Nombre y Apellidos: María Teresa Gonzálvez Maestre

Asignaturas:

• Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje. Máster en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos de la Comunicación en Contextos Socioeducativos.
• Metodología de Investigación. Máster en Acoso Escolar y Mediación.
• Análisis de Datos y Estadística Aplicada. Máster en Psicopedagogía.
• Innovación e Investigación Educativa. Máster en Psicopedagogía.
• Trabajo Fin de Máster. Máster en Psicopedagogía.

Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología, Universidad Miguel Hernández, 2017

Acreditado, agencia y año: Titular, ANECA, 2024

Experiencia Profesional:

• Profesora Máster Universitario en Intervención y Tratamiento Psicológico en Infancia y Adolescencia, Universidad Loyola
• Profesora Asociada Universidad Miguel Hernández
• Profesora Máster en Psicología General Sanitaria, Universidad Jaume I

Líneas de Investigación:

• Problemas de salud mental en niños y adolescentes
• Problemas de comportamiento en niños y adolescentes
• Análisis de factores de riesgo de consumo de sustancias en adolescentes

Publicaciones relevantes:

• Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Morales, A. (2013). Validación de la Escala Multicomponente de Fobia al Sida con adolescentes españoles. Psicología Conductual, 21, 449-460.
• Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Lloret, D. y Guillén-Riquelme, A. (2015). Meta-Analysis of the effectiveness of school substance abuse prevention programs in Spain. Psicothema, 27(1), 5-12.
• Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Guillén, A., Soto, D. y Sussman, S. (2015). Pilot clinic study of Project EX for smoking cessation with Spanish Adolescents. Addictive Behaviors, 45, 226-231. doi: 0.1016/j.addbeh.2015.02.009
• Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Soto, D. y Sussman, S. (2015). One-year effects of Projec EX in Spain: A classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. PLoS One, 10(6): e0130595. doi: 10.1371/journal.pone.0130595
• Espada, J. P., Guillén, A., Secades, R., Orgilés, M. y Gonzálvez, M. T. (2016). Association between personality traits and substance in Spanish adolescents. Adicciones, 28(2), 108-115. doi: 10.20882/adicciones.777
• Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Sussman, S. (2016). One-year effects of Project EX: A smoking intervention pilot program with Spanish adolescents. Journal of Health Psychology, 1-8. doi: 10.1177/1359105315623628
• Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Morales, A. y Sussman, S. (2016). Nicotine dependence as a mediator of Project EX’s effects to reduce tobacco use in scholars. Frontiers in Psychology, 7, 1207. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01207
• Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M. y Sussman, S. (2017). Two-year effects of a classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. European Addiction Research, 23, 122-128. doi: 10.1159/000475985
• Gonzálvez, M. T., Morales, A., Orgilés, M., Sussman, S. y Espada, J. P. (2018). Role of smoking intention in tobacco use reduction: A mediation analysis of an effective classroom-based prevention/cessation intervention for adolescents. Addictive Behaviors, 84, 186-192. doi: 10.1016/j.addbeh.2018.04.013 
• Espada, J. P. y Gonzálvez, M. T. (2021). Tratamientos psicológicos para los trastornos debidos a comportamientos adictivos. En E. Fonseca (Coord.), Manual de Tratamientos Psicológicos (pp. 523-546). Editorial Pirámide.

Otros méritos: 

• Premios y Reconocimientos:

Premio extraordinario de Licenciatura

Sobresaliente Cum Laude Doctorado Psicología

Experto Universitario en Innovación Tecnológica

• Proyectos competitivos:

• Estancias de investigación:

Center for Applied Research and Assessment in Child and Adolescent Wellbeing (CARACAW). University of Roehampton, London.

• Otras publicaciones: (No incluir publicaciones en revistas y libros científicos)

Gonzálvez, M. T. (2019). Poniendo freno al acoso escolar. Recuperado de: https://www.informacion.es/opinion/2019/05/01/poniendo-freno-acoso-escolar-5436928.html

Grupo AITANA (2020). Covid-19: Qué información dar a los niños y cómo transmitirla. Recuperado de: https://blogs.ua.es/intervencioncrisis/files/2020/04/Niños.pdf

Categoría docente: Nivel III según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.