Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Susana Avivar Cáceres

Asignaturas:  

• 14MNEE -Trabajo Fin de Máster 
• 01MSEC – Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 
• 05MSEC – Mediación escolar

Titulación, institución y año de finalización:  

• Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia, 2023

Experiencia Profesional:  

• Coordinadora del módulo de Genéricas del Máster Universitario del Profesorado.

Líneas de Investigación: 

• DCA
• Resolución de conflictos
• Acoso escolar 

Publicaciones relevantes:  

Susana Avivar-Cáceres; Mª Carmen Giménez-Espert; Vicente Javier Prado-Gascó. Formación para mediadores en habilidades comunicativas y emocionales para mejorar su intervención y prevenir el acoso escolar. Calidad de vida y salud, 10 (1), p. 2 – 10, 2017. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte: Revista.

Mª Carmen Giménez-Espert; Susana Avivar-Cáceres; Vicente Javier Prado-Gascó. Niveles de empatía en una muestra de enfermeras españolas. Calidad de vidad y salud, 9 (2), p. 20 – 130, 2016. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte: Revista.

Susana Avivar-Cáceres; David Parra-Camacho. VALIDACIÓN ESPAÑOLA DE UNA ESCALA DE ESCUCHA ACTIVA (LISTENING STYLES INVENTORY) EN POBLACIÓN ADOLESCENTE, Coimbra 2020. Tipo de producción: Capítulo de libro. Tipo de soporte: Libro XIV Congresso Internacional de Educação e Inovação

Susana Avivar-Cáceres; David Parra-Camacho; Vicente Javier Prado-Gascó. Confianza de los Docentes en la Capacidad Resolutiva del dolescente frente al Conflicto en las Aulas. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 11 (2), p. 178 – 202, 2021. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte: Revista.

Susana Avivar-Cáceres; Vicente Javier Prado-Gascó; David Parra-Camacho. Effectiveness of the FHaCE Up! Program on School Violence, School Climate, Conflict Management Styles, and Socio-Emotional Skills on Secondary School Students. Sustainability. 14(24):17013, 2022. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte: Revista.

Rosa Fernández-Valero; Susana Avivar-Cáceres; Lucía Pérez-Palao. Familiar Perception: Opportunities for Typical and Ideal Experiences in Early Intervention. Medical Research Archives,12 (4), 1 – 23, 2024. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte: Revista.

Otros méritos: 

https://theconversation.com/haciendo-visible-lo-invisible-el-dano-cerebral-adquirido-en-primera-persona-241726 

Categoría docente: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.