Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: María Elena Pérez Ochoa

Asignaturas:

Titulación, institución y año de finalización: 

• Doctora en psicología. Universidad del País Vasco, 2019

Experiencia Profesional: 

• Docente de la Universidad Internacional de Valencia. 2022 - actual

Amplia trayectoria en docencia universitaria, dirección de Trabajos Fin de Máster y Tesis Doctorales, centrada en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje entre los diferentes niveles educativo: educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Educación Superior, con enfoque en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación, así como en Psicología, Orientación Familiar y Formación personalizada.

Se ha desarrollado la labor docente e investigadora en instituciones como la Universidad Internacional de Valencia, la Universidad Internacional de La Rioja, la Universidad Internacional Iberoamericana y el Basque Culinary Center.

Líneas de Investigación:

• Didáctica general
• Uso de Tecnologías de la Información
• Comunicación aplicadas a la educación.

Publicaciones relevantes: 

Rodríguez-Jiménez, F. J., Pérez-Ochoa, M. E., & Ulloa-Guerra, Óscar. (2025). Aula invertida en matemáticas de secundaria: percepción del estudiantado y profesorado. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 29(1), 103–130. https://doi.org/10.30827/profesorado.v29i1.30751
Ralil-Velásquez, A., Pérez-Ochoa, M., & Ulloa-Guerra, O. (2024). Uso del portafolio digital como recurso autorregulador usado por docentes universitarios en estudiantes con necesidades educativas personales: una revisión sistemática. MLS Inclusion and Society Journal, 4(2), https://www.mlsjournals.com/MLS-Inclusion-Society/article/view/2952  
Soledad-Valenzuela, J. M., & Pérez-Ochoa, M. E. (2024). Relación entre el clima institucional y el desempeño de los docentes de secundaria: revisión sistemática y metaanálisis. Revista Enfoques, 36(1), 53-57. https://publicaciones.uap.edu.ar/index.php/revistaenfoques/article/view/1132 
Rodríguez Jiménez, F. J., Pérez Ochoa, M. E., & Ulloa Guerra, Óscar. (2023). Innovación educativa: explorando el impacto del aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en matemática. Revista Educación, 48(1), 1–41. https://doi.org/10.15517/revedu.v48i1.55892
Sartor-Harada, A., Ulloa-Guerra, O., Deroncele-Acosta, A., & Pérez-Ochoa, M. (2023). Aplicación del portafolio digital en una estrategia metodológica para el aprendizaje reflexivo en estudiantes de maestría. Perfiles Educativos, 45(180), 106-121. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.180.60520
Sartor-Harada, A., Ulloa-Guerra, O., Deroncele-Acosta, A., & Pérez-Ochoa, M. E. (2022). Pedagogical Opportunities of the Reflective Learning Portfolio. Revista de filosofía, centro de estudios filosóficos, Universidad del Zulia. Maracaibo - Venezuela, 39(102), 530–551. https://doi.org/10.5281/zenodo.7050873 
Ulloa-Guerra, O., Alea-Castilo, I., Martínez-Sierra, R., & Pérez-Ochoa, M. E. (2022). (Im)posibilidades para la continuidad de estudios y la inclusión laboral de adolescentes que han cometido delitos e ingresan a escuelas de formación integral en Cuba. En: Katia Alvarez y Almudena Cotán (Ed.), Construyendo Identidades desde la Educación (pp. 158-172). Editorial Dykinson, S.L.

Rodríguez-Jiménez, F. J., Pérez-Ochoa, M. E., & Ulloa-Guerra, Ó. (2022). Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 15, 1–23. doi: 10.11144/Javeriana.m15.cddr

Rodríguez-Jiménez, F. J., Pérez-Ochoa, M. E., & Ulloa-Guerra, Óscar. (2021). Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico: una revisión sistematizada del período 2015-2020. EDMETIC, 10(2), 1–25. https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i2.13240

Otros méritos: 
• Premios y Reconocimientos: 

• Reconocimiento Internacional en el ámbito de la investigación educativa en alfabetización por el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe (CREFAL).