neurociencias por la Universidad de Valencia (2017).

    Acreditado, agencia y año: Ayudante Doctor, por ANECA (2020).

    Experiencia Profesional:

    • Directora del Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.
    • Miembro del Comité de Ética para la Investigación con Seres Humanos (CEISH) de la Universidad Internacional de Valencia por resolución rectoral del 14 de septiembre de 2020.
    • Investigadora Principal y colaboradora en proyectos de investigación financiados por entidades públicas (2013-actualidad).
    • Docente en el Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Psicología General Sanitaria y Grado en Psicología.
    • Beca para la Formación del Profesorado Universitario (FPU) en la Universitat de Valencia: 2013-2017.

    Líneas de Investigación:

    • Miembro del grupo de investigación Psicología y Calidad de Vida de la Universidad Internacional de Valencia.
    • Investigadora Principal de la línea de investigación sobre efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en supervivientes de cáncer de mama.
    • Bases neurobiológicas de los factores psicosociales implicados en la calidad de vida y la salud.
    • Efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos del consumo de cannabis en adolescentes y adultos jóvenes.
    • Técnicas de neuromodulación y sus efectos a nivel neuropsicológico.

    Publicaciones relevantes:

    • García Rubio, M.J.; Aliño Costa, M.; Puig-Pérez, S. (2021). El efecto del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios: una revisión sistemática. Comunicando en salud para la nueva ciudadanía. (España): Tirant Lo blanch.
    • Cano-López, I.; Aliño, M.; Duque, A.; Martínez, P.; Almela, M.; Garcia-Rubio, M.J.; Puig-Pérez, S. (2021). Educational level as a protective factor against the influence of depressive symptoms on cognition in older adults: implications for functional independence during a 10-year follow-up. International Psychogeriatrics. pp. 1 - 13. doi: <10.1017/S1041610221000272>.
    • Puig-Pérez, S.; Aliño, M.; Duque, A.; Cano-López, I.; Martínez, P.; Almela, M.; García-Rubio, M.J. (2021). Optimismo disposicional y estrés: claves para promover el bienestar psicológico. Papeles del psicólogo. Doi: <https://doi.org/10.23923/pap.psicol2021.2953>.
    • Puig-Pérez, S.; Aliño, M.; Almela, M.; Cano-López, I.; Duque, A.; García-Rubio, M.J.; Martínez, P. (2020). El impacto psicológico de la COVID-19 y la importancia de la atención psicológica de la población ante una pandemia. El impacto psicológico de la COVID-19 y la importancia de la atención psicológica de la población ante una pandemia. Revista ACOFAR.
    • Gadea, M.; Aliño, M.; Hidalgo, V.; Espert, R.; Salvador, A. (2020). Effects of single session of SMR neurofeedback training on anxiety and cortisol levels. Neurophysiologie Clinique/Clinical Neurophysiology. 50 - 3, pp. 167 - 173. doi: https://doi.org/10.1016/j.neucli.2020.03.001
    • Pico, A.; Gračanin, A.; Gadea, M.; Boeren, A.; Aliño, M.; Vingerhoets, A. (2020). How Visible Tears Affect Observers’ Judgements and Behavioral Intentions: Sincerity, Remorse, and Punishment. Journal of Nonverbal Behavior. pp. 1 - 18. doi: doi.org/10.1007/s10919-019-00328-9 
    • López, A.; Aliño, M. (2019) Realidad virtual como herramienta en el estudio de personas con trastorno del espectro autista: Revisión sistemática. La promoción de la salud desde la Psicología. Universidad Internacional de Valencia.
    • Aliño, M.; Duque, A.; Puig-Pérez, S. (2019). Recursos psicológicos protectores frente al estrés: Revisión sistemática. Generando nuevos estudios culturales. Pirámide.
    • Aliño, M.; Moragrega, I.; Bernal, C. (2018). Aplicaciones (APP's) para los trastornos del neurodesarrollo. Nuevo paradigma comunicativo: Lo 2.0, 3.0 y 4.0.Gedisa.
    • Aliño,M.; Gadea, M.; Hidalgo, V.; Pérez, V.; Sanjuan, J. (2017). An effective Neurofeedback training, with cortisol correlates, in a clinical case of anxiety. Universitas Psychologica. 15 - 5, pp. 1 - 10.

    Otros méritos:

    • Premios y Reconocimientos:

    • 3º premio en la categoría de comunicación oral en el III Congreso Internacional sobre Prevención, Tratamiento y Control del Consumo de Cannabis y sus derivados con la comunicación oral de “Efectos del consumo de cannabis en atención y memoria en adolescentes”
    • Premio  extraordinario  de  fin  de  carrera  de  Licenciatura  de  Psicología.  A  fecha  de 01/02/2012 de la Universitat d’Estudi General de València.
    • Becas para la realización de estancias internacionales continuadas de investigación en la East Kent Hospitals University, NHS Foundation Trust (2015 y 2016) y Beca de Formación del Profesorado Universitario (FPU 2012). Ministerio de Educación y Ciencia.

    • Proyectos competitivos:

    • Estudio de los efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en pacientes supervivientes de cáncer de mama. Convocatoria de proyectos internos de investigación - VIU (PII2021_10). 24/03/2021 - 24/03/2022. Cuantía total: 5.000 €. Tipo de participación: Investigadora Principal.
    • Fuga de talentos:motivos para la conducta migratoria y estrés aculturativo. Convocatoria de proyectos internos de investigación - VIU. 15/05/2020 - 15/05/2021. Cuantía total: 4.000 €. Tipo de participación: Investigadora.
    • Importancia de los factores psicosociales en la calidad de vida de la población expuesta a estrés. Convocatoria de grupos emergentes (Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia i Sociedad Digital). 01/01/2019 - 31/12/2020. Cuantía total: 15.738 €. Tipo de participación: Investigadora.
    • Relevancia de los factores psicosociales en el rendimiento académico de población expuesta a estrés. Convocatoria de proyectos internos de investigación - VIU. 15/03/2019 - 15/03/2020. Cuantía total: 4.860 €. Tipo de participación: Investigadora.
    • Eficacia de la rehabilitación cognitiva en pacientes con ictus lacunar. Programa VLC-BIOMED. 01/01/2017 - 31/12/2017. Tipo de participación: Investigadora.
    • Efectos cognitivos de la cirugía cardiovascular mediante circulación extracorpórea (CEC). Programa VLC-Bioclínic. 01/01/2016 - 31/12/2017. Tipo de participación: Investigadora.
    • Estrés y toma de decisiones en adolescentes. Unidad Mixta CNIC-UVEG de Investigación. 01/01/2016 - 31/12/201. Tipo de participación: Investigadora.

    • Estancias de investigación:

    • Estancia en el centro East Kent Hospitals University, NHS Foundation Trust: curso 2014-2015.
    •  Estancia en el centro East Kent Hospitals University, NHS Foundation Trust: curso 2015-2016.

    • Otras publicaciones: 

    • Arantxa Duque Moreno; Cano-López,I.; García-Rubio,M.J.; Aliño,M.; Almela,M.; Martínez,P.; Puig-Perez, S. ¿Arriesgamos más cuando estamos estresados?. The Conversation. 29/07/2021. Disponible en Internet en: <<https://theconversation.com/arriesgamos-mas-cuando-estamos-estresados-163732>.
    • Entrevista con el medio de comunicación levante emv. Artículo de prensa: https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2020/03/01/coronavirus-efectos/1983999.html
    • Artículo de prensa sobre el covid-19 para el medio de comunicación Vanguardia: https://www.vanguardia.com/colombia/no-se-contagie-del-panico-del-coronavirus-XB2120653
    • Artículo de divulgación: Buscando la conciencia de la enfermedad: el gran desafío. Enlace: https://www.universidadviu.es/buscando-la-conciencia-la-enfermedad-gran-desafio/
    • Artículo de prensa “se duplican los casos de parkinson” en el medio de comunicación “El Universal”:http://www.prensanet.com/planetaformacion/index.php?res=1366&linknoticia=8077861&sec tor=35681&codigo=744322341811

    E-mail: [email protected]

    Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Joaquín Mateu

    Dr. Joaquín Mateu Mollá

    Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Fundador del Instituto Valenciano de Psicología Sanitaria
    Dr. Joaquín Mateu Mollá
    Dr. Joaquín Mateu Mollá
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Joaquín Mateu Mollá

    Asignaturas:

    Fundamentos de Estadística; Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta - Grado en Psicología

    Metodología de Investigación en Ciencias Sociales - Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona: 

    Evaluación neuropsicológica en la adultez y vejez - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Intervención neuropsicológica en el ámbito psiquiátrico - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
     

    Titulación, institución y año: Doctor en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad de Valencia, 2018), Máster Oficial en Psicopatología y Psicología de la Salud (Universidad de Valencia, 2012) y Licenciado en Psicología (Universidad de Valencia, 2010)

    Experiencia Profesional:

    Fundador del Instituto Valenciano de Psicología Sanitaria, Investigador en Consorcio Hospital General Universitario de Valencia (Neurología, Nefrología, Cardiología, Psicología Clínica y Cirugía Digestiva) y Docente en Escola Valenciana de Estudis de la Salut (EVES)

    Líneas de Investigación: Psicología General Sanitaria, Psicología de la Salud en el ámbito hospitalario (cardiología, cirugía, oncología, nefrología y neurología) y Psicología Clínica

    Otros méritos: Investigador en múltiples ramas del conocimiento. Participación en siete proyectos de investigación hospitalarios, como investigador principal o colaborador.

    • Premios y Reconocimientos:

    - Premio/Reconocimiento 1: Tesis Doctoral Sobresaliente Cum Laude

    - Premio/Reconocimiento 2: Miembro de la Sociedad Española de Psicología (División Académica)

    - Premio/Reconocimiento 3: Matrícula de Honor en todos los periodos de prácticas que se llevaron a cabo durante la formación académica

    Categoría profesional: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Basilio Blanco Núñez

    Basilio Blanco Núñez

    Psicólogo general sanitario. Terapeuta Cognitivo-Conductual. Centro Fisiologic Valencia.

    Basilio Blanco Núñez
    Basilio Blanco Núñez

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Basilio Blanco Núñez

    Asignatura/s

    • Sociedad, familia y educación
    • Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
    • Detección precoz 
    • Prácticas Externas en Neuropsicología Clínica
    • Prácticas Externas en Máster de Prevención de Drogodependencias y otras Conductas Adictivas

    Titulación, institución y año 

    • 2014. Másteren Terapia de Conducta. Universidad Nacional de Educación a Distancia.
    • 2011. Máster en Profesor de Secundaria, especialidad Orientación Educativa. Facultad de Magisterio. Universitat de València.
    • 2010. Licenciatura de Psicología. Facultad de Psicología. Universitat de València.
    • 2005. Diplomatura en Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Valencia. 

    Acreditado, agencia y año: no acreditado

    Experiencia Profesional 

    • 2021-Actualidad. Docente VIU. Impartición asignatura Prácticas Externas en máster Prevención de Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas
    • 2014-Actualidad. Terapeuta cognitivo-conductual-Psicólogo socioeducativo. 
    • 2019-Actualidad. Docente VIU. Impartición asignaturas “Sociedad, Familia y Educación” y “Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad” del Máster de Secundaria.
    • 2020-Actualidad. Docente VIU. Impartición asignatura en máster Prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela “Detección precoz” 04MPRE
    • 2019. Docente VIU. Impartición asignatura en máster Psicología General Sanitaria “Habilidades básicas del Psicólogo General Sanitario” 08MPGS. 
    • 2018. Docente colaborador en Universidad VIU. Impartición asignatura en máster de Neuropsicología Clínica “Rehabilitación de procesos atencionales y función ejecutiva.
    • 2016. Docente en Prueba Libre de la Educación Secundaria Obligatoria. Centro de Medidas Judiciales en Medio Abierto. Ayuntamiento de Valencia.
    • 2015-2017. Docente de oposiciones de Auxiliar Administrativo. Centro de Estudios Luis Vives. Valencia. 

    Categoría profesional: Nivel V, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados..

  • Dra. Arantxa Duque Moreno

    Dra. Aránzazu Duque Moreno

    Doctora en Neurociencias. Secretaria de la Cátedra de Humanización de la Asistencia Sanitaria y Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de Vida
    Dra. Aránzazu Duque Moreno
    Dra. Aránzazu Duque Moreno
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Aránzazu Duque Moreno.

    Asignatura/s:

    - Bases de los procesos mnésicos y del lenguaje: actividad normal y patológica. Máster Universitario en Neuropsicología clínica

    Titulación, institución y año : 

    Doctora en Neurociencias. Universidad de Valencia, 2017.

    Acreditado, agencia y año: Acreditación Ayudante Doctor, ANECA: Solicitada. 

    Experiencia Profesional:

    -Docencia impartida en la Universidad Europea de Valencia: 2017.

    -Beca para la Formación del Profesorado Universitario (FPU) en la Universidad de Valencia: 2013-2017.

    -Docencia impartida en Universidad de Valencia: 2014-2017.

    -Beca de colaboración en la Universidad de Valencia (Facultad de Psicología): 2010-2011.

    -Beca de colaboración en la Universidad de Valencia (Facultad de Medicina): 2005-2006.

    Líneas de Investigación:

    Efectos del consumo de alcohol y estrés crónico sobre la memoria en adolescentes y adultos.

    Otros méritos: 

    • Premios y Reconocimientos:

    -Premio extraordinario de Licenciatura de Psicología (Universitat de València) (2012).

    -Beca para la realización de una estancia de investigación en la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza) (2016).

    • Publicaciones de impacto social :

    -Miembro de la Unidad de Investigación “Psicotropos y Memoria” del departamento de Psicobiología de la Facultad de Psicología (Universitat de València). Directora: Dra. Concepción Vinader Caerols. 

  • Foto Diana Ribes format carnet.jpg

    Dra. Diana Ribes Fortanet

    Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología.

    Dra. Diana Ribes Fortanet
    Dra. Diana Ribes Fortanet

    Nombre y Apellidos: Diana Ribes Fortanet

    Asignaturas:

    Neurobiología de las Funciones Cognitivas Superiores: Atención, Función Ejecutiva, Lenguaje y Memoria, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Fundamentos Neurobiológicos de los Procesos Atencionales y de la Función Ejecutiva, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Bases Neurales de los Procesos Mnésicos y del Lenguaje: Actividad Normal y Disfuncional, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Prácticas externas, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona

    Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas

    Psicología de la Memoria, Grado en Psicología

    Bases Biológicas del Comportamiento, Grado en Psicología

    Titulación, institución y año de finalización:

    Licenciada en Psicología por la Universitat Jaume I, 2003

    Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología por la Universitat Rovira i Virgili, 2011

    Acreditado, agencia y año:

    - Informe favorable para la contratación como profesora lectora de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, 2013.

    - Evaluación positiva de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para ser contratada como profesora ayudante doctora, 2013.

    Experiencia Profesional:

    - 2010-Actualmente: Profesora Asociada Universitat Rovira i Virgili. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia. área Psicobiología.

    - 2014-Actualmente: Profesora colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya en el Grado de Psicología, área Psicología clínica y de la salud.

    - 2015-Actualmente: Profesora Asociada del Centro de Estudios Superiores de la Aviación

    Líneas de Investigación:

    Efectos del estrés en el rendimiento de pilotos de aviación comercial en formación.

    Factores genéticos y ambientales en la enfermedad de Alzheimer: efectos neuroconductuales de un agonista nicotínico α7.

    Efectos del aluminio en dos poblaciones de ratones con diferente vulnerabilidad a desarrollar la enfermedad de Alzheimer.

    Publicaciones relevantes:

    Vallès-Català, T., Pedret, A., Ribes, D., Medina, D. y Traveria M. (2020). Effects of stress on performance during highly demanding tasks in student pilots. The International Journal of Aerospace Psychology. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1080/24721840.2020.1841564.

    Vicens P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo, J.L. (2013). Effects of an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress on spatial memory in an animal model of Alzheimer's disease. BioMed Research International. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1155/2013/952719.

    Vicens, P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo J.L. (2013). Motor and anxiety effects of PNU-282987, an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress in an animal model of Alzheimer's disease. Current Alzheimer Research 10, 516-523. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.2174/15672050113109990130.

    Ribes, D., Torrente, M., Vicens, P., Colomina, M.T., Gómez, M. y Domingo J.L. (2012). Recognition memory and β-amyloid plaques in adult Tg2576 mice are not modified after oral exposure to aluminum. Alzheimer Disease and Associated Disorders 26, 179-185. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1097/wad.0b013e3182211ab1.

    Salazar, J.G., Ribes, D., Cabré, M., Domingo, J.L., Sanchez-Santed, F. y Colomina M.T. (2011). Amyloid β peptide levels increase in brain of AβPP Swedish mice after exposure to chlorpyrifos. Current Alzheimer Research 8, 732-740. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.2174/156720511797633197.

    Vicens, P., Ribes, D., Torrente, M. y Domingo J.L. (2011). Behavioral effects of PNU-282987, an alpha7 nicotinic receptor agonist, in mice. Behavioral Brain Research 216, 341-348. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.bbr.2010.08.015.

    Ribes, D., Fuentes, S., Torrente, M., Colomina, M.T. y Domingo, J.L. (2010). Combined effects of perfluorooctane sulfonate (PFOS) and maternal restraint stress on hypothalamus adrenal axis (HPA) function in the offspring of mice. Toxicology and Applied Pharmacology 243, 13-18. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.taap.2009.11.001.

    Ribes, D., Colomina, M.T., Vicens, P. y Domingo J.L. (2010). Impaired spatial learning and unaltered neurogenesis in a transgenic model of Alzheimer’s disease after oral aluminum exposure. Current Alzheimer Research 7, 401-408. Disponible en Internet en: http://dx.doi.org/10.2174/156720510791383840.

    Garcia, T., Ribes, D., Colomina, M.T., Cabré, M., Domingo, J.L. y Gómez M. (2009). Evaluation of the protective role of melatonin on the behavioral effects of aluminum in a mouse model of Alzheimer’s disease. Toxicology 265, 49-55. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.tox.2009.09.009.

    Ribes, D., Colomina, M.T., Vicens, P. y Domingo J.L. (2008). Effects of oral aluminum exposure on behavior and neurogenesis in a transgenic mouse model of Alzheimer’s disease. Experimental Neurology 214, 293-300. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.expneurol.2008.08.017.

    E-mail: [email protected]

    Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

     

  • Maria jose garcia

    Dra. María José García Rubio

    Doctora en Psicología Clínica y de la Salud

    Dra. María José García Rubio
    Dra. María José García Rubio

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: María José García Rubio

    Asignaturas: Psicología de la Atención y la Percepción.

    Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad Autónoma de Madrid, 2017.

    Acreditado, agencia y año: Ayudante Doctor, Contratado Doctor y Universidad Privada por ANECA, 2019.

    Experiencia Profesional:

    • Universidad Internacional de Valencia. PDI Laboral + Dirección Cátedra de investigación. Facultad de Ciencias de la Salud y Vicerrectorado de Investigación y Transferencia. Fecha: Junio 2021 – actualidad.
    • Universidad Internacional de Valencia. PDI Laboral. Facultad de Ciencias de la Salud. Fecha: 2019-2021.
    • Universidad de Murcia. Asociado 6+6. Psicobiología. Fecha: 2018-2019.
    • Universidad de Murcia. Asociado 6+6. Métodos de investigación en Educación. Fecha: 2017-2019.
    • Universidad Autónoma de Madrid. Contrato FPI Predoctoral. Psicobiología. Fecha: 2012-2016.

    Líneas de Investigación:

    • Hidrocefalia infantil y neuropsicología.
    • Procesos cognitivos básicos y su relación con la emoción: datos periféricos y centrales (EEG).
    • Memoria a largo plazo, estrés y procesos emocionales.
    • Bases neurobiológicas de los trastornos de ansiedad.

    Publicaciones relevantes:

    Irene Cano-López; Marta Aliño Costa; Arantxa Duque; Paula Martínez; Mercedes Almela; María J. García-Rubio; Sara Puig-Pérez. Educational level as a protective factor against the influence of depressive symptoms on cognition in older adults: implications for functional independence during a 10-year follow-up. International Psychogeriatrics. pp. 1 - 13. 2021. DOI: 10.1017/S1041610221000272.

    Tamara Giménez-Fernández; Uxía Fernández-Folgueiras; Sabela Fondevila; Constantino Méndez-Bértolo; María J. García-Rubio; María Hernández-Lorca; Dominique Kessel; Luis Carretié. Enhanced N170 to outgroup faces: Perceptual novelty or prejudice?. Social Neuroscience. pp. 1 - 13. 2021. DOI: 10.1080/17470919.2021.1889658.

    María J. García-Rubio; Jose Piquer Belloch; Ana De Castro Martínez; Luis Moreno Oliveras; M. Pilar Chisbert Genovés. Efectos neuropsicológicos del paciente con hidrocefalia pediátrica residente en África: una revisión teórica. Nuevos horizontes para la investigación en salud desde un enfoque integrador. pp. 363 - 372. Asunivep, 2023. ISBN 978-84-09-48788-2 Depósito legal: AL 428-2023.

    Otros méritos:

    • Premios y Reconocimientos: Sexenio investigación 2021.

    • Proyectos competitivos:

    Internos VIU. Título: Detección de necesidades formativas sobre comunicación interpersonal en el contexto de la enfermería de urgencias y emergencias

    Internos VIU. Título: Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzíbar, Tanzania. IP. 2022-2023.

    supervivientes de cáncer de mama. 2021-2022.

    Internos VIU. Título: El estudio del estrés y otros constructos psicológicos en la población implicada en el ambiente eclesiástico: una aproximación descriptiva y comparativa.2020-2021.

    • Estancias de investigación:

    Departamento de Biología Genética. Universidad Autónoma de Madrid. 3 meses. 2016.

    TAUB Institute Researcher of Columbia University. Nueva York. 3 meses. 2015.

    • Otras publicaciones:

    Divulgación

    Título: Técnicas de exploración neurológica: conceptos básicos y aplicabilidad clínica. 2023. Link: https://www.neuronup.com/neurociencia/tecnicas-de-exploracion-neurologica-conceptos-basicos-y-aplicabilidad-clinica/

    Título: Comedores selectivos: un trastorno alimentario que a menudo pasa inadvertido. 2023. Link: https://theconversation.com/comedores-selectivos-un-trastorno-alimentario-que-a-menudo-pasa-inadvertido-200925

    Título: Diez minutos de terror: anatomía de un ataque de pánico. 2023. Link: https://theconversation.com/diez-minutos-de-terror-anatomia-de-un-ataque-de-panico-200476

    Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • VEGA FLORES_GERMAN_GCRI.jpg

    Dr. Germán Vega Flores

    Doctor en Neurociencias y Biología del Comportamiento. Posdoctoral researcher en Drexel University College of Medicine.
    Dr. Germán Vega Flores
    Dr. Germán Vega Flores
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Germán Vega Flores

    Asignatura/s:

    Biología general - Grado en Criminología y Ciencias de la Seguridad

    Principios de neuroanatomía estructural y funcional - Máster Universitario en Neuropsicología clínica

    Métodos de investigación en neurociencia - Máster Universitario en Neuropsicología clínica

    Prácticas externas - Máster Universitario en Neuropsicología clínica

    Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología clínica

    Titulación, institución y año: Doctorado Neurociencias y Biología del Comportamiento, Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, 2014.

    Experiencia Profesional:

    12/9/2014 - 31/3/2019

    Postdoctoral Researcher

    Drexel University, College of Medicine, departament: Neurobiology and Anatomy

    Principal Investigator, Manuel Castro Alamancos

    Philadelphia, Pennsylvania, USA

    1/4/2014 - 28/7/2014                                        

    Postdoctoral Researcher

    Principal Investigator, José María Delgado García

    Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España                    

    Líneas de Investigación:

    - Neurociencias del comportamiento

    - Movimiento voluntario

    - Aprendizaje y memoria

  • Foto VIU - Agustí López Ana Isabel_2.jpg

    Dra. Ana Isabel Agustí López

    Doctora en Investigación en Psicología. Neuropsicologa de rehabilitación en Hospital Intermutual del Levante.
    Dra. Ana Isabel Agustí López
    Dra. Ana Isabel Agustí López
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Ana Isabel Agustí López

    Correo electrónico: [email protected]

    Asignatura/s:

    · Intervención en Alteraciones Mnésicas y del Lenguaje - Master Universitario en Neuropsicología Clínica

    Titulación, institución y año:

    · Licenciatura en Psicología (2007-2011) Univeristat Jaume I

    · Master Universitario En Neuropsicología, Salud y Psicopatología (2011-2013). Universitat Jaume I

    · Doctorado en Investigación en Psicología (2017). Universitat de Valencia

    Experiencia Profesional:

    · Beca Formación de Profesorado Universitario (2013-2017) en Universitat de Valencia

    · Neuropsicóloga de rehabilitación en Hospital Intermutual del Levante

    · Profesora Universitaria en el Grado de Magisterio Florida Universitaria Centre de Formació.

    · Profesora Universitaria en el grado en Psicología y el Master Universitario en Psicología general sanitaria en UNIR; Universidad Internacional de la Rioja.

    · Coordinadora y profesora en el Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en VIU; Universidad Internacional de Valencia.

    · Profesora Universitaria en el Mater de Neuropsicología Clínica de VIU; Universidad Internacional de Valencia.

    · Profesora Universitaria en el grado de Psicología en VIU; Universidad Internacional de Valencia.

    Líneas de Investigación:

    · Psicología del desarrollo.

    · Neuropsicología de la atención y memoria.

    · Psicogerontología.

    Otros méritos:

    · Beca FPU; Formación Profesor Universitario 2013-2017

    · Beca Atracció al Talent Universitat de Valencia 2013

    · Premio al rendimiento académico. 2008. Universitat Jaume I

    · Premio al rendimiento académico. 2010. Universitat Jaume I

  • Diana Cutanda

    Dra. Diana Cutanda

    Doctora en Psicología Experimental y Neurociencia del Comportamiento

    Dra. Diana Cutanda
    Dra. Diana Cutanda

    Nombre y Apellidos: Diana Cutanda Pérez

    Asignatura/s:

    • Fundamentos neurobiológicos de los procesos atencionales y de la función ejecutiva.
    • Gestión de TFM
    • Prácticas externas

    Titulación, institución y año: Doctora en Psicología Experimental y Neurociencia del Comportamiento, Universidad de Granada, 2017

    Experiencia Profesional:

    Profesora adjunta en VIU (Grado de Psicología, Máster de Neurosicología Clínica, Máster en Psicología General Sanitaria)

    Becaría FPU Universidad de Granada (2012-2016): Investigación y docencia.

    Líneas de Investigación:

    Neurociencia

    Atención

    Otros méritos:

    • Premios y Reconocimientos: Beca FPU, Doctorado Internacional calificación Cum Laude

    Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Jose Vicente Montagud Fogués

    Dr. José Vicente Montagud Fogués

    Doctor en Psicología. Neuropsicólogo en Centro de Día en Fundación de Daño Cerebral Adquirido ATENEU
    Dr. José Vicente Montagud Fogués
    Dr. José Vicente Montagud Fogués
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Jose Vicente Montagud Fogués

    Asignatura/s:

    -Desarrollo estructural y funcional del Sistema Nervioso. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    -Rehabilitación neuropsicológica del desarrollo Infanto-Juvenil. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    -Trabajo Fin de Máster. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    -Evaluación neuropsicológica infanto-juvenil. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    -Métodos de intervención en trastornos del neurodesarrollo. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    -Intervención en alteraciones mnésicas y del lenguaje. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    -Dirección de TFM. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    -Detección precoz. Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela

    Titulación, institución y año

    - Doctor en Psicología. Universitat de València, 2013.

    Acreditado, agencia y año

    Acreditación en trámites.

    Experiencia Profesional

    -Neuropsicólogo en Centro de Día en Fundación de Daño Cerebral Adquirido ATENEU-Castellón. 2012-Actualmente.

    -Servicio de Rehabilitación en DCA infantil y adulto en “Hermanas Hospitalarias- El Carme”-Red Menni. 2016-Actualmente.

    Líneas de Investigación:

    -Daño Cerebral en enfermedades crónicas.

    -TEA.

    Otros méritos:

    • Miembro de junta de la Sociedad Valenciana de Neuropsicología (SVNP).

  • Mónica Muiños

    Dra. Mónica Muiños Durán

    Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Experimental y Neurociencias. Atención y percepción en el ámbito educativo

    Dra. Mónica Muiños Durán
    Dra. Mónica Muiños Durán

    Nombre y Apellidos: Mónica Muiños Durán

    Asignaturas:

    Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar. Grado de Educación Primaria

    Prevención primaria, secundaria y terciaria del acoso escolar. Planes de convivencia. Máster en Acoso y Mediación

    Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. Grado de Psicología.

    Rehabilitación de procesos atencionales y función ejecutiva. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Trabajo Fin de Máster. Máster prevención de problemas de conducta en la escuela.

    Trabajo Fin de Máster. Máster en Acoso y Mediación

    Trabajo Fin de Máster. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Trabajo de Fin de Grado. Grado de Educación Primaria

    Bases neurobiológicas de los trastornos psiquiátricos. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Titulación, institución y año de finalización:

    Doctor en Psicología

    Máster en Psicología

    Licenciado en Psicología Clínica

    Acreditado, agencia y año

    Acrecitación de Profesor Contratado Doctor por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL), 2018

    Acrecitación de Profesor Ayudante Doctor por la ANECA, 2015

    Experiencia Profesional: Docencia universitaria

    Líneas de Investigación:

    • Atención y percepción
    • Percepción visual aplicado al deporte
    • Envejecimiento y enfermedades neurodegenerativas

    Publicaciones relevantes:

    Rieker, J.A., Reales, J.M., Muiños, M., & Ballesteros, S. (2022). The Effects of Combined Cognitive-Physical Interventions on Cognitive Functioning in Healthy Older Adults: A Systematic Review and Multilevel Meta-Analysis. Frontiers in Human Neuroscience, 16, Article 838968

    Muiños, M., Ballesteros, S. (2021). Does dance counteract age-related cognitive and brain declines in older adults? A systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 121, 259-276.

    Muiños, M., & Ballesteros, S. (2019). The Psychology of martial arts as a special group of individual sports: The case of Tai Chi to improving brain and cognition. In D. Hackfort & R. Schinke (Eds.), The Routledge International Encyclopedia of Sport and Exercise Psychology. Routledge.

    Muiños, M., Ballesteros, S. (2018). Does physical exercise improve perceptual skills and visuospatial attention in older adults? A review. European Review of Aging and Physical Activity, 15, 1. DOI: 10.1186/s11556-018-0191-0.

    Muiños M., Palmero, F., & Ballesteros S. (2016). Peripheral vision, perceptual asymmetries and visuospatial attention in young, young-old and oldest-old adults. Experimental Gerontology, 75, 30-36. Doi: 10.1016/j.exger.2015.12.006

    Muiños, M. & Ballesteros, S. (2015). Sport can protect dynamic visual acuity from aging: A study with young and older judo and karate martial arts athletes. Attention, Perception & Psychophysics, 77, 2061-2073. Doi: 10.3758/s13414-015-0901-x

    Muiños, M. & Ballesteros, S. (2014). Peripheral vision and perceptual asymmetries in young and older martial arts athletes and nonathletes. Attention, Perception & Psychophysics, 76, 2465-2476. Doi: 10.3758/s13414-014-0719-y

    Muiños, M. & Ballesteros, S. (2013). Visuospatial attention and motor skills in kung fu athletes. Perception, 42, 1043-1050. Doi: 10.1068/p7567

    Otros méritos:  

    • Premios y Reconocimientos:

    • Premio extraordinario de doctorado
    • Repercusión mediática de Muiños & Ballesteros, Perception (2013): 

    http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/practicantes-kung-fu-detectando-estimulos-deportistas_0_1765575195.html

    http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/practicar-kung-fu-agudiza-la-deteccion-de-estimulos-271395746246 

    http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2014/03/18/53287c7b268e3e222a8b457d.html

    http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2014/03/19/kung-fu-mejora-vision-lateral/1091447.html?utm_medium=rss

    http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20140318/54403201512/un-estudio-revela-que-el-kung-fu-acelera-la-percepcion-de-estimulos.html

    http://www.larazon.es/detalle_normal/noticias/5876099/local+comunidad-valenciana/un-estudio-revela-que-el-kung-fu-acelera-la-percepcion-de-estimulos#.Ttt1ZncBCxBIUA0

    http://ujiapps.uji.es/com/noticies/2014/03/2q/kung-fu/

    http://divulgauned.es/los-practicantes-de-kung-fu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-que-el-resto/

    http://www.europapress.es/impulsamos/vida-saludable/noticia-practicantes-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-campo-visual-misma-edad-no-deportistas-20140318132845.html

    http://ecodiario.eleconomista.es/interstitial/volver/acimar/salud/noticias/5632001/03/14/Los-practicantes-de-kungfu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-.html#.Kku8lEh3Lvoepj5

    http://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-practicantes-de-kung-fu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-que-el-resto

    http://www.infosalus.com/salud-bienestar/noticia-practicantes-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-campo-visual-misma-edad-no-deportistas-20140318121201.html

    http://noticias.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/hardware/los-practicantes-de-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-en-su-campo-visual-que-los-de-su-misma-edad-no-deportistas_Gt0BGikTrIsG9gW0UhrUn3/

    http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=2488061&Itemid=1

    • Proyectos competitivos:

    • Estancias de investigación:

    Estancia postdoctoral en Universidad de Nueva York (verano 2015).

    • Otras publicaciones:

    Muiños, M. (2013). Educación básica, psicopedagogía y organización. Madrid: INTEVED.

    Muiños, M. (2013). Ejercicios y actividades prácticas. En: Sanchiz, M. (Ed.), Didáctica y Organización Escolar. Vol.II: Organización escolar. Valencia: Editorial Low Cost.

    Muiños, M. (2012). Casos prácticos, ejercicios y actividades. En: Sanchiz, M. (Ed.), Didáctica y Organización Escolar. Vol. I: Didáctica. Valencia: Editorial Low Cost.

    Sánchez-Migallón, M.C., Vidal, J., García, M. y Muiños, M. (2007).  Evolución histórica de la terapia visual. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.3-11). Murcia: Saera Editions.

    Muiños, M., Sánchez-Migallón, M.C., Vidal, J. y García, M. (2007). Características personales del paciente que pueden afectar al desarrollo de la terapia visual. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.12-30). Murcia: Saera Editions.

    García, M., Muiños, M., Sánchez-Migallón, M.C. y Vidal, J. (2007). Eficacia de la terapia visual en el tratamiento de la insuficiencia de convergencia. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.98-129). Murcia: Saera Editions.

    Vidal, J. y Muiños, M. (2007). Classification, assessment and intervention of learning disorders: Practical issues for educational psychologists. PsycCRITIQUES – Contemporary Psychology: APA Review Books, 16, 1-5.

    Vidal, J., Sobrado, P. y Muiños, M. (2006). Relación entre problemas optométricos y uso de lentes coloreadas durante la lectura. Ver y Oír, 23, 289-293.

    Vidal, J. y Muiños, M. (2004). Tratamiento de las migrañas desencadenadas por estímulos

    visuales. Ver y Oír, 21, 484-490.

    Muiños, M., Vidal, J., Rifà, M., Rodán, A., Codina, M., García, M., Gimeno, P. y Javaloyes, B. (2009). Visual Closure. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4352-7  Castellón: Saera Editions.

    García, M., Vidal, J., Gimeno, P., Muiños, M., Javaloyes, B., Rifà, M., Rodán, A., y Codina, M. (2009). Visual Form-Constancy. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4349-7 Castellón: Saera Editions.

    Codina, M., Vidal, J., García, M., Gimeno, P., Javaloyes, B., Muiños, M., Rifà, M., y Rodán, A., (2009). Visual Discrimination. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4346-6  Castellón: Saera Editions.

    Rifà, M., Vidal, J., Rodán, A., Codina, M. García, M., Gimeno, P. Javaloyes, B. y Muiños, M., (2009). Visual Memory. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4347-3  Castellón: Saera Editions.

    Javaloyes, B., Vidal, J., Muiños, M., Rifà, M., Rodán, A., Codina, M. García, M., y Gimeno, P. (2009). Visual-Spatial Relationships. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4348-0 Castellón: Saera Editions.

    M., Rodán, Vidal, J., Javaloyes, B, Muiños, M., Rifà, M, García, M, Gimeno, P., y Codina, M (2009). Figure-Ground. First Level Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4341-0  Castellón: Saera Editions.

    Gimeno, P., Vidal, J., M., Rodán, Javaloyes, B, Muiños, M., Rifà, M. Codina, M. y García, M. (2009). Visual-Sequential Memory. First Level Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4350-3  Castellón: Saera Editions.

    Vidal, J., Javaloyes, B., Muiños, M., García, M. y Sánchez-Migallón, M.C. (2007). Inventario de Síntomas Visuales relacionados con la lectura (I.S.V.). Manual de Aplicación. Murcia: Saera Editions.  

    Muiños, M. y Vidal, J. (2006). Evaluación de las características ergonómicas del lugar de estudio. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.54-66). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.

    Vidal, J. y Muiños, M. (2006). Características principales del síndrome visual asociado al uso de ordenadores. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.67-71). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.

    Muiños, M. y Vidal, J. (2006). Aplicación de la prueba de denominación mediante estímulos visuales para evaluar el grado de deterioro lingüístico en pacientes con la enfermedad de Alzheimer. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.73-78). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.

    Vidal, J. y Muiños, M. (2005). Desarrollo de una prueba de denominación mediante estímulos visuales. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa (pp.69-245). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.

    E-mail: [email protected]

    Categoría docente:  Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

     

  • Mª Antonia Parra Rizo_1.jpg

    Dra. María Antonia Parra Rizo

    Doctora en Psicología de la Salud.
    Dra. María Antonia Parra Rizo
    Dra. María Antonia Parra Rizo
    Curriculum vitae
    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: María Antonia Parra Rizo.

    Asignatura/s:

    Psicofarmacología. - Grado en Psicología

    Neuropsicología infantil y de la edad adulta - Grado en Logopedia

    Bases neurales de los procesos mnésicos y del lenguaje - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Aplicación del modelo de ACP: Intervención y gestión de centros - Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona.

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad - Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

    Dirección TFM - Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela

    Titulación, institución y año:

    Doctora en Psicología de la Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche, Alicante. 2017.

    Experiencia Profesional:

    Docente en el Grado de Psicología. Universidad Miguel Hernández. 2010 - Actualidad.

    Gestora en Oficina de Gestión de la Calidad de la Universidad Miguel Hernández 2009-2012. Participación en estudio de los indicadores de calidad de las universidades europeas.

    Gestión en Unidad de Acceso, Becas y Títulos Cegeca Universidad Miguel Hernández. 2010-2012.

    Gestión de cursos formativos para Extensión Universitaria (dirección, responsabilidad y gestión docente de cursos formativos). Universidad Miguel Hernández. 2010-2012.

    Líneas de Investigación:

    Impacto de las emociones desde la psicología positiva y práctica de ejercicio en las repercusiones de salud de las personas mayores y sus patologías.

    Estudio de las funciones cognitivas en el envejecimiento para la prevención y detección del deterioro cognitivo.

    Identificación de los factores externos como el efecto del cuidador, la participación en actividades de ocio y relaciones sociales y la música, en la calidad de vida de las personas mayores.

    Identificar parámetros emocionales y físicos en la optimización del rendimiento deportivo.

    Otros méritos:

    • Premios y Reconocimientos:

    Premio Docente EXCELENTE. 2019. EVALUADO POSITIVAMENTE POR ANECA.

    Miembro de comités editoriales en revistas.

    Miembro de la Asociación Española de Ciencias del Deporte.

    Miembro Comité científico y organizador de diversos congresos.

    Revisora de revistas indexadas.

    Premio al Rendimiento Académico 2010. Universidad Miguel Hernández.

    Distinción Premio Docente Excelente 2015. Universidad Miguel Hernández.

    Premio a la Competencia Profesional 2018. Universidad Miguel Hernández.

    10 años como docente universitario, participación en más de 60 trabajos de congresos internacionales, en 16 congresos nacionales, que han derivado en premios a las mejores comunicaciones presentadas, 11 ponencias invitadas y 27 publicaciones científicas.

    • Publicaciones de impacto social:

    Año 2020

    Satisfaction with life, subjective well-being and functional skills in active older adults based on their level of physical activity practice. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020, 17, 1299, doi:10.3390/ijerph17041299.

    Categoría profesional: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Joana Vanesa

    Joana Vanesa Pérez

    Investigadora en Neurociencias

    Joana Vanesa Pérez
    Joana Vanesa Pérez

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Joana Vanesa Perez

    Asignaturas:

    Grado en Psicología:

    • Bases Biológicas del Comportamiento
    • Psicofisiología

    Máster Universitario en Neuropsicología:

    • Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
    • Evaluación neuropsicológica

    Titulación, institución y año de finalización:

    • Licenciada en Psicología
    • Máster en Neurociencias básicas y aplicadas
    • Experta en neuropsicología
    • Doctora en Neurociencias

    Líneas de Investigación: Marcadores neurofisiológicos de las quejas subjetivas de memoria

    Publicaciones relevantes:

    Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2022). EEG markers and subjective memory complaints in young and older people. International journal of Psychophysiology, (182), 23/31 https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2022.09.006

    Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Barbosa, F., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). Deficits in facial emotional valence processing in older people with subjective memory complaints: Behavioral and electrophysiological evidence. Psychophysiology, e13989. https://doi.org/10.1111/psyp.13989

    Garrido‐Chaves, R., Perez‐Alarcón, M., Perez, V., Hidalgo, V., Pulopulos, M. M., & Salvador, A. (2021). FRN and P3 during the Iowa gambling task: The importance of gender. Psychophysiology, 58(3), e13734. https://doi.org/10.1111/psyp.13734

    Perez, V., Garrido-Chaves, R., Perez-Alarcón, M., Paiva, T. O., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). An ERP study on facial emotion processing in young people with subjective memory complaints. Scientific Reports, 11(1), 1-9. https://doi.org/10.1038/s41598-021-90861-9

    Garrido-Chaves, R., Perez, V., Perez-Alarcón, M., Crespo-Sanmiguel, I., Paiva, T. O., Hidalgo, V., Paiva, T.O., & Salvador, A. (2021). Subjective Memory Complaints and Decision Making in Young and Older Adults: An Event-Related Potential Study. Frontiers in Aging Neuroscience, 13. https://doi.org/10.3389/fnagi.2021.695275

    Otros méritos:

    • Estancias de investigación: Estancia de investigación predoctoral en Laboratório de Neuropsicofisiologia de la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação de la Universidade doo Porto.

  • Mariana Elena Cairós

    Dra. Mariana Elena Cairós González

    Doctora en Psicología. Neuropsicóloga Clínica acreditada por el Consejo Nacional de Acreditación Profesional (CNAP).

    Dra. Mariana Elena Cairós González
    Dra. Mariana Elena Cairós González

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Mariana Elena Cairós González 

    Asignaturas: 

    •  Área de Salud: Neurobiología del desarrollo y trastornos asociados y Métodos de intervención en trastornos del neurodesarrollo. - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana

    • Área de Educación: Discapacidades Intelectuales y Desarrollo estructural y funcional del Sistema Nervioso  - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana

    Titulación, institución y año: Doctora en Psicología por la Universidad de La Laguna (2017). Máster en Psicología Clínica y de la Salud (2012). Máster en Neuropsicología Clínica (2011). 

    Experiencia Profesional:  

    • Profesora de la Universidad Internacional de Valencia (2017-2021). 

    • Psicóloga Coordinadora del Área de Daño Cerebral Adquirido de Hermanas Hospitalarias Acamán (2017-2021). 

    • Personal Docente en Formación en Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología, Facultad de Ciencias de la Salud Sección de Psicología y Logopedia de la Universidad de La Laguna (2013-2017). 

    • Personal Investigador en la Escuela de Ingenieria Industrial e Informática de la Universidad de La Laguna en el proyecto “Learning healthy lifestyles through active videogames, motor games and the gamification of educational activities“ (2012-2013). 

    • Personal Investigador en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna en el proyecto “Evaluación Neuropsicológica en niños con epilepsia del lóbulo frontal: relación con parámetros de neuroimagen funcional” (2010-2012). 

    • Psicóloga en la Unidad de Esclerosis Múltiple del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria (2010-2012). 

    Líneas de Investigación: 

    • Neuropsicología de la epilepsia 

    • Neuropsicología del desarrollo 

    • Rehabilitación neuropsicológica 

    • Daño Cerebral Adquirido 

    Otros méritos:  

    • Neuropsicóloga Clínica acreditada en 2021. 

    • Acreditación sanitaria en 2014. 

    • Impartición de docencia no reglada sobre neuropsicología del desarrollo para entidades profesionales.  

    • Organización de eventos de divulgación de carácter científico: 

    • I Congreso de Jóvenes Investigadores de Canarias (2015) 

    • I Jornadas de la Sociedad Canaria de Neuropsicología (2015) 

    • Festival Pint of Science (2016-2017) 

  • Montserrat Díaz Rosell - Montserrat Diaz Rosell_0.jpg

    Dra. Montserrat Díaz Rosell

    Doctora en Psicología en el Programa de Medicina Traslacional. Psicóloga Sanitaria en el Centro Integral San Lorenzo.
    Dra. Montserrat Díaz Rosell
    Dra. Montserrat Díaz Rosell

    CURRICULUM DOCENTE

    Nombre y Apellidos: Montserrat Díaz Rosell

    Asignaturas: 

    Psicomotricidad: Intervención terapéutica y neuroeducativa - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    Elaboración de informes para la Evaluación Neuropediátrica Infanto-Juvenil - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    Prácticas Externas - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales

    Neurobiología del desarrollo y trastornos asociados - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Rehabilitación de procesos atencionales y función ejecutiva - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Intervención neuropsicológica en el ámbito psiquiátrico - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

    Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología en el Programa de Medicina Traslacional de la Universidad CEU San Pablo año 2018. Máster Universitario en Formación del Profesorado Universidad CEU San Pablo año 2015. Especialista Universitario en Neuropsicología Infantil Universidad Pablo de Olavide año 2009. Máster en Neurociencia y Biología del Comportamiento Universidad Pablo de Olavide año 2006. Licenciatura en Psicología Universidad Complutense de Madrid año 1997.

    Acreditado, agencia y año:

    Experiencia Profesional: Psicólogo Sanitario en el Centro Integral San Lorenzo. Profesora Asociada al Grado de Magisterio de la Universidad San Pablo CEU. Profesora Titular del Curso de Técnico Superior en Audioprótesis en el Instituto Superior de Estudios de Posgrado de la Universidad CEU San Pablo (ISEP-CEU). Profesora Asociada al Máster Neuropsicología y Educación de la UNIR.  Psicólogo Sanitario en la Policlínica CEMEI de Valdemorillo. Madrid.

    Líneas de Investigación: Procesamiento Auditivo y Atención en niños y adolescentes.

    Publicaciones relevantes:

    Díaz, M. (2019). El TDAH en la vida adulta: Estudios superiores y transición a la vida laboral. Cuadernos de Pedagogía (Versión WEB)

    Díaz, M. (2019). El Síndrome de Procesamiento Auditivo Central (SPAC) nuevas perspectivas hacia la evaluación de los síntomas. Revista Científica Digital de Psicología PSIQUEMAG, 8 (1), 9-23. DOI:10.18050/psiquemag.v0i1.

    Díaz, M. (2019). Neuropsicología del Síndrome de Procesamiento Auditivo Central. Editorial Académica Española ISBN. 978-613-9-40646-3

    Díaz, M. (2018). Acercamiento neuropsicológico al síndrome de procesamiento auditivo central. Revista Neuropsicología Latinoamericana. 10 (3), 1-11. ISSN: 2075-9479. DOI:10.5579/rnl.2018.404.

    Díaz, M. (2018). Sintomatología y comorbilidad entre el síndrome de procesamiento auditivo y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en niños. En: E. Martínez (coord.). Propuestas de investigación en áreas de vanguardia. Madrid: TECNOS (pp. 137-148).

  • Alejandro Cano

    Alejandro Cano Villagrasa

    Coordinador de Título del Pregrado en Logopedia. Doctor en Psicología. Logopeda de la Clínica de logopedia de la Fundació Lluís Alcanyís.

    Alejandro Cano Villagrasa
    Alejandro Cano Villagrasa

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Alejandro Cano Villagrasa

    Asignatura/s:

    Fundamentos Educativos de la Logopedia - Grado en Logopedia

    Evaluación y diagnóstico de los trastornos de la audición - Grado en Logopedia

    Intervención logopédica en la deficiencia auditiva - Grado en Logopedia

    Pensamiento y Lenguaje - Grado en Psicología

    Neuropsicología Clínica - Grado en Psicología

    Titulación, institución y año:

    -Grado en Logopedia. Universidad de La Laguna. 2016

    -Grado en Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia. 2020.

    - Técnico Superior en Audiología Protésica. IES Federica Montseny. 2018

    - Máster universitario en Psicología y Psicopatología perinatal. Universidad de Valencia. 2018

    - Máster en Salud Mental: pacientes con enfermedades neurológicas. Universidad de Valencia. 2018

    - Máster en Neurologopedia. Escola de Patologia de Llenguagte – UAB. 2019

    - En la actualidad: Doctorando en Promoción de la Autonomía y Atención sociosanitaria a la dependencia, Universidad de Valencia.

    Experiencia Profesional:

    2018-actualidad: CLÍNICA INIA NEURAL

    - Evaluación e intervención logopédica y psicológica en población infantil y adulta con patologías neurológicas.

    - Orientación terapéutica a pacientes y familiares.

    2021-actualidad: CLÍNICA DE LOGOPEDIA DE LA UV

    - Evaluación e intervención logopédica en población infantil y adulta con patologías neurológicas.

    - Orientación terapéutica a pacientes y familiares.

    - Diseño de cursos formativos especializados en el ámbito logopédico.

    2020 – Actualidad: Tutor de Prácticas Externas del Grado en Logopedia y Másteres relacionados. Clínica de Logopedia de la Fundació Lluís Alcanyís, y Clínica Neural – Valencia.

    Líneas de Investigación:

    Síntomas lingüísticos-cognitivos en Daño Cerebral Adquirido.

    Trastornos del Neurodesarrollo.

    Enfermedades Neurodegenerativas.

    Publicaciones de impacto social

    2020. Guía de estudio: Atención logopédica del Daño Cerebral Adquirido. Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Valencia, España

  • Camino Fernández

    Dra. Camino Fernandez

    Evaluación neuropsicológica infantil en el Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid.

    Dra. Camino Fernandez
    Dra. Camino Fernandez

    Nombre y Apellidos: Camino Fernández Alcaraz

    Asignaturas:

    • Psicología de la Atención y Percepción. Grado de Psicología.
    • Psicología de la Memoria. Grado de Psicología.
    • Evaluación Neuropsicológica. Máster en Neuropsicología Clínica.
    • Evaluación Neuropsicológica de la adultez y la vejez.
    • Métodos de intervención trastornos del neurodesarrollo. Máster en Neuropsicología Clínica.
    • Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices. Máster en Neuropsicología Clínica.

    Titulación, institución y año de finalización: Doctorado en Psicología. Noviembre 2013. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Biológica y de la Salud, Área de Psicobiología.

    Acreditado, agencia y año: Acreditación ANECA Profesor Ayudante Doctor. 14 de Febrero de 2014

    Experiencia Profesional:

    - Evaluación neuropsicológica infantil en el Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid.

    - Evaluación neuropsicológica en el Hospital Universitario de la Princesa.

    - Evaluación adultos con discapacidad intelectual en el Centro Ocupacional Jardines de España.

    Líneas de Investigación:

    - Perfil neuropsicológico en trastornos del neurodesarrollo.

    - Reconocimiento de expresiones emocionales en trastornos del neurodesarrollo.

    - Reconocimiento de expresiones emocionales en Enfermedad de Parkinson

     

    Publicaciones relevantes:

    Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2020). Neuropsychological profile in adults with Down syndrome and moderate intellectual disability. Research in Developmental Disabilities, 107 (Factor de impacto JCR 2019:  3,23).

    Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2014). Cytogenetic and Neurobiological Advances in Down syndrome. Anales de Psicología, 31(1). (Factor de impacto JCR 2012: 0,55).

    Carvajal, F., Fernández-Alcaraz, C., Rueda, M. y  Sarrion, L. (2012). Processing of facial expressions of emotions by adults with Down syndrome and moderate intellectual disability. Research in Developmental Disabilities, 33, 783-790. (Factor de impacto JCR 2012: 2,48).

    Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2012). Visuoespacial en adultos con síndrome de Down y Discapacidad Intelectual Moderada. En Quevedo-Blasco, R. y Quevedo-Blasco, V. J. Avances en Psicología Clínica, (pp. 229-232) Santander: Asociación Española de Psicología Conductual. ISBN: 978-84-695-3599-8.

    Fernández-Alcaraz, C., Rueda Extremera, M., García-Andrés, E. y Carvajal Molina, F. (2010) Emotion recognition in Down’s syndrome adults: Neuropsychology approach. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2072-2076.

    García-Andrés, E., Huertas-Martínez, J.A., Ardura, A. y Fernández-Alcaraz, C. (2010) Emotional regulation and executive function profiles of functioning related to the social development of children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2077-2081.

    Gámez-Guadix, M., Carrobles, J. A., Almendros, C. y  Fernández-Alcaraz, C. (2010). Physical punishment and long term consequences: the moderating role of parental context. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2093-2097.

    Otros méritos:

    • Premios y Reconocimientos:

    • Proyectos competitivos:

    Título del proyecto: Estudio de la capacidad de reconocimiento e imitación de expresiones faciales de emociones y de su relación con la empatía en pacientes con Enfermedad de Parkinson. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Duración: desde 2019  hasta 2023. Investigador responsable: Dr. Fernando Carvajal Molina. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador

    Título del proyecto: Estudio de los correlatos neurales de la memoria de trabajo emocional y del efecto de la aplicación de un sistema de entrenamiento asistido. Entidad financiadora: Universidad Autónoma de Madrid. Duración: desde 2012  hasta 2014. Investigador responsable: Dr. Luis Carretié Arangüena. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador

    Título del proyecto: Reconocimiento de Emociones en Sujetos con Enfermedad de Parkinson. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Duración: desde 2010  hasta 2013. Investigador responsable: Dr. Juan Manuel Serrano Rodríguez. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador.

    • Estancias de investigación:

    Centro: University of Cambridge. Localidad: Cambridge. Investigador responsable: Dr. Tony Holland. País: Reino Unido. Duración: desde 1 de Julio hasta 15 de Septiembre de 2012. Tema: Neuroimagen en adultos con síndrome de Down con y sin enfermedad de Alzheimer.

    Centro: University College London (UCL). Localidad: Londres. Investigador responsable: Dr. André Strydom. País: Reino Unido. Duración: desde 1 de Julio hasta 31 de Septiembre de 2011. Tema: Características y diagnóstico de la demencia en adultos con discapacidad intelectual.

    Centro: University of Amsterdam (UvA). Localidad: Amsterdam. Investigador responsable: Dr. Ger Ramakers. País: Países Bajos. Duración: desde 1 de Agosto hasta 31 de Octubre 2010. Tema: Evaluación cognitiva de niños pequeños (6 meses-2 años) con y sin síndrome de Down.

    • Otras publicaciones: (No incluir publicaciones en revistas y libros científicos):

    Fernández-Alcaraz, C. (05.04.2022).Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Blog de Máster en Neurociencia y Educación. https://www.ui1.es/blog-ui1/etiqueta/neurociencia-educacion

    Fernández-Alcaraz, C. (10.08.2021). Habilidades cognitivas en trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual. Blog de Máster en Neurociencia y Educación. https://www.ui1.es/blog-ui1/etiqueta/neurociencia-educacion

    Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Esther Lázaro

    Dra. Esther Lázaro Pérez

    Doctora en Psicología. Investigadora Senior de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia.

    Dra. Esther Lázaro Pérez
    Dra. Esther Lázaro Pérez

    Nombre y Apellidos: Esther Lázaro Pérez

    Asignatura/s:

    • Dirección TFM
    • Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices

    Titulación, institución y año:

    Máster Neuropsicología Clínica, Universidad Complutense, 2004.

    Doctora Psicología, Universidad de Deusto, 2012.

    Acreditado, agencia y año: Pendiente de Acreditación

    Experiencia Profesional:

    • Actualmente es Investigadora Senior de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia.
    • Coordinadora del área de investigación del equipo (reconocido por el Gobierno Vasco) Neuro-e-Motion de la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad de Deusto (2004-2021).
    • Colaboradora como editora en el Libro: Enfermedades Neuromusculares: bases para la intervención y en la redacción de artículos y guías sobre diferentes enfermedades, incluyendo: Malformación de Chiari, Miastenia Gravis, Enfermedades Neuromusculares, Enfermedades Metabólicas, Esclerosis Múltiple, etc.
    • Dirección de Tesis, TFG y TFM del Grado de Psicología, Master de Psicología General Sanitaria, Máster de Neuropsicología Clínica, Máster de Educación y Neurociencias, Máster de Dirección y Gestión de Enfermería y Máster de Terapias Psicológicas de Tercera Generación.

    Líneas de Investigación:

    Abordaje multidisciplinar de las enfermedades crónicas y de las enfermedades raras

    Premios:

    • Premio a uno de los tres mejores Papers presentados en el IADIS International Conference e-Society celebrado en Lisboa. Paper titulado: E-motion1.0- a Virtual Serious Game to assess Theory of Mind in children

    Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Encarna Rama

    Dra. Encarna Rama Galdon

    Coordinadora del Pregrado en Psicología

    Dra. Encarna Rama Galdon
    Dra. Encarna Rama Galdon

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Encarna Rama Galdón

    Asignaturas:

    Máster en Universitario en Neuropsicología Clínica:

    • Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
    • Profesora de Prácticas y TFM

    Grado Universitario en Psicología: Psicofisiología

    Titulación, institución y año de finalización:

    • Doctora en Neurociencias, Universitat de València, 2015
    • Máster en Monitorización y Dirección de ensayos clínicos, Universidad Cardenal Herrera-CEU, 2017.
    • Máster en Neurociencias básicas y aplicadas, Universitat de Valencia, 2011.
    • Licenciado en Psicología, Universitat de Valencia, 2009.

    Experiencia Profesional:

    • Coordinadora del Grado Universitario en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia.
    • Personal Docente e Investigador en otras instituciones de educación superior desde 2016 en Grado Psicología, Máster en Neuropsicología y Educación y Máster en Psicología General Sanitaria.
    • Investigadora no doctora en Fundación Instituto Investigación Sanitaria la Fe (IISLAFE) con funciones de coordinadora y técnico de apoyo a la investigación básica y de ensayos clínicos en el grupo de investigación de Biomarcadores y Medicina de Precisión desde 2017 a 2021.
    • Colaboradora y Voluntaria de la asociación SENAD, Sociedad Española de niños y adolescentes para el desarrollo durante el año 2016.
    • Psicóloga con Acreditación de Psicóloga General Sanitaria por el Colegio Oficial de Psicólogos de la CV desde 2013, habiendo trabajado en distintos centros multidisciplinares del ámbito privado como Psicóloga y Neuropsicóloga desde el año 2013 al 2020.
    • Psicóloga Conferenciante del Programa de la Mujer y el Mayor desde 2012 a 2015.

    Líneas de Investigación:

    Psicotropos y Procesos de aprendizaje y memoria. Funciones neuropsicológicas y educación. Estrés y funciones neuropsicológicas en pacientes con cáncer. Neuropsicología e hidrocefalia infantil.

    Publicaciones relevantes:

    • Parra,A, Rama, E, Vinader-Caerols,C, Monleón, S. Inhibitory avoidance in CD1 mice: Sex matters, as does the supplier. Behavioural Processes. 100 (2013), 36-39.

    Otros méritos

    Proyectos competitivos:

    • Detección de necesidades formativas sobre comunicación interpersonal en el contexto de la enfermería de urgencias y emergencias. IP: Arantxa Duque Moreno. 25/01/2023 – 25/01/2024. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
    • Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzibar, Tanzania. IP: María José García Rubio. 25/01/2022 - 25/01/2023. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
    • Estudio de los efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en pacientes supervivientes de cáncer de mama. IP: Marta Aliño Costa. 24/03/2021 - 24/03/2022. Convocatoria de proyectos internos de investigación. VIU

    Estancias de investigación:

    • Estancia de investigación predoctoral. Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología.

    Otras publicaciones:

    • García-Rubio MJ, Duque A, Rama E, Cano-López I, Piquer J, Moreno L, Chisbert MP, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. El serio problema de la hidrocefalia pediátrica en los países de bajos ingresos. The Conversation. 2021.
    • Duque A, Rama E, Cano-López I, García-Rubio MJ, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. De la amenaza al desafío, buscando la función adaptativa del estrés a través de su reevaluación fisiológica. The Conversation. 2021.

    Categoría docente:  Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

  • Francisco Ródenas

    Dr. Francisco Ródenas González

    Coordinador del Pregrado en Psicología. 

    Dr. Francisco Ródenas González
    Dr. Francisco Ródenas González

    Currículum Vitae

    Nombre y Apellidos: Francisco Ródenas González

    Título descriptivo para web:

    Asignaturas:

    • Dirección y gestión de Trabajos Fin de Grado - Grado en Psicología 2021-2022
    • Dirección y gestión de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica 2021-2022
    • Dirección de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas 2021-2022
    • Técnicas de exploración neurológica - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2021-2022
    • Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2021-2022
    • Gestión de Prácticas externas - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2021-2022
    • Neurocriminología - Grado en Psicología. 2021-2022
    • Gestión de Prácticas externas - Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación. 2021-2022
    • Principios y técnicas de neuroanatomía estructural y funcional. - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2022-2023
    • Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2022-2023
    • Técnicas de exploración neurológica - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.  2022-2023

    Titulación, institución y año de finalización:

    • Graduado en Psicología. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2013
    • Master Oficial en Neurociencias. Universidad de Salamanca, Instituto de Neurociencias de Castilla y León (INCYL). 2014
    • Máster Oficial Universitario en Investigación, Tratamiento y Patologías Asociadas en Drogodependencias (DITPA). Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2018
    • Experto Universitario en Adicción al Juego y otras Adicciones Comportamentales. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2019
    • Doctor en Investigación de Psicología. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia.  2023

    Experiencia Profesional:

    Investigación en ciencia básica realizada en la Universidad de Valencia (Facultad de Psicología): 2019-2021.

    Profesor y coordinador de título en la Universidad Internacional de Valencia: 2021-actualidad

    Líneas de Investigación:

    Impacto del estrés social y caracterización de resiliencia en respuesta a los efectos

    reforzantes de la cocaína.

    Efecto de las dietas ricas en grasa sobre los efectos reforzantes de la cocaína y el alcohol.

    Publicaciones relevantes:

    Ródenas-González, F., Blanco-Gandía, M.C., Pascual, M., Molari, I., Guerri, C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2021). A limited and intermittent access to a high-fat diet modulates the effects of cocaine-induced reinstatement in the conditioned place preference in male and female mice. Psychopharmacology, 238(8), 2091-2103. https://doi.org/10.1007/s00213-021-05834-7

    Ródenas-González, F., Blanco-Gandía, M. C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2022). Cognitive profile of male mice exposed to a Ketogenic Diet. Physiology & Behavior, 254, 113883. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2022.113883

    Blanco-Gandía, M.C., Ródenas-González, F., Pascual, M., Reguilón, M.D., Guerri, C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2021). Ketogenic Diet Decreases Alcohol Intake in Adult Male Mice. Nutrients, 13(7), 2167. https://doi.org/10.3390/nu13072167

    Otros méritos:

    Participación en proyectos de I+D+i europeos y nacionales.

    Publicaciones científicas en revistas de impacto nacionales e internacionales y contribuciones a congresos nacionales e internacionales.

    Miembro de la Unidad de Investigación “Psicobiología de las drogodependencias” del departamento de Psicobiología de la Facultad de Psicología (Universitat de València).

    Miembro de la Unidad de Investigación “Psicología y Calidad de Vida [PsiCal]”de la Universidad Internacional de Valencia.
    Directores/as: Dra. Marta Rodríguez Arias y Dr. José Miñarro.

Acceso y salida profesional

  • La Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica tiene como principal objetivo la formación de profesionales en el ámbito transversal de la neuropsicología y en sus distintas vertientes, ya sea a nivel de profesional universitario, sanitario o de investigación. 

    Listado de todas las salidas profesionales posibles:

    • Responsables de calidad y formación en centros universitarios en los que se impartan conocimientos de neuropsicología.
    • Miembros de asociaciones y equipos educativos para la promoción de la formación en neuropsicología de calidad.
    • Formadores de otros profesionales en el área de la neuropsicología en empresas e instituciones (sector público y/o privado) 
    • Profesionales sanitarios en centros de rehabilitación neuropsicológica públicos o privados (se requiere la titulación habilitante en Psicología General Sanitaria). 
    • Asesores y profesionales en asociaciones de pacientes con daño neurológico. 
    • Docentes en centros públicos de materias vinculadas a la neuropsicología.
    • Docentes en centros privados de materias vinculadas a la neuropsicología. 
    • Investigadores en la rama de la neurociencia y la neuropsicología. 

  • La Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica va dirigida, especialmente, a graduados/licenciados en psicología y medicina con un interés profesional, investigador y/o docente de especializarse y ampliar sus conocimientos en esta área emergente que es la neuropsicología clínica.

    En el supuesto de que la demanda supere la oferta de plazas, la Comisión Académica de la titulación elaborará una lista jerarquizada de méritos de los candidatos de acuerdo con: expediente académico (50%), experiencia profesional (10%), formación complementaria (30%) y conocimiento de otros idiomas diferentes a la propia lengua materna (10%). 
    Para el acceso al Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica, es necesario estar en posesión de una de las siguientes titulaciones:

    • Psicología
    • Medicina

    Estas titulaciones disponen de una formación en Neuropsicología, Psicobiología, Psicopatología o Diagnóstico de Necesidades Educativas Especiales que les permitirá disponer de los conocimientos básicos mínimos para poder cursar con éxito esta titulación sin la necesidad de realizar complementos de formación.

    Requisitos de Acceso a Máster Oficial VIU (España y U.E. )
    Requisitos de Acceso a Máster Oficial VIU (Países No U.E.)

¿Tienes dudas?

Sí, la Maestría en Neuropsicología Clínica es Oficial. En este enlace puedes ver la publicación del título en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España.

Sí, 6 ECTS, que corresponden a 100 horas de estancia en el centro. Se realizan en centros hospitalarios o clínicos con servicio de neuropsicología. Además de las prácticas obligatorias tienes la posibilidad de realizar hasta 500 horas de prácticas extracurriculares. 

Sí, la asignatura de prácticas externas se pondrá homologar si tienes experiencia profesional y aborda las competencias planteadas en la asignatura. Para ello, deberás acreditar poseer experiencia laboral de un mínimo de un año completo habiendo realizado funciones del ámbito de la neuropsicología y desarrollando las competencias planteadas en la asignatura de prácticas.  

Una vez matriculado podrás solicitar el reconocimiento de créditos al Departamento de Prácticas, quien revisará si se cumplen los requisitos de documentación y si se evidencian las funciones laborales necesarias. 

Ésta es una maestría que forma a futuros profesionales orientados tanto a la práctica clínica de la neuropsicología, como a la vertiente más investigadora. La maestría proporciona herramientas para ambos tipos de orientaciones. Por un lado, proporciona acceso a instrumentos de evaluación, así como a plataformas pioneras de intervención y rehabilitación, utilizadas en la actualidad en las clínicas y centros de neurorehabilitación, como NeuronUP, con el objetivo de que el propio estudiante aplique los conocimientos impartidos en las asignaturas de evaluación e intervención neuropsicológica. Por otro, la maestría también proporciona herramientas (técnicas de neuroimagen, técnicas e instrumentos de evaluación, métodos y diseños de estudios, análisis estadísticos, redacción de resultados e informes…) con el fin de que nuestros estudiantes desarrollen las competencias idóneas para la realización de estudios sólidos y robustos.  

No hay que desplazarse en ningún momento, tanto los exámenes como la defensa de la tesis se realizan online.  

La maestría está planteada para cursarla de forma completa en un curso académico. No obstante, tienes la posibilidad de aplazar la tesis final y prácticas, sin coste alguno, y reducir así tu carga lectiva, siguiendo la normativa marcada por la Universidad. 

¿Por qué estudiar en VIU?
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    Soporte técnico a tu disposición

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Conoce la opinión de nuestros estudiantes

  • Jaume Barrera Belloch Alumno de la Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica

    "Mi experiencia en el Máster en Neuropsicología Clínica cursado en VIU fue completamente satisfactoria. Por una parte, por la gran cantidad de profesionales con los que cuenta, tanto a nivel docente como los invitados a impartir las masterclass.  La estructuración de las asignaturas y claridad de los contenidos fue lo que me impulsó a elegir esta opción. Pero lo más destacable de esta Universidad es la cercanía que transmite, pese a tratarse de un máster a distancia. Sin duda, totalmente recomendable.”

    Jaume Barrera Belloch

    Alumno de la Maestría Oficial en Neuropsicología Clínica

    "Mi experiencia en el Máster en Neuropsicología Clínica cursado en VIU fue completamente satisfactoria. Por una parte, por la gran cantidad de profesionales con los que cuenta, tanto a nivel docente como los invitados a impartir las masterclass.  La estructuración de las asignaturas y claridad de los contenidos fue lo que me impulsó a elegir esta opción. Pero lo más destacable de esta Universidad es la cercanía que transmite, pese a tratarse de un máster a distancia. Sin duda, totalmente recomendable.”

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