Grado en Psicología Online

La psicología es una disciplina científica que estudia la influencia de los procesos psicológicos sobre la realidad humana, con el fin de promover la salud y prevenir la enfermedad en diferentes ámbitos de la vida.

Definición del programa

El objetivo del programa es proporcionarte los conocimientos científicos necesarios para observar, evaluar, analizar e interpretar comportamientos humanos en los diferentes contextos de interacción psicosocial en que se producen. Obtendrás la mención de Psicología de la Salud y tendrás la opción de especializarte en dos ámbitos diferenciados cursando otra mención, podrás elegir entre Evaluación e Intervención Psicológica o Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense.

Elige seguir creciendo en la 1ª Universidad Online en Ciencias de la Salud*. Más de 20.000 profesionales del área ya se han formado con nosotros.

*Ministerio de Educación y FP; Informe Másteres Universidades privadas online 2022-2023.

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¿Qué hace a este grado único?

Mejor Grado en Psicología online según la revista digital “Psicología y Mente”, portal de referencia en psicología en España y Latinoamérica.
Tendrás 120 ECTS en contenidos relacionados con la Psicología Clínica.
Realizarás los exámenes y el Trabajo de Fin de Grado online. Obtén tu título oficial de forma 100% online gracias a la seguridad y rigor del sistema de acreditación biométrica y antifraude, mediante reconocimiento facial y monitorización de la actividad de la pantalla y verificación del entorno mediante una segunda cámara.
Todas las clases se imparten en directo, lo que permite una actualización permanente de contenidos en función de la realidad profesional y una interacción continua con el profesorado. Además, como las clases se quedan grabadas, puedes consultarlas cuando quieras.
Recibirás formación por un claustro compuesto por docentes especializados en diferentes ámbitos de la Psicología aplicada.
Obtendrás dos menciones: “Psicología de la Salud” , que obtendrás cursando asignaturas obligatorias, y podrás elegir la segunda mención, “Evaluación e Intervención Psicológica” o “Psicología de la Intervención Psicosocial y la Práctica Jurídica y Forense”. La Universidad Internacional de Valencia es la primera y única Universidad online en ofrecer una mención centrada en la práctica jurídica y forense.
Recibirás una formación adicional única gracias a las masterclass de expertos reconocidos internacionalmente.
Podrás practicar en laboratorios virtuales, aplicando los conocimiento estudiados en contextos reales simulados.
Contarás con prácticas presenciales en un entorno real para un aprendizaje total.

Plan de estudios

TIPO DE MATERIA	ECTS
Formación Básica	63
Obligatorias	135
Optativas	24
Prácticas Externas	12
Trabajo Fin de Grado	6
Total de créditos	240

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Fundamentos de Estadística			Básica	6
Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta			Básica	6
Psicología del Aprendizaje			Básica	6
Bases Biológicas del Comportamiento			Básica	6
Psicofisiología			Básica	6
Psicología Social			Básica	6
Psicología de la Atención y Percepción			Obligatoria	6
Psicología de la Memoria			Obligatoria	6
Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia			Obligatoria	6
Psicología del Desarrollo. Edad Adulta y Vejez			Obligatoria	6

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Motivación, Cognición y Emoción			Básica	6
Psicología Educativa			Básica	6
Psicología Diferencial del Comportamiento			Básica	6
Psicología de Trabajo y las Organizaciones			Obligatoria	6
Psicología de la Interacción Social			Obligatoria	6
Psicología de la Personalidad			Obligatoria	9
Evaluación Psicológica			Obligatoria	12
Psicometría			Obligatoria	9

Asignatura	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Psicología: Historia, Ciencia y Profesión			Básica	9
Pensamiento y Lenguaje			Obligatoria	6
Psicopatología			Obligatoria	9
Psicología Clínica			Obligatoria	6
Psicología Jurídica y del Testimonio			Obligatoria	6
Psicología de la Intervención Social y Comunitaria			Obligatoria	6
Psicología de la Salud			Obligatoria	9
Intervención y Tratamientos Psicológicos			Obligatoria	9

Asignaturas	Primer cuatrimestre	Segundo cuatrimestre	Tipo	ECTS
Neuropsicología Clínica			Obligatoria	6
Valoración e Intervención en Psicopatología Infantil y Juvenil			Obligatoria	6
Métodos y Diseños de Investigación en Psicología			Obligatoria	6
Asignatura I Mención			Optativa	6
Asignatura II Mención			Optativa	6
Asignatura III Mención			Optativa	6
Asignatura IV Mención			Optativa	6
Prácticas externas			Prácticas	12
Trabajo Fin de Grado			TFG	6

Asignatura**	Tipo	ECTS
Afrontamiento de la Enfermedad Crónica, Severa y Mortal	Optativa	6
Inteligencia Emocional	Optativa	6
Sexualidad y Sexología Clínica	Optativa	6
Psicoinmunología	Optativa	6
Ansiedad, Estrés y Salud	Optativa	6
Psicología Positiva	Optativa	6
Psicoterapias de Orientación Humanista	Optativa	6
Psicoterapias Sistémica y de Pareja	Optativa	6
Tratamientos Cognitivo Conductuales	Optativa	6
Terapias Psicodinámicas	Optativa	6
Psicofarmacología	Optativa	6
Psicoterapias Experienciales	Optativa	6

*Esta mención no habilita para el ejercicio de la profesión sanitaria. Para ejercer la figura de Psicólogo General Sanitario, de acuerdo a la Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública, es necesario el título de Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.

*Para abrir la mención será necesario un mínimo de 12 alumnos.

** Las asignaturas optativas tienen carácter semestral y pueden tener lugar en primer o segundo semestre. Para más información revisar el calendario anual.

Asignatura**	Tipo	ECTS
Intervención en Exclusión e Inadaptación Social	Optativa	6
Psicología en Atención Primaria	Optativa	6
Intervención en Trastornos del Desarrollo y Dependencia	Optativa	6
Psicología de las adicciones	Optativa	6
Apoyo Psicosocial en Catástrofes y Situaciones de Emergencia	Optativa	6
Psicología Envejecimiento Saludable	Optativa	6
Intervención en Violencia Intramiliar	Optativa	6
Peritajes en Psicología Forense	Optativa	6
Psicología de la Agresión y Violencia	Optativa	6
Psicología Penitenciaria	Optativa	6
Valoración e intervención en Psicopatías	Optativa	6
Mediación y Resolución de Conflictos	Optativa	6

*Para abrir la mención será necesario un mínimo de 12 alumnos

** Las asignaturas optativas tienen carácter semestral y pueden tener lugar en primer o segundo semestre. Para más información revisar el calendario anual.

Descargas

Calendario académico

Competencias Grado en Psicología

Reconocimiento de Créditos

Nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad Online que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento de Créditos sin ningún tipo de coste. Si has finalizado otra titulación universitaria o estás cursándola en otra universidad, si estás en posesión de un ciclo formativo superior o si tienes experiencia profesional relacionada con el título universitario, puedes solicitar este trámite sin coste alguno.

Acceso y salidas profesionales

El egresado del Grado en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia podrá acceder, entre otros, a los ámbitos profesionales siguientes:
- Psicólogo Clínico y de la Salud
- Neuropsicólogo
- Psicogerontólogo
- Psicólogo Forense
- Psicólogo Educativo
- Psicólogo del Tráfico y de la Seguridad Vial
- Psicólogo de la Intervención Social
- Psicólogo del Trabajo y de las Organizaciones
- Psicólogo de la Actividad Física y del Deporte
- Psicólogo de la Intervención en Catástrofes
Personas que tengan inquietud por la Psicología, especialmente la relacionada con el ámbito de las ciencias de la salud, con una actitud de respeto, responsabilidad, tolerancia, empatía y espíritu de trabajo colaborativo, que sean críticas con las situaciones del entorno, capacidad para analizar los contextos y capacidad de crear propuestas eficaces.
Requisitos de acceso si tú título oficial previo pertenece al sistema educativo español:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tú título oficial previo pertenece al sistema educativo de un país miembro de la UE:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tú título oficial previo pertenece al sistema educativo de un país no miembro de la UE:
Requisitos de acceso a estudios de grado
Requisitos de acceso si tienes 40 años o más y dispones de experiencia profesional relacionada con los estudios:
Requisitos de acceso a estudios de grado

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Podrá ponerse en contacto con nuestro Delegado de Protección de Datos mediante escrito dirigido a [email protected] o a Grupo Planeta, At.: Delegado de Protección de Datos, Avda. Diagonal 662-664, 08034 Barcelona.

Claustro

El claustro de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) está formado por doctores acreditados, doctores especializados y profesionales en activo que aporta al alumno una visión actual gracias a la relación profesional y académica.

Dra. Aránzazu Duque Moreno
Directora del Grado en Psicología. Doctora en Neurociencias. Secretaría de la Cátedra de Humanización de la Asistencia Sanitaria y Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de Vida
Dra. Aránzazu Duque Moreno
Nombre y Apellidos: Arantxa Duque Moreno
Asignaturas:
Psicofisiología – Grado Universitario en Psicología
Responsable de Trabajo Fin de Grado – Grado Universitario en Psicología
Neurobiología de las funciones cognitivas superiores: atención, función ejecutiva, lenguaje y memoria - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Neurociencias, Universitat de València, 2017
Acreditado, agencia y año:
Contratado Doctor, Ayudante Doctor, Profesor de Universidad Privada, ANECA, 2020
Experiencia Profesional:
Directora del Grado Universitario en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia.
Secretaría de la Cátedra sobre Humanización de la Asistencia Sanitaria de Universidad Internacional de Valencia, Fundación ASISA y Proyecto HUCI.
Personal Docente e Investigador en otras instituciones de educación superior.
Contratos mediante becas de investigación (con horas de docencia en el Grado en Psicología) en la Universitat de València
Líneas de Investigación:
Estrés y calidad de vida en diferentes poblaciones.
Estrés y abuso de sustancias en población adolescente.
Evaluación neuropsicológica.
Ciberpsicología.
Publicaciones relevantes:
Puig-Perez S, Cano-López I, Martínez P, Kozusznik MW, Alacreu-Crespo A, Pulopulos MM, Duque A, Almela M, Aliño M, Garcia-Rubio MJ, Pollak A, Kożusznik B. Optimism as a protective factor against the psychological impact of COVID-19 pandemic through its effects on perceived stress and infection stress anticipation. Curr Psychol. 2022. 1-15. doi: 10.1007/s12144-022-02819-3.
Monleón S, Redolat R, Duque A, Mesa-Gresa P, Vinader-Caerols C. Animal Models of Adolescent Binge Drinking. In Aguilar MA (Ed.) Methods for Preclinical Research in Addiction. Springer-Nature. 2022. 174:21-45. ISBN: 978-1-0716-1747-2.
Monleón S, Gómez J, Duque A, Vinader-Caerols C. Effects of binge drinking and the anti-inflammatory drug indomethacin on spatial memory and cognitive flexibility in mice. Behav Brain Res. 2022. 417:113619. doi: 10.1016/j.bbr.2021.113619.
Prieto-Fidalgo A, Díaz C, Catalán MA, Duque A. Revisión del uso de la videoconferencia en atención de salud mental en el contexto hispanohablante. Rev de Cienc Soc. 2021. XXVII(3):87-106. doi: 10.31876/rcs.v27i3.36758.
Cano-López I, Aliño M, Duque A, Martínez P, Almela M, García-Rubio MJ, Puig-Perez S. Educational level as a protective factor against the influence of depressive symptoms on cognition in older adults: implications for functional independence during a 10-year follow-up. Int Psychogeriatr. 2021. 33(8):813-825. doi: 10.1017/S1041610221000272.
Puig-Pérez S, Aliño M, Duque A, Cano-López I, Martínez P, Almela M; García-Rubio MJ. Optimismo disposicional y estrés: claves para promover el bienestar psicológico. Papeles del Psicol. 2021. 42(2):135 - 142. doi: 10.23923/pap.psicol2021.2953.
Monleón S, Duque A, Vinader-Caerols C. Emotional memory impairment produced by binge drinking in mice is counteracted by the anti-inflammatory indomethacin. Behav Brain Res. 2020. 381:112457. doi: 10.1016/j.bbr.2019.112457.
Larrieu T, Cherix A, Duque A, Rodrigues J, Lei H, Gruetter R, Sandi C. Hierarchical Status Predicts Behavioral Vulnerability and Nucleus Accumbens Metabolic Profile Following Chronic Social Defeat Stress. Curr Biol. 2017. 27(14):2202-2210.e4. doi: 10.1016/j.cub.2017.06.027.
Otros méritos
• Premios y Reconocimientos:
Becas 2021 para el curso en "Neuroanatomía clínico-quirúrgica" 13 edición (2021).
Beca predoctoral para la realización de una estancia de investigación en la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza) (2016).
Beca predoctoral para la Formación del Profesorado Universitario (FPU) en la Universitat de València (2013-2017).
Premio extraordinario de Licenciatura de Psicología (Universitat de València) (2012).
• Proyectos competitivos:
Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzibar, Tanzania. IP: María José García Rubio (11 investigadores). 25/01/2022 - 25/01/2023. Convocatoria de proyectos internos de investigación
Estudio de los efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en pacientes supervivientes de cáncer de mama. IP: Marta Aliño Costa (8 investigadores). 24/03/2021 - 24/03/2022. Convocatoria de proyectos internos de investigación
Fuga de talentos: motivos para la conducta migratoria y estrés aculturativo. IP: Paula Martínez López (5 investigadores). 24/11/2020 - 24/11/2021. Convocatoria de proyectos internos de investigación
Relevancia de los factores psicosociales en la calidad de vida de población expuesta a estrés. IP: Sara Puig Pérez (4 investigadores). 01/01/2019 - 31/12/2020. Convocatoria para la realización de proyectos de I+D+i desarrollados por grupos de investigación emergentes GV/2019
• Estancias de investigación:
Estancia de investigación predoctoral. Escuela Politécnica Federal de Lausana. Facultad de Ciencias de la vida (3 meses).
Estancia de investigación predoctoral. Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología (3 meses).
• Otras publicaciones:
Duque A, Blanco B. Coronafobia y otros trastornos mentales agudizados por la pandemia. The Conversation. 2022. Disponible en https://theconversation.com/coronafobia-y-otros-trastornos-mentales-agudizados-por-la-pandemia-169959.
García-Rubio MJ, Duque A, Rama E, Cano-López I, Piquer J, Moreno L, Chisbert MP, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. El serio problema de la hidrocefalia pediátrica en los países de bajos ingresos. The Conversation. 2021. Disponible en https://theconversation.com/el-serio-problema-de-la-hidrocefalia-pediatrica-en-los-paises-de-bajos-ingresos-170399.
Duque A, Rama E, Cano-López I, García-Rubio MJ, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. De la amenaza al desafío, buscando la función adaptativa del estrés a través de su reevaluación fisiológica. The Conversation. 2021. Disponible en https://theconversation.com/de-la-amenaza-al-desafio-buscando-la-funcion-adaptativa-del-estres-a-traves-de-su-reevaluacion-fisiologica-168255.
Duque A, Cano-López I, García-Rubio MJ, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. ¿Arriesgamos más cuando estamos estresados? The Conversation. 2021. Disponible en https://theconversation.com/arriesgamos-mas-cuando-estamos-estresados-163732#:~:text=Los%20hombres%2C%20independientemente%20de%20estar,las%20que%20asumen%20m%C3%A1s%20riesgos.
Puig-Pérez S, Aliño M, Almela M, Cano-López I, Duque A, García-Rubio MJ, Martínez P. El impacto psicológico de la COVID-19 y la importancia de la atención psicológica de la población ante una pandemia. Revista acofar. 2020. Disponible en
https://revistaacofar.com/mi-farmacia/consejo-farmaceutico/mente/el-impacto-psicologico-de-la-covid-19-y-la-importancia-de-la-atencion-psicologica-de-la-poblacion-ante-una-pandemia/.
Díaz C, Puig-Pérez S, Duque A. Salud mental en la era digital: nuevas posibilidades. Harvard Deusto (Management & Innovation). 24:2-17. Planeta DeAgostini Formación, S.L, 01/09/2020. Disponible en https://www.harvard-deusto.com/salud-mental-en-la-era-digital-nuevas-posibilidades.
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Encarna Rama Galdon
Coordinadora del Grado en Psicología
Dra. Encarna Rama Galdon
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Encarna Rama Galdón
Asignaturas:
Máster en Universitario en Neuropsicología Clínica:
Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
Profesora de Prácticas y TFM
Grado Universitario en Psicología: Psicofisiología
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Neurociencias, Universitat de València, 2015
Máster en Monitorización y Dirección de ensayos clínicos, Universidad Cardenal Herrera-CEU, 2017.
Máster en Neurociencias básicas y aplicadas, Universitat de Valencia, 2011.
Licenciado en Psicología, Universitat de Valencia, 2009.
Experiencia Profesional:
Coordinadora del Grado Universitario en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia.
Personal Docente e Investigador en otras instituciones de educación superior desde 2016 en Grado Psicología, Máster en Neuropsicología y Educación y Máster en Psicología General Sanitaria.
Investigadora no doctora en Fundación Instituto Investigación Sanitaria la Fe (IISLAFE) con funciones de coordinadora y técnico de apoyo a la investigación básica y de ensayos clínicos en el grupo de investigación de Biomarcadores y Medicina de Precisión desde 2017 a 2021.
Colaboradora y Voluntaria de la asociación SENAD, Sociedad Española de niños y adolescentes para el desarrollo durante el año 2016.
Psicóloga con Acreditación de Psicóloga General Sanitaria por el Colegio Oficial de Psicólogos de la CV desde 2013, habiendo trabajado en distintos centros multidisciplinares del ámbito privado como Psicóloga y Neuropsicóloga desde el año 2013 al 2020.
Psicóloga Conferenciante del Programa de la Mujer y el Mayor desde 2012 a 2015.
Líneas de Investigación:
Psicotropos y Procesos de aprendizaje y memoria. Funciones neuropsicológicas y educación. Estrés y funciones neuropsicológicas en pacientes con cáncer. Neuropsicología e hidrocefalia infantil.
Publicaciones relevantes:
Parra,A, Rama, E, Vinader-Caerols,C, Monleón, S. Inhibitory avoidance in CD1 mice: Sex matters, as does the supplier. Behavioural Processes. 100 (2013), 36-39.
Otros méritos
Proyectos competitivos:
Detección de necesidades formativas sobre comunicación interpersonal en el contexto de la enfermería de urgencias y emergencias. IP: Arantxa Duque Moreno. 25/01/2023 – 25/01/2024. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzibar, Tanzania. IP: María José García Rubio. 25/01/2022 - 25/01/2023. Convocatoria de proyectos internos de investigación VIU
Estudio de los efectos neuropsicológicos y neuroendocrinos en pacientes supervivientes de cáncer de mama. IP: Marta Aliño Costa. 24/03/2021 - 24/03/2022. Convocatoria de proyectos internos de investigación. VIU
Estancias de investigación:
Estancia de investigación predoctoral. Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología.
Otras publicaciones:
García-Rubio MJ, Duque A, Rama E, Cano-López I, Piquer J, Moreno L, Chisbert MP, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. El serio problema de la hidrocefalia pediátrica en los países de bajos ingresos. The Conversation. 2021.
Duque A, Rama E, Cano-López I, García-Rubio MJ, Aliño M, Almela M, Martínez P, Puig-Pérez S. De la amenaza al desafío, buscando la función adaptativa del estrés a través de su reevaluación fisiológica. The Conversation. 2021.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Francisco Ródenas González
Coordinador del Grado en Psicología.
Dr. Francisco Ródenas González
Linkedin
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Francisco Ródenas González
Título descriptivo para web:
Asignaturas:
Dirección y gestión de Trabajos Fin de Grado - Grado en Psicología 2021-2022
Dirección y gestión de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica 2021-2022
Dirección de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas 2021-2022
Técnicas de exploración neurológica - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2021-2022
Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2021-2022
Gestión de Prácticas externas - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2021-2022
Neurocriminología - Grado en Psicología. 2021-2022
Gestión de Prácticas externas - Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación. 2021-2022
Principios y técnicas de neuroanatomía estructural y funcional. - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2022-2023
Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2022-2023
Técnicas de exploración neurológica - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. 2022-2023
Titulación, institución y año de finalización:
Graduado en Psicología. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2013
Master Oficial en Neurociencias. Universidad de Salamanca, Instituto de Neurociencias de Castilla y León (INCYL). 2014
Máster Oficial Universitario en Investigación, Tratamiento y Patologías Asociadas en Drogodependencias (DITPA). Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2018
Experto Universitario en Adicción al Juego y otras Adicciones Comportamentales. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2019
Doctor en Investigación de Psicología. Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad de Valencia. 2023
Experiencia Profesional:
Investigación en ciencia básica realizada en la Universidad de Valencia (Facultad de Psicología): 2019-2021.
Profesor y coordinador de título en la Universidad Internacional de Valencia: 2021-actualidad
Líneas de Investigación:
Impacto del estrés social y caracterización de resiliencia en respuesta a los efectos
reforzantes de la cocaína.
Efecto de las dietas ricas en grasa sobre los efectos reforzantes de la cocaína y el alcohol.
Publicaciones relevantes:
Ródenas-González, F., Blanco-Gandía, M.C., Pascual, M., Molari, I., Guerri, C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2021). A limited and intermittent access to a high-fat diet modulates the effects of cocaine-induced reinstatement in the conditioned place preference in male and female mice. Psychopharmacology, 238(8), 2091-2103. https://doi.org/10.1007/s00213-021-05834-7
Ródenas-González, F., Blanco-Gandía, M. C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2022). Cognitive profile of male mice exposed to a Ketogenic Diet. Physiology & Behavior, 254, 113883. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2022.113883
Blanco-Gandía, M.C., Ródenas-González, F., Pascual, M., Reguilón, M.D., Guerri, C., Miñarro, J., & Rodríguez-Arias, M. (2021). Ketogenic Diet Decreases Alcohol Intake in Adult Male Mice. Nutrients, 13(7), 2167. https://doi.org/10.3390/nu13072167
Otros méritos:
Participación en proyectos de I+D+i europeos y nacionales.
Publicaciones científicas en revistas de impacto nacionales e internacionales y contribuciones a congresos nacionales e internacionales.
Miembro de la Unidad de Investigación “Psicobiología de las drogodependencias” del departamento de Psicobiología de la Facultad de Psicología (Universitat de València).
Miembro de la Unidad de Investigación “Psicología y Calidad de Vida [PsiCal]”de la Universidad Internacional de Valencia.
Directores/as: Dra. Marta Rodríguez Arias y Dr. José Miñarro.
Dra. Sandra Gómez Martínez
Doctora en Psicología.

Dra. Sandra Gómez Martínez
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Sandra Gómez Martínez
Asignatura: Psicología de la Salud - Grado en Psicología
Titulación, institución y año:
- Doctora en Psicología. Universitat Jaume I, 2013.
Experiencia Profesional:
- Coordinadora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela 2016-Actualidad.
- Profesora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela 2016-Actualidad.
Líneas de Investigación:
- Problemas de conducta
- Cyberbullying y bullying
- Educación para la salud
Otros méritos
• Premios y Reconocimientos:
- Premio extraordinario de doctorado. Curso 2012-2013.
- Premio en la modalidad de Divulgación Científica al grupo: “Psicología de la salud: prevención y tratamiento”. 2012.
- Premio de Ciencias Experimentales y Tecnología Ciudad de Castellón 2012.
Dra. Tamara Alhambra Borrás
Doctora en Psicología. Miembro del European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP-AHA) de la Comisión Europea
Dra. Tamara Alhambra Borrás
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Tamara Alhambra Borrás
Asignaturas:
Psicología del Desarrollo. Edad adulta y vejez.
Políticas sociales de envejecimiento activo y marco normativo de la intervención social en Gerontología
Psicología de la Salud en la vejez: evaluación y diagnóstico
Coordinadora asignatura TFM orientación profesional en Máster de Terapias de Tercera Generación
Coordinadora asignatura Prácticas Externas en Máster de Terapias de Tercera Generación
Directora de Trabajos Final de Titulo en Máster de Gerontología y ACP, Máster de Terapias de Tercera Generación, Grado en Psicología.
Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología, Universitat de València, 2017.
Acreditado, agencia y año: Profesora de Universidad Privada por la AVAP en 2023
Experiencia Profesional:
Profesora en el Máster de Gerontología y Atención Centrada en la Persona de la Universidad Internacional de Valencia.
Profesora en el Grado en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia.
Miembro investigador en el Instituto Polibienestar de la Universitat de València.
Profesora en el Máster de Infertilidad: Aspectos Psicosociales, Médicos y Legales. Título propio de la Universidad de València.
Líneas de Investigación:
Psicología de la salud.
Envejecimiento activo y saludable.
Publicaciones relevantes:
Ye, L., Nieboer, D., Yang-Huang, J., Alhambra-Borrás, T., Garcés-Ferrer, J., Verma, A., van Grieken, A., & Raat, H. (2023). The association between frailty and the risk of medication-related problems among community-dwelling older adults in Europe. J Am Geriatr Soc, 1- 10. https://doi.org/10.1111/jgs.18343
Dura-Ferrandis, E., Bonilla-Campos, A., & Alhambra-Borras, T. (2023). Psychometric properties of the Spanish version of the FertiQoL measure in couples undergoing infertility treatment. Journal of Reproductive and Infant Psychology https://doi.org/10.1080/02646838.2023.2180623
Doñate-Martínez, A., Alhambra-Borrás, T., & Durá-Ferrandis, E. (2022). Frailty as a Predictor of Adverse Outcomes among Spanish Community-Dwelling Older Adults. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 12756. https://doi.org/10.3390/ijerph191912756
Bueno-Sánchez, L., Alhambra-Borrás, T., Gallego-Valadés, A., & Garcés-Ferrer, J. (2022). Quality of Life and Conformity to Gender Norms in Women Receiving Assisted Reproductive Technologies as a Potential Indicator of Mental Health. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 10031. https:// doi.org/10.3390/ijerph191610031
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Miembro de la Sociedad Española de Asistencia Sociosanitaria (SEAS) // Premio a la mejor Publicación Científica por la Cátedra de Humanización de la Asistencia Sanitaria de VIU, Fundación ASISA y Proyecto HUCI (2023).
• Proyectos competitivos:
Cancer Prevention and early detection among the homeless population in Europe: Co- adapting and implementing the Health Navigator Model (CANCERLESS) (H2020 European Commission)
A Multifaceted VR Learning Platform for Future Healthcare Leaders (VRHealthLeaders) (Erasmus + European Commission)
Value-based methodology for integrated care supported by ICT(VALUECARE) (H2020 European Commission)
Enhancing health systems sustainability by providing cost-efficiency data of evidence-based interventions for chronic management in stratified population based on clinical socio-economic determinants (EFFICHRONIC) (Health Programme, European Commission)
Social Engagement Framework for Addressing the Chronic-disease challenge (SEFAC) (Health Programme, European Commission)
Appropriate care paths for frail elderly patients: a comprehensive model (APPCARE) (Health Programme, European Commission)
• Estancias de investigación: Estancias de investigación en International Longevity Centre-South Africa (ILCSA; Ciudad el Cabo, Sudáfrica) y en University of Rijeka (Croacia).
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Irene Cano López
Coordinadora del Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. Doctora en Neurociencias.
Dra. Irene Cano López
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Irene Cano López
Asignaturas:
Rehabilitación neuropsicológica de las funciones cognitivas superiores. Máster Universitario en Neuropsicología Clínica.
Neuropsicología Clínica. Grado en Psicología.
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Neurociencias. Universitat de València. 2019.
Acreditación profesional de Psicóloga Experta en Neuropsicología Clínica. Comisión Nacional de Acreditación Profesional (CNAP). 2019.
Acreditado, agencia y año: Acreditación Profesora Contratada Doctora y Profesora de Universidad Privada (ANECA).
Experiencia Profesional:
Directora del Máster en Neurociencia e Investigación en Imagen Neurológica y miembro del grupo de investigación “Psicología y Calidad de Vida” (PSICAL) de la Universidad Internacional de Valencia.
Coordinadora del Máster Universitario en Neuropsicología Clínica. Universidad Internacional de Valencia.
Neuropsicóloga clínica. Unidad Multidisciplinar de Epilepsia del Hospital Universitario y Politécnico La Fe. 2015-2020.
Contratada FPU. Departamento de Psicobiología. Facultad de Psicología. Universitat de València. 2015-2019.
Líneas de Investigación:
Funcionamiento cognitivo, afectividad y calidad de vida en pacientes con epilepsia.
Funcionamiento neuropsicológico en diferentes poblaciones sometidas a procesos de estrés.
Publicaciones relevantes:
González-Bono, E., Cano-López, I., Hidalgo, V., Salvador, A. (2022). Neuropsicología del lenguaje. Editorial Síntesis.
Cano-López, I., Hidalgo, V., González-Bono, E. (2019). Evaluación neuropsicológica prequirúrgica mediante el test de Wada. Editorial Síntesis.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio Extraordinario de Doctorado. 2020.
Un sexenio de investigación. ANECA. 2020.
Segundo premio CIDAP-2016 (Cátedra de Investigación y Desarrollo Aplicado en Psicología). Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana (COPCV).
• Proyectos competitivos:
“Estudio de los efectos a corto y medio plazo del consumo dual de cannabis-tabaco a nivel cognitivo, psicológico y neuroendocrino en adolescentes y jóvenes adultos” (PNSD2021I062). Ministerio de Sanidad.
“Impacto del género sobre la regulación del estrés crónico, la funcionalidad y la calidad de vida en personas con epilepsia farmacorresistente (PID2020-118992RB-I00). Ministerio de Ciencia e Innovación.
• Estancias de investigación:
Institute of Neurology del University College London (Londres, Reino Unido). 2018.
Instituto de Investigaciones Biomédicas August Pi i Sunyer (IDIBAPS) (Barcelona, España). 2017.
Facultad de Psicología (Universidad Autónoma de Madrid) / Servicio de Neurocirugía (Hospital Universitario La Princesa) (Madrid, España). 2016.
• Otras publicaciones:
García-Rubio, M.J., Duque, A., Rama, E., Cano-López, I., Piquer, J., Moreno, L., Chisbert, M.P., Aliño, M., Martínez, P., Puig-Perez, S. (2021). El serio problema de la hidrocefalia pediátrica en los países de bajos ingresos. The Conversation.
Duque, A., Rama, E., Cano-López, I., García-Rubio, M.J., Aliño, M., Almela, M., Martínez, P., Puig-Perez, S. (2021). De la amenaza al desafío, buscando la función adaptativa del estrés a través de su reevaluación fisiológica. The Conversation.
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Macarena Tortosa Pérez
Perito forense, miembro de la LOPF y miembro ordinario de las Divisiones de Psicología Jurídica y Psicología del Tráfico y la Seguridad del Consejo General de la Psicología de España.

Dra. Macarena Tortosa Pérez
Nombre y Apellidos: Macarena Tortosa Pérez
Asignatura/s: Psicología del Aprendizaje, Psicología de la Motivación, Cognición y Emoción y Psicología: Historia, Ciencia y Profesión.
Titulación, institución y año: Grado en Psicología, Universitat de València (2011-2015), Máster en Psicología General Sanitaria, UCH CEU (2015-2017), Doctora en Psicología, Universitat de València (2017-2019).
Acreditado, agencia y año: Ayudante Doctor, ANECA, 2021.
Experiencia Profesional:
Gestión y creación de una clínica sanitaria de Psicología.
Asistencia asidua a congresos relevantes mencionados en otros méritos y presentación de trabajos.
Miembro de la LOPF, participando de forma activa en numerosos casos como perito psicóloga designada por el turno de oficio.
Líneas de Investigación: Psicología Forense, Psicología del Tráfico y la Seguridad y Estudios documentales de la Ciencia Psicológica.
Publicaciones relevantes:
Cosme Fernández Benéitez; Francisco Tortosa Gil; Macarena Tortosa Pérez. Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica. Justicia Terapéutica con delincuentes de tráfico. Eficacia diferencial de los programas específicos de seguridad vial como medidas penales alternativas. 4 - 1, 03/03/2022
Macarena Tortosa Pérez; Jesús Santolaya Prego de Oliver; Francisco Santolaya Ochando; Francisco Tortosa Gil. From the College of Psychologists to the Spanish Psychological Association. National Positioning and International Projection. Papeles del Psicólogo/Psychologists Papers. 42 - 3, pp. 177 - 192. 01/09/2021.
Tortosa Gil Cuarta; Santolaya Ochando Tercera; Santolaya Prego de Oliver Segunda; Tortosa Pérez Primera. PSYCHOLOGY AND PROFESSION IN SPAIN. THE EARLY YEARS OF THE SPANISH PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Papeles del Psicólogo/Psychologist Papers. 42 - 2, pp. 105 - 118. Consejo General de la Psicología de España, 01/07/2021.
Aguilar Bustamante sexta; Santolaya Prego de Oliver quinta; Tortosa Pérez cuarta; Santolaya Ochando tercero; Tortosa Gil segundo; López López 1. HISTORY, DIFFICULTIES, AND CHALLENGES OF THE IBERO-AMERICAN FEDERATION OF PSYCHOLOGY ASSOCIATIONS. Papeles del Psicólogo/Psychologist Papers. 42 - 1, pp. 67 - 78. Consejo General de la Psicología de España, 01/03/2021.
Macarena Tortosa Pérez; Francisco Gonzalez Sala; Julia Osca Lluch; Carlos Lloret Sirerol; Elisa Alfaro Ferreres. Análisis bibliométrico de la revista anuario de psicología jurídica entre 1991-2019. Anuario de Psicología Jurídica. Avance Online, Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, 06/08/2020.
Macarena Tortosa Pérez; Francisco Gonzalez Sala; Constanza Aguilar Bustamante; Jesus Santolaya Prego de Oliver. Estrategia de posicionamiento en bases internacionales de las revistas de psicología editadas y coeditadas por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Universitas Psychologica. 19, pp. 1 - 16. Pontificia Universidad Javeriana, 25/07/2020.
Macarena Tortosa; Francisco González; Jesús Santolaya; Constanza Aguilar. The role of the Association of Psychologists-COP in the international ranking of Spanish Psychology (1979-2018).Anales de Psicología/Annals of Psychology. 36 - 1, pp. 12 - 23. https://doi.org/10.6018/analesps.388691, 16/01/2020.
Elisa Alfaro; Francisco González; Macarena Tortosa; Julia Osca. Bibliometric analysis of The European Journal of Psychology Applied to Legal Context between 2009-2018.
Macarena Tortosa; Andrea Serge; Cristina Esteban; Francisco Slondo. Importance of Social- and Health-Related Problems: Do Spaniards Give Them the Significance They Actually Deserve?. International Journal of Environmental Research and Public Health. 16 - 21, pp. 4090. https://doi.org/10.3390/ijerph16214090, 24/10/2019.
Macarena Tortosa; Julia Osca; Wilson López; Elisa Alfaro. International positioning of the spanish psychology journals. Anales de Psicología/Annals of Psychology. 35 - 2, pp. 332 - 340. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.35.2.332171, 02/05/2019.
Otros méritos:
Co-Fundación de la clínica de Psicología Odyssea Psicólogos SCP.
Premios y Reconocimientos: Sobresaliente cum laude en el Doctorado.
Proyectos competitivos: Bajo el auspicio de la Asociación Española de Centros Médico–Psicotécnicos, de PSICOFUNDACIÓN y de CREME Federación presentó al Ministerio de Interior, con varios coautores, la propuesta de Modificación del Real Decreto 2487/1998, por el que se regula la acreditación de aptitud psicofísica necesaria para tenencia y uso de armas y para prestar servicios de seguridad privada.
Contrato para la realización de un estudio entre la Fundación AXA, la Psicofundación, y la Universidad de Valencia sobre Aspectos Cualitativos y Cuantitativos de la Percepción que tienen los ciudadanos españoles sobre el riesgo.
Miembro ordinario de las Divisiones de Psicología Jurídica y Psicología del Tráfico y la Seguridad del Consejo General de la Psicología de España.
Inscrita en el Listado Oficial de Psicólogos/as Forenses del Col.legi Oficial de Psicologia de la Comunitat Valenciana (LOPF-COPCV).
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Hugo Figueiredo Ferraz
Doctor en Psicología Social y Psicología de las Organizaciones. Miembro investigador en la Unidad de Investigación Psicosocial de la Conducta Organizacional (UNIPSICO)

Dr. Hugo Figueiredo Ferraz
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Hugo Miguel Figueiredo de Magalhães Peres Ferraz
Asignatura/s
- Ansiedad, estrés y salud - Grado en Psicología
Titulación, institución y año
- Doctor en Psicología social y psicología de las organizaciones. Universidad de Valencia, 2014.
Acreditado, agencia y año Profesor Acreditado Contratado Doctor por Avap, 2016.
Experiencia Profesional
- Director del Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la Universidad Internacional de Valencia, 2016-actualidad.
- Profesor Externo de la Universidad Internacional de Valencia, 2014-2016.
Líneas de Investigación
- Investigador en el proyecto del Ministerio de Economía y Competividad (MINECO) (referencia del proyecto de investigación: PSI2013-48185-R), dentro del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad.
- Evaluación, diagnóstico e intervención en riesgos psicosociales en las organizaciones
(Estrés laboral, burnout, mobbing, etc.)
- Prevención del absentismo laboral y mejora de la calidad de vida de los trabajadores.
Otros méritos
• Premios y Reconocimientos
- Distinción como miembro de la UNIPSICO a la realización de trabajos de investigación en prevención de riesgos laborales concedida por el Instituto Valenciano de Seguridad y Salud en el Trabajo (INVASSAT) (2014)
- Reconocimiento institucional por cooperación para evaluar los riesgos psicosociales del personal de instituciones penitenciarias concedido por el Gobierno de Jalisco (México) (2008)
• Publicaciones de impacto social
Dra. Diana Ribes Fortanet
Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología.

Dra. Diana Ribes Fortanet
Nombre y Apellidos: Diana Ribes Fortanet
Asignaturas:
Neurobiología de las Funciones Cognitivas Superiores: Atención, Función Ejecutiva, Lenguaje y Memoria, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Fundamentos Neurobiológicos de los Procesos Atencionales y de la Función Ejecutiva, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Bases Neurales de los Procesos Mnésicos y del Lenguaje: Actividad Normal y Disfuncional, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Prácticas externas, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona
Trabajo de Fin de Máster, Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y Otras Conductas Adictivas
Psicología de la Memoria, Grado en Psicología
Bases Biológicas del Comportamiento, Grado en Psicología
Titulación, institución y año de finalización:
Licenciada en Psicología por la Universitat Jaume I, 2003
Doctora en Neurotoxicología y Psicofarmacología por la Universitat Rovira i Virgili, 2011
Acreditado, agencia y año:
- Informe favorable para la contratación como profesora lectora de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, 2013.
- Evaluación positiva de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para ser contratada como profesora ayudante doctora, 2013.
Experiencia Profesional:
- 2010-Actualmente: Profesora Asociada Universitat Rovira i Virgili. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia. área Psicobiología.
- 2014-Actualmente: Profesora colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya en el Grado de Psicología, área Psicología clínica y de la salud.
- 2015-Actualmente: Profesora Asociada del Centro de Estudios Superiores de la Aviación
Líneas de Investigación:
Efectos del estrés en el rendimiento de pilotos de aviación comercial en formación.
Factores genéticos y ambientales en la enfermedad de Alzheimer: efectos neuroconductuales de un agonista nicotínico α7.
Efectos del aluminio en dos poblaciones de ratones con diferente vulnerabilidad a desarrollar la enfermedad de Alzheimer.
Publicaciones relevantes:
Vallès-Català, T., Pedret, A., Ribes, D., Medina, D. y Traveria M. (2020). Effects of stress on performance during highly demanding tasks in student pilots. The International Journal of Aerospace Psychology. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1080/24721840.2020.1841564.
Vicens P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo, J.L. (2013). Effects of an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress on spatial memory in an animal model of Alzheimer's disease. BioMed Research International. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1155/2013/952719.
Vicens, P., Ribes, D., Heredia, L., Torrente, M. y Domingo J.L. (2013). Motor and anxiety effects of PNU-282987, an alpha7 nicotinic receptor agonist and stress in an animal model of Alzheimer's disease. Current Alzheimer Research 10, 516-523. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.2174/15672050113109990130.
Ribes, D., Torrente, M., Vicens, P., Colomina, M.T., Gómez, M. y Domingo J.L. (2012). Recognition memory and β-amyloid plaques in adult Tg2576 mice are not modified after oral exposure to aluminum. Alzheimer Disease and Associated Disorders 26, 179-185. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1097/wad.0b013e3182211ab1.
Salazar, J.G., Ribes, D., Cabré, M., Domingo, J.L., Sanchez-Santed, F. y Colomina M.T. (2011). Amyloid β peptide levels increase in brain of AβPP Swedish mice after exposure to chlorpyrifos. Current Alzheimer Research 8, 732-740. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.2174/156720511797633197.
Vicens, P., Ribes, D., Torrente, M. y Domingo J.L. (2011). Behavioral effects of PNU-282987, an alpha7 nicotinic receptor agonist, in mice. Behavioral Brain Research 216, 341-348. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.bbr.2010.08.015.
Ribes, D., Fuentes, S., Torrente, M., Colomina, M.T. y Domingo, J.L. (2010). Combined effects of perfluorooctane sulfonate (PFOS) and maternal restraint stress on hypothalamus adrenal axis (HPA) function in the offspring of mice. Toxicology and Applied Pharmacology 243, 13-18. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.taap.2009.11.001.
Ribes, D., Colomina, M.T., Vicens, P. y Domingo J.L. (2010). Impaired spatial learning and unaltered neurogenesis in a transgenic model of Alzheimer’s disease after oral aluminum exposure. Current Alzheimer Research 7, 401-408. Disponible en Internet en: http://dx.doi.org/10.2174/156720510791383840.
Garcia, T., Ribes, D., Colomina, M.T., Cabré, M., Domingo, J.L. y Gómez M. (2009). Evaluation of the protective role of melatonin on the behavioral effects of aluminum in a mouse model of Alzheimer’s disease. Toxicology 265, 49-55. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.tox.2009.09.009.
Ribes, D., Colomina, M.T., Vicens, P. y Domingo J.L. (2008). Effects of oral aluminum exposure on behavior and neurogenesis in a transgenic mouse model of Alzheimer’s disease. Experimental Neurology 214, 293-300. Disponible en Internet en: https://doi.org/10.1016/j.expneurol.2008.08.017.
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Guadalupe Molinari
Psicóloga investigadora en Labpsitec (UJI y UVEG). Experta en el desarrollo y validación de tratamientos psicológicos y el uso de las TIC

Dra. Guadalupe Molinari
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Guadalupe Molinari
Asignatura/s:
Psicología Diferencial del Comportamiento; Psicopatología - Grado en Psicología
Titulación, institución y año:
- Doctora en Psicología. Universitat Jaume I, 2017.
Acreditado, agencia y año: No aplica
Experiencia Profesional
- Profesor Asociado de la Universitat Jaume I, 2017-2018.
- Técnico Superior de Investigación, 2013-2017.
- Psicóloga clínica, 2008-2017.
Líneas de Investigación
- Técnico de Investigación de proyectos financiados de entidades regionales, nacionales e internacional: Ministerio de Educación y Ciencia. Desde 01/06/2010 hasta 31/12/2017.
- Psicología Clínica: tratamientos apoyados por las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
- Psicología Positiva.
Otros méritos
• Premios y Reconocimientos
- Premio/Reconocimiento 1: - Premio a la Divulgación Científica (Banco Santander) al grupo de investigación al que pertenezco: Psicopatologia, Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Emocionales (código 038). Año 2011. Universitat Jaume I
- Premio/Reconocimiento 2: Miembro de la red de excelencia PSI2014-56303-REDT “Red PROMOSAM”: Investigación en Procesos, Mecanismos y Tratamientos Psicológicos para la Promoción de la Salud Mental
- Premio/Reconocimiento 3: -Miembro del Programa de Voluntariado de Embajadores de la Universitat Jaume I
• Publicaciones de impacto social
Dra. Diana Cutanda
Doctora en Psicología Experimental y Neurociencia del Comportamiento
Dra. Diana Cutanda
Nombre y Apellidos: Diana Cutanda Pérez
Asignatura/s:
Fundamentos neurobiológicos de los procesos atencionales y de la función ejecutiva.
Gestión de TFM
Prácticas externas
Titulación, institución y año: Doctora en Psicología Experimental y Neurociencia del Comportamiento, Universidad de Granada, 2017
Experiencia Profesional:
Profesora adjunta en VIU (Grado de Psicología, Máster de Neurosicología Clínica, Máster en Psicología General Sanitaria)
Becaría FPU Universidad de Granada (2012-2016): Investigación y docencia.
Líneas de Investigación:
Neurociencia
Atención
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Beca FPU, Doctorado Internacional calificación Cum Laude
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Iraida Delhom Peris
Doctora en Psicogerontología.
Dra. Iraida Delhom Peris
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Iraida Delhom Peris
Asignaturas:
Inteligencia Emocional
Educación emocional y habilidades sociales. La empatía.
Psicología del desarrollo edad adulta y vejez.
Psicología de la salud en la vejez: evaluación y diagnóstico.
Bases psicosociales del envejecimiento
Promoción del envejecimiento activo y la calidad de vida en la vejez
Titulación, institución y año de finalización:
Graduada en psicología por la Universitat de València (2015).
Máster en Psicogerontología por la Universitat de València (2016).
Doctora en psicogerontología: perspectiva del ciclo vital por la Universitat de València (2019).
Acreditado, agencia y año: Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada por AVAP (2021)
Experiencia Profesional: Psicóloga. Diseño, desarrollo y aplicación de programas de desarrollo emocional y envejecimiento activo (CEAM - Generalitat Valenciana).
Líneas de Investigación:
- Envejecimiento y fortalezas
- Inteligencia Emocional
- Personalidad
- Salud mental y adultos mayores
Miembro del Comité de Evaluación y Seguimiento de la Investigación con Seres Humanos (CEISH) de la Universidad Internacional de Valencia
Publicaciones relevantes:
Delhom, I., Gutierrez, M., Lucas-Molina, B., & Meléndez, J. C. (2017). Emotional intelligence in older adults: psychometric properties of the TMMS-24 and relationship with psychological well-being and life satisfaction. International Psychogeriatrics, 29, 1327-1334.
Delhom, I., Gutiérrez, M., Mayordomo, T., & Melendez, JC (2018). Does emotional intelligence predict depressed mood? A structural equation model with older people. Journal of Happiness Studies, 19, 1713-1726.
Delhom, I., Gutierrez, M., Lucas-Molina, B., Satorres, E., & Meléndez, J. C. (2019). Personality and Emotional Intelligence in Older Adults: A Predictive Model Based on Structural Equations Modeling. The Journal of Psychology, 153, 237-246.
Delhom, I., Satorres, E., & Meléndez, JC (2020). Can we improve emotional skills in healthy older adults? Emotional intelligence, life satisfaction and resilience. Psychosocial Intervention, 29, 133-139.
Delhom, I., Satorres, E., & Meléndez, JC (2020). Emotional intelligence intervention in older adults to improve coping and reduce negative mood. International Psychogeriatrics, 1-11.
Satorres, E., Delhom, I., & Meléndez, J. C. (2021). Effects of a simple reminiscence intervention program on the reminiscence functions in older adults. International Psychogeriatrics, 33, 557-566.
Meléndez, J. C., Pitarque, A., Delhom, I., Real, E., Abella, M., & Satorres, E. (2021). A Longitudinal Study of Episodic and Semantic Autobiographical Memory in aMCI and Alzheimer’s Disease Patients. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 6849.
Meléndez, J. C., Satorres, E., Pitarque, A., Delhom, I., Real, E., & Escudero, J. (2021). Effectiveness of tDCS at Improving Recognition and Reducing False Memories in Older Adults. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 1317.
Bueno-Pacheco, A., Satorres, E., Delhom, I., & Meléndez, J. C. (2021). Ego-integrity and its relationship with sense of coherence, satisfaction, self-efficacy, and depression. Current Psychology, 1-8.
Reyes, M. F., Satorres, E., Delhom, I., Bueno-Pacheco, A., & Meléndez, J. C. (2021). Coping and Life Satisfaction in Colombian Older Adults. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 10584.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio SALGADO ALBA 2021 – Sección Ciencias Sociales y del Comportamiento. Sociedad Española de Geriatría y Gerontología.
• Proyectos competitivos:
Análisis experimental de patrones de familiaridad, recolección y falso reconocimiento, y efectos de neuroestimulación cognitiva en ancianos sanos y con Enfermedad de Alzheimer. Ministerio de Ciencia e Innovación Proyectos de I+D+I, del programa estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los Retos de la Sociedad.
Los déficits en familiaridad y falso reconocimiento como marcadores del deterioro cognitivo: análisis experimental y longitudinal en ancianos sanos, pacientes DCL y Alzheimer. Ministerio de Ciencia e Innovación Proyectos de I+D+I, del programa estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los Retos de la Sociedad.
Análisis experimental del falso reconocimiento en el envejecimiento normal y patológico. Ministerio de Ciencia e Innovación Proyectos de I+D+I, del programa estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los Retos de la Sociedad.
Estimulacion transcraneal de corriente directa para mejorar la eficiencia cognitiva en demencia inicial tipo Alzheimer. Generalitat Valenciana.
Inteligencia Emocional como recurso para la adaptación exitosa en la vida diaria. Universidad Internacional de Valencia.
• Estancias de investigación:
Universidad de Castilla-La Mancha. Facultad de Medicina.
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Jesús Privado Zamorano
Doctor en Psicología. Líneas de investigación: Correlatos neuronales de la inteligencia y la personalidad y bienestar psicológico y fortalezas, entre otras
Dr. Jesús Privado Zamorano
Curriculum vitae
Nombre y Apellidos: Jesús Privado Zamorano
Correo electrónico: [email protected]
Asignatura/s:
Fundamentos de Estadística - Grado en Psicología
Psicometría - Grado en Psicología
Métodos y Diseños de Investigación en Psicología - Grado en Psicología
Estadística Básica - Máster Universitario en Epidemiología y Salud Pública
Titulación, institución y año: Doctor en Psicología, Universidad Complutense de Madrid, 2011.
Acreditado, agencia y año: Profesor Acreditado Contratado Doctor ANECA, 2012.
Experiencia Profesional
2010 Profesor asociado de Estadística Aplicada a la Psicología, Psicometría, Métodos y diseños y Técnicas de Simulación en la Universidad Complutense de Madrid.
2009-11 Estadístico en Tratamientos Avanzados de la Adicción.
2008 Programador y Estadístico en Vodafone en el Departamento de Satisfacción del Cliente.
Líneas de Investigación:
Correlatos neuronales de la inteligencia y la personalidad.
Bienestar psicológico y fortalezas.
Desarrollo de tests psicométricos y validación.
Categoría profesional: Nivel III según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. María José García Rubio
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud
Dra. María José García Rubio
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: María José García Rubio
Asignaturas: Psicología de la Atención y la Percepción.
Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad Autónoma de Madrid, 2017.
Acreditado, agencia y año: Ayudante Doctor, Contratado Doctor y Universidad Privada por ANECA, 2019.
Experiencia Profesional:
Universidad Internacional de Valencia. PDI Laboral + Dirección Cátedra de investigación. Facultad de Ciencias de la Salud y Vicerrectorado de Investigación y Transferencia. Fecha: Junio 2021 – actualidad.
Universidad Internacional de Valencia. PDI Laboral. Facultad de Ciencias de la Salud. Fecha: 2019-2021.
Universidad de Murcia. Asociado 6+6. Psicobiología. Fecha: 2018-2019.
Universidad de Murcia. Asociado 6+6. Métodos de investigación en Educación. Fecha: 2017-2019.
Universidad Autónoma de Madrid. Contrato FPI Predoctoral. Psicobiología. Fecha: 2012-2016.
Líneas de Investigación:
Hidrocefalia infantil y neuropsicología.
Procesos cognitivos básicos y su relación con la emoción: datos periféricos y centrales (EEG).
Memoria a largo plazo, estrés y procesos emocionales.
Bases neurobiológicas de los trastornos de ansiedad.
Publicaciones relevantes:
Irene Cano-López; Marta Aliño Costa; Arantxa Duque; Paula Martínez; Mercedes Almela; María J. García-Rubio; Sara Puig-Pérez. Educational level as a protective factor against the influence of depressive symptoms on cognition in older adults: implications for functional independence during a 10-year follow-up. International Psychogeriatrics. pp. 1 - 13. 2021. DOI: 10.1017/S1041610221000272.
Tamara Giménez-Fernández; Uxía Fernández-Folgueiras; Sabela Fondevila; Constantino Méndez-Bértolo; María J. García-Rubio; María Hernández-Lorca; Dominique Kessel; Luis Carretié. Enhanced N170 to outgroup faces: Perceptual novelty or prejudice?. Social Neuroscience. pp. 1 - 13. 2021. DOI: 10.1080/17470919.2021.1889658.
María J. García-Rubio; Jose Piquer Belloch; Ana De Castro Martínez; Luis Moreno Oliveras; M. Pilar Chisbert Genovés. Efectos neuropsicológicos del paciente con hidrocefalia pediátrica residente en África: una revisión teórica. Nuevos horizontes para la investigación en salud desde un enfoque integrador. pp. 363 - 372. Asunivep, 2023. ISBN 978-84-09-48788-2 Depósito legal: AL 428-2023.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Sexenio investigación 2021.
• Proyectos competitivos:
Internos VIU. Título: Detección de necesidades formativas sobre comunicación interpersonal en el contexto de la enfermería de urgencias y emergencias
Internos VIU. Título: Determinación del perfil neuropsicológico en pacientes con hidrocefalia pediátrica residentes en Zanzíbar, Tanzania. IP. 2022-2023.
supervivientes de cáncer de mama. 2021-2022.
Internos VIU. Título: El estudio del estrés y otros constructos psicológicos en la población implicada en el ambiente eclesiástico: una aproximación descriptiva y comparativa.2020-2021.
• Estancias de investigación:
Departamento de Biología Genética. Universidad Autónoma de Madrid. 3 meses. 2016.
TAUB Institute Researcher of Columbia University. Nueva York. 3 meses. 2015.
• Otras publicaciones:
Divulgación
Título: Técnicas de exploración neurológica: conceptos básicos y aplicabilidad clínica. 2023. Link: https://www.neuronup.com/neurociencia/tecnicas-de-exploracion-neurologica-conceptos-basicos-y-aplicabilidad-clinica/
Título: Comedores selectivos: un trastorno alimentario que a menudo pasa inadvertido. 2023. Link: https://theconversation.com/comedores-selectivos-un-trastorno-alimentario-que-a-menudo-pasa-inadvertido-200925
Título: Diez minutos de terror: anatomía de un ataque de pánico. 2023. Link: https://theconversation.com/diez-minutos-de-terror-anatomia-de-un-ataque-de-panico-200476
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Joana Vanesa Pérez
Investigadora en Neurociencias
Joana Vanesa Pérez
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Joana Vanesa Perez
Asignaturas:
Grado en Psicología:
Bases Biológicas del Comportamiento
Psicofisiología
Máster Universitario en Neuropsicología:
Fundamentos neurobiológicos de las funciones cognitivas superiores
Evaluación neuropsicológica
Titulación, institución y año de finalización:
Licenciada en Psicología
Máster en Neurociencias básicas y aplicadas
Experta en neuropsicología
Doctora en Neurociencias
Líneas de Investigación: Marcadores neurofisiológicos de las quejas subjetivas de memoria
Publicaciones relevantes:
Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2022). EEG markers and subjective memory complaints in young and older people. International journal of Psychophysiology, (182), 23/31 https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2022.09.006
Perez, V., Garrido‐Chaves, R., Zapater‐Fajarí, M., Pulopulos, M. M., Barbosa, F., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). Deficits in facial emotional valence processing in older people with subjective memory complaints: Behavioral and electrophysiological evidence. Psychophysiology, e13989. https://doi.org/10.1111/psyp.13989
Garrido‐Chaves, R., Perez‐Alarcón, M., Perez, V., Hidalgo, V., Pulopulos, M. M., & Salvador, A. (2021). FRN and P3 during the Iowa gambling task: The importance of gender. Psychophysiology, 58(3), e13734. https://doi.org/10.1111/psyp.13734
Perez, V., Garrido-Chaves, R., Perez-Alarcón, M., Paiva, T. O., Pulopulos, M. M., Hidalgo, V., & Salvador, A. (2021). An ERP study on facial emotion processing in young people with subjective memory complaints. Scientific Reports, 11(1), 1-9. https://doi.org/10.1038/s41598-021-90861-9
Garrido-Chaves, R., Perez, V., Perez-Alarcón, M., Crespo-Sanmiguel, I., Paiva, T. O., Hidalgo, V., Paiva, T.O., & Salvador, A. (2021). Subjective Memory Complaints and Decision Making in Young and Older Adults: An Event-Related Potential Study. Frontiers in Aging Neuroscience, 13. https://doi.org/10.3389/fnagi.2021.695275
Otros méritos:
• Estancias de investigación: Estancia de investigación predoctoral en Laboratório de Neuropsicofisiologia de la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação de la Universidade doo Porto.
Dr. Joaquín Mateu Mollá
Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Fundador del Instituto Valenciano de Psicología Sanitaria

Dr. Joaquín Mateu Mollá
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Joaquín Mateu Mollá
Asignaturas:
Fundamentos de Estadística; Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta - Grado en Psicología
Metodología de Investigación en Ciencias Sociales - Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona:
Evaluación neuropsicológica en la adultez y vejez - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Intervención neuropsicológica en el ámbito psiquiátrico - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

Titulación, institución y año: Doctor en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad de Valencia, 2018), Máster Oficial en Psicopatología y Psicología de la Salud (Universidad de Valencia, 2012) y Licenciado en Psicología (Universidad de Valencia, 2010)
Experiencia Profesional:
Fundador del Instituto Valenciano de Psicología Sanitaria, Investigador en Consorcio Hospital General Universitario de Valencia (Neurología, Nefrología, Cardiología, Psicología Clínica y Cirugía Digestiva) y Docente en Escola Valenciana de Estudis de la Salut (EVES)
Líneas de Investigación: Psicología General Sanitaria, Psicología de la Salud en el ámbito hospitalario (cardiología, cirugía, oncología, nefrología y neurología) y Psicología Clínica
Otros méritos: Investigador en múltiples ramas del conocimiento. Participación en siete proyectos de investigación hospitalarios, como investigador principal o colaborador.
• Premios y Reconocimientos:
- Premio/Reconocimiento 1: Tesis Doctoral Sobresaliente Cum Laude
- Premio/Reconocimiento 2: Miembro de la Sociedad Española de Psicología (División Académica)
- Premio/Reconocimiento 3: Matrícula de Honor en todos los periodos de prácticas que se llevaron a cabo durante la formación académica
Categoría profesional: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Jonathan Peñalver González
Miembro del equipo de investigación WANT Prevención Psicosocial y Organizaciones Saludables
Dr. Jonathan Peñalver González
Nombre y Apellidos: Jonathan Peñalver González
Asignatura/s:
Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Grado en Psicología
Dirección y gestión sostenible de personas. Máster u. en Dirección y Gestión de Personas
Gestión sostenible de personas. MBA
Prácticas externas en centros educativos. Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Titulación, institución y año
Doctorado en Psicología (Universitat Jaume I, 2020)
Master u. En Prevención de los Riesgos Laborales, 3 especialidades (Universidad Miguel Hernández, 2016)
Master u. en Psicología del Trabajo, Organizaciones y Recursos Humanos (Universitat Jaume I, 2014)
Postgrado en Creación de Empresas innovadoras (FUE-UJI, 2013)
Licenciatura en Psicología (Universitat Jaume I, 2013)
Acreditado, agencia y año: Ayudante doctor (AVAP, 2021)
Experiencia Profesional
2019 – Actualidad. Profesor adjunto en el Grado de Psicología, Máster universitario en Dirección y Gestión de personas, MBA y Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
2019 – 2022. Coordinador de las especialidades de Formación y Orientación Laboral y
Física y Química, del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
2018-2019. Psicólogo en Gabinete Psicopedagógico Municipal del Ayuntamiento de Paiporta.
2015-2018. Personal Docente Investigador en la Universitat Jaume I.
2014-2015. Técnico de Orientación Laboral en la Universitat Jaume I.
Líneas de Investigación
Group positive affect,
Happy-productive workers/groups,
academic/work engagement
Intervenciones positivas
Publicaciones relevantes:
Peñalver, J. , Martínez, I.M., y Meneghel, I. (2021). Implementación del modelo e-learning afectivo como innovación educativa en un máster universitario. En Torres Fernández, Cristóbal; Monsalve Gómez, Martha Isabel; Domínguez Martín, Rosa y Fernández Miranda, Marina (Eds.) Experiencias y praxis educativas en nuevos contextos digitales en países de Iberoamérica. Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-18615-60-3
Peñalver, J., Salanova, M., & Martínez, I. M.. Group positive affect: An multilevel integrative review and future directions (2020). International Journal of Environmental Research and Public Health. 17(20), pp. 7499. Int. J. Environ. Res. Public Health. https://doi.org/10.3390/ijerph17207499
Martínez, I.M., Meneghel, I. & Peñalver, J.. (2019) Does gender affect coping strategies leading to well-being and improved academic performance?. Revista de Psicodidáctica. 24(2), 111-119. DOI: 10.1016/j.psicoe.2019.01.002
Peñalver, J., Salanova, M., Martínez, I. M., & Schaufeli, W. B. (2019). Happy-productive groups: How positive affect links to performance through social resources. Journal of Positive Psychology, 14(3), 377-392, doi:10.1080/17439760.2017.1402076
Solares, Peñalver, Meneghel y Salanova. (2016). Desarrollando Equipos Empáticos: La influencia de las prácticas organizacionales saludables en la empatía colectiva. Rev. Psicol. (Arequipa. Univ. Catól. San Pablo), Vol 6(1), 51-63, ISSN 2306-0565
Martínez, I.M., Peñalver, J. & Meneghel, I. (2016). Take Care of Well-Being: How Facilitators and Engagement Predict Performance of University Students. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences , Vol. 3 Nº 1, 100-117
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio al mejor trabajo de investigación publicado sobre alguno de los objetivos de la Psicología Positiva otorgado por la Sociedad Española de Psicología Positiva (2018)
Premio a la tesis relacionada con las materias en que el Comité Econòmic I Social de la Comunitat Valenciana (CES-CV) desarrolla su actividad (24 Septiembre, 2021).
• Proyectos competitivos:
Nombre del proyecto: Psicología Positiva y salud ocupacional en el trabajo y las organizaciones
Entidad financiadora: Generalitat Valenciana – Conselleria d'educacio, formacio i ocupacio
Tipo de participación: Miembro de equipo
Nombre del proyecto: Desafíos y oportunidades en la gestión sostenible de Recursos Humanos en las organizaciones españolas
Entidad financiadora: Universidad Internacional de Valencia
Tipo de participación: Miembro de equipo
Nombre del proyecto: Estudio del BIEnestar Laboral en LATAM y España (EBIELLE)
Entidad financiadora: Universidad Internacional de Valencia
Tipo de participación: Investigador principal
Nombre del proyecto: Intervenciones Psicológicas Positivas con tecnologías digitales en trabajadores esenciales en primera línea en tiempos de Covid-19
Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación (Proyectos I+D+i» 2020 – Modalidades «Retos Investigación» y «Generación de Conocimiento. 17 de noviembre 2020)
Tipo de participación: Equipo de trabajo
• Estancias de investigación:
Estancia de investigación en Universitat de Valencia, España (3 meses, 2022)
Estancia de investigación en Kitasato University, Japón (3 meses, 2017)
Estancia de investigación en KU Leuven, Bélgica (3 meses, 2016)

Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados
Dra. Desirée Sánchez Chiva
Doctora en Psicología. Investigadora Principal del Grupo " Behavioral-Emotional Health Laboratory” de la Universidad Internacional de Valencia.
Dra. Desirée Sánchez Chiva
Nombre y Apellidos: Desirée Sánchez Chiva
Asignaturas:
Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección. Máster U. en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Trabajo Fin de Máster (Orientación Investigadora). Máster U. en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Pensamiento y Lenguaje. Grado en Psicología
Intervención en problemas del neurodesarrollo. Máster en Psicología en la Infancia y Adolescencia
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología
Máster en Intervención y Mediación Familiar
Licenciada en Psicología
Experiencia Profesional:
Profesora Laboral Universidad Internacional de Valencia (VIU).
Investigadora Principal Grupo " Behavioral-Emotional Health Laboratory” (BE Health Lab) (Universidad Internacional de Valencia)
Psicóloga en el Centro de Transformación Personal, colaboración en cursos e investigaciones de la Universidad Jaume I.
Profesora Asociada (Actualmente) Universitat Jaume I.
Participación en Grupo de Investigación GITRADES (Universitat Jaume I).
Líneas de Investigación:
Psicología Social
Evaluación y Diagnóstico en Psicología
Bullying/cyberbullying
Trastornos del Neurodesarrollo
Publicaciones relevantes:
Chiva, D. S., & García-Castellar, R. (2022). El compromiso con la tarea en el alumnado Con TDAH: análisis del tiempo de escritura digital. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(1), 35-43.
García-Castellar, R., Sánchez-Chiva, D., Jara-Jiménez, P., & Fernández-Ramos, C. (2021). Assessment of Social Self-perceptions of Acceptance and Enmity in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Canadian Journal of School Psychology, 36(4), 318-334.
Rosa; Desirée (AC); Benjamín. (2/3). 2021. La autopercepción social de aceptación y de rechazo del alumnado de primaria con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad rechazado por sus iguales Revista Mexicana de Psicología. 38-2, pp.111-122. ISSN 0185-6073. https://doi.org/http://comeppsi.com/rmp
García-Castellar, R., Jara-Jiménez, P., Sánchez-Chiva, D., & Mikami, A. Y. (2018). Social Skills Deficits in a Virtual Environment Among Spanish Children With ADHD. Journal of Attention Disorders, 22(8), 776-786.
Otros méritos:
Sánchez, D. (2020). TDAH en niños: ¿Cómo tratarlos durante el confinamiento por COVID-19?
[Nuestros Expertos. Conoce lo que tienen que decir los expertos de las áreas de conocimiento de la VIU]. Recuperado de: https://www.universidadviu.es/tdah-en-ninos-como-tratarlos-durante-el-confinamiento-por-covid-19/
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Rebeca Diego Pedro
Doctora en Psicología. Experta en Mindfulness y compasión.

Dra. Rebeca Diego Pedro
Nombre y Apellidos: Rebeca Diego Pedro
Correo electrónico: [email protected]
Asignatura/s:
Valoración e Intervención en Psicopatología Infantil y Juvenil - Grado en Psicología
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad - Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Estrategias educativas y entrenamiento parental - Máster Universitario en Psicología en la Infancia y Adolescencia
Titulación, institución y año: Doctora en Psicología por la Universitat de València, 2017. Máster oficial en Avances en Investigación y Tratamientos en Piscopatología y Salud por la Universitat de València, 2012. Licenciada en Psicología por la Universitat de València, 2010
Experiencia Profesional:
Psicóloga infancia y adolescencia en Centro psicopedagógico y de psicodiagnóstico infantojuvenil (2014)
Coordinadora del proyecto educativo para el aprendizaje colaborativo y centrado en la naturaleza (2015)
Coordinadora del proyecto educativo para la educación en atención plena, emociones y creatividad en el aula (2016)
Coordinadora del proyecto educativo para la educación en reconocimiento, identificación y gestión emocional (2017)
Docente del proyecto educativo para la educación en mindfulness y emociones (2017)
Directora en Ment i Vida-psicología aplicada, investigación y proyectos; responsable del área de evaluación e intervención infantojuvenil y familiar (2014-2018)
Psicoterapeuta en infancia, adolescencia y familias (2014-2018)
Líneas de Investigación: Efectos de un programa de entrenamiento en Compasión en mujeres supervivientes de cáncer de mama. Universitat de València-IVO Instituto Valenciano de Oncología, (2015- actualmente). Efectos de Intervención en Espiritualidad en población adulta sin psicopatología. Universitat de València (2017-actualmente). Eficacia de una intervención en espiritualidad en variables psicológicas de pacientes con diabetes tipo2 - Universidad de la Américas-UDLAP- Puebla. (2018-2019). Aprendizaje social, ético y emocional, una propuesta para estudiantes (Emory University, 2019-actualmente).
Otros méritos:
Premio ESMINDFULNESS A LA INVESTIGACIÓN 2016 por el proyecto “Reaprendiendo a vivir": Efectos de un programa de Entrenamiento en Compasión de Base Cognitiva CBCT® para la mejora del bienestar psicológico en pacientes supervivientes de cáncer de mama. Instituciones participantes: Fundación Instituto Valenciano de Oncología FIVO, Ment i Vida, Universidad de Valencia. Investigadora Principal: Catedrática Rosa Baños. 2016.
Premio Comunicación Oral en el IX congreso Nacional SECPAL Sociedad Española de Cuidados Paliativos El arte de cuidar: presentación Bienestar emocional y espiritualidad al final de la vida; una primera aproximación a partir del estudio EPIONE. Proyecto de investigación Estudio de una herramienta de evaluación de necesidades y recursos espirituales y de ayuda a la atención espiritual en cuidados paliativos. Investigadores Principales: Dr. Enric Benito y Catedrática Pilar Barreto. 2012
Nuria Benlloch Mont
Psicóloga experta en Neuropsicología

Nuria Benlloch Mont
Dra. Raquel Gallego González
Doctora en Psicología y mediadora familiar

Dra. Raquel Gallego González
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Raquel Gallego González
Asignatura/s:
Psicología Jurídica y del Testimonio - Grado en Psicología
Psicología de la Intervención Social y Comunitaria - Grado en Psicología
Psicología de la Interacción Social - Grado en Psicología
Intervención en violencia intrafamiliar - Grado en Psicología
Peritajes en psicología forense - Grado en Psicología
Valoración e intervención en psicopatías - Grado en Psicología
Fundamentos del Método Científico en Ciencias de la Salud - Grado en Logopedia
Psicología Criminal: Víctima y agresores - Máster Universitario en Psicología Jurídica
Titulación, institución y año: Doctora en Psicología y mediadora familiar
Experiencia Profesional:
- Psicóloga Proyecto Conviviendo Vigo (Fundación Amigó): prevención e intervención en situaciones de violencia filio-parental y conflicto familiar (2018- Actualidad)
- Psicóloga Programa Ruptura de Parella non de Familia (USC): intervención individual y grupal con progenitores y menores en procesos de separación y divorcio (2015-2018)
- Técnico Superior de Investigación (USC)(2014-2015)
Líneas de Investigación:
- Violencia y adolescencia: Violencia filio-parental;
- Ajuste familiar y violencia
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
- Premio Profesor Mariano Yela (Madrid, 2020) a la mejor investigadora novel del ámbito jurídico-forense por la Sociedad Española de Psicología Forense como reconocimiento a la experiencia científica y a la transferencia de conocimiento.
Dra. Miriam Otero Requeijo
Doctora en Psicología. Técnica al Servicio de Prevención de Conductas Adictivas - Dirección General de Salud Pública en la Xunta de Galicia
Dra. Miriam Otero Requeijo
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Miriam Otero Requeijo
Asignaturas:
Máster Universitario en Prevención de Drogodependencias y otras Conductas Adictivas
Políticas y recursos en conductas adictivas:
Prevención en drogodependencias: ámbito familiar
Prácticas externas
Grado de Psicología
Psicología de las adicciones
Psicología del desarrollo: edad adulta y vejez
Dirección de TFM: Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, Máster Universitario en Prevención e Intervención en Problemas de Conducta en la Escuela y Grado de Psicología.
Titulación, institución y año de finalización: doctora en Psicología. Universidad de Cantabria. 10 de febrero 2016.
Acreditado, agencia y año: no procede
Experiencia Profesional:
Docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) desde octubre de 2017.
Coordinadora de programas de prevención en la clínica “coidadosÁmente” en Santiago de Compostela desde abril de 2023.
Docente de la Agencia Gallega para la Gestión del Conocimiento en Salud (ACIS) del Servicio Gallego de Salud y la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia desde mayo de 2005.
Técnica superior del Servicio de Prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia hasta abril de 2023.
Miembro del consejo académico del Máster en Tabaquismo - PIUFET 3.0- de la Universidad de Cantabria y docente del mismo hasta junio de 2022.
Técnica superior del Servicio de Drogodependencias del Gobierno de Cantabria hasta abril de 2005.
Psicóloga de la Asociación ECAFRAN (Estudios Científicos y Acciones Formativas Relacionadas con la Adicción a la Nicotina) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria hasta octubre de 2004.
Líneas de Investigación: consumo de tabaco y género, prevención del consumo de alcohol en la adolescencia, consumo de bebidas energéticas en la adolescencia y variables asociadas, prevención del suicidio en la adolescencia en el ámbito escolar.
Publicaciones relevantes:
Pérez-Ríos M., Vila-Farinas A., Montes-Martínez A., Ruano-Ravina A., Trinanes-Pego Y., Gómez-Salgado P., Rey-Brandariz J., Candal-Pedreira C., Otero-Requeijo M., Míguez-Varela MC., Tajes-Alonso M., Valverde-Trillo A., Franco-Antonio C., Riesgo-Martín J., Varela-Lema L. Consideraciones para el diseño e implementación de las intervenciones para la cesación de consumo de tabaco, alcohol y cannabis en el embarazo. Un estudio cualitativo. Atención Primaria, Volume 55, Issue 11, 2023, 102732, ISSN 0212-6567, https://doi.org/10.1016/j.aprim.2023.102732.
Villanueva-Blasco VJ., Veiga Rodeiro S., Villanueva-Silvestre V., Isorna Folgar M., Otero Requeijo M., Vázquez-Martínez A., Zanón-Moreno V., Lozano-Polo A. Changes in tobacco and e-cigarette consumption in Spanish university students during the COVID-19 lockdown: Identification of vulnerable groups. Tob. Induc. Dis. 2023;21(January):1 https://doi.org/10.18332/tid/156109
Rey-Brandariz J., Santiago-Pérez MI., Candal-Pedreira C., Varela-Lema L., Ruano-Ravina A., Martinez C., Veiga S., Otero M., Malvar A., Pérez-Ríos M. Consumo de cannabis en población adulta en Galicia: Prevalencias y características asociadas. Adicciones, [S.l.], mar. 2023. ISSN 0214-4840. http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.1805
Otros méritos:
Premios y Reconocimientos: 1er premio al mejor póster por “Abstinencia tabáquica el día D: factores predictores y diferencias por sexo”. Miriam Otero, Sergio Veiga, Fernando Martín, Andrea Vázquez-Martínez, Víctor Villanueva-Blasco, Javier Ayesta. XI Congreso de Prevención y Control del Tabaquismo del Comité Nacional para la Prevención del Tabaquismo (CNPT). 29 – 30 de septiembre y 6-7 de octubre de 2021.
• Proyectos competitivos:
“Estudio de los efectos a corto y medio plazo del consumo dual de cannabis-tabaco a nivel cognitivo, psicológico y neuroendocrino en adolescentes y jóvenes adultos”. Proyecto a nivel nacional a tres años financiado por la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional Sobre Drogas (PNSD). El objetivo es explorar a corto y medio plazo el patrón de evolución cognitiva de adolescentes consumidores de cannabis, analizando los factores sociodemográficos, aspectos relacionados con el consumo, psicológicos y neuroendocrinos que podrían modular dicha evolución.
• Otras publicaciones:
García Caballero A., Alzate Rodríguez AM., Tajes Alonso M., Gómez Vázquez R., García Barreiro J., Barrios Estoa M., Mazaira Castro JA., Fraga Ares J., Otero Requeijo M. “Protocolo de actuación ante o risco suicida no ámbito educativo. Plan de prevención do suicidio en Galicia”. pp. 1 - 41. 2022.
Otero Requeijo M., García Blanco MJ., Veiga Rodeiro S. “La prevención de las conductas
Adictivas”. Guía de Salud Infantil. Actividades preventivas y de promoción de la salud en pediatría de atención primaria. Consejería de Sanidad. Servicio Gallego de Salud. Xunta de Galicia, 2020.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Mª Asunción Tejedor Huerta
Experta en Mediación de Conflictos Familiares. Psicóloga en Diálogo Gabinete Psicológico.

Mª Asunción Tejedor Huerta
Currículum vitae
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: MARÍA ASUNCIÓN TEJEDOR HUERTA
Asignatura/s:
Mediación y Resolución de Conflictos - Grado en Psicología
Elaboración de informes periciales - Máster Universitario en Psicología Jurídica
Titulación, institución y año:
Licenciada en Psicología, Universidad de Granada, 1987
Experta en Mediación de Conflictos Familiares, Universidad de Oviedo, 2009
Experiencia Profesional:
Docente en el curso “Coordinador de Parentalidad” del departamento de Psicología de la Universidad Rovira i Virgili, durante el curso académico 2108/19.
Docente en el Título Propio “Especialista en Coordinador Parental” de la Universidad Rey Juan Carlos durante los cursos académicos 2017/18 y 2108/19.
Consulta privada en Diálogo Gabinete Psicológico, desde 1996
Líneas de Investigación:
Alienación Parental
Coordinación de Parentalidad
Conflictos familiares.
José Antonio Echauri Tijeras
Director de los Programas de Intervención con Agresores del Servicio Social de Justicia del Gobierno de Navarra.
José Antonio Echauri Tijeras
Nombre y Apellidos: José Antonio Echauri Tijeras
Asignatura/s:
Psicología Criminal: Víctima y agresores; Máster Universitario en Psicología Jurídica
Victimología y perfilación victimológica; Máster Universitario en Criminología: Delincuencia y Victimología
Apoyo social en Catástrofes y Situaciones de Emergencia; Grado de Psicología
Titulación, institución y año: Doctor en Psicología, Universidad Pública de Navarra, 2010
Experiencia Profesional:
Director de los programas de intervención con agresores (violencia de género, violencia doméstica y agresiones sexuales) del Servicio Social de Justicia del Gobierno de Navarra.
Forense acreditado por la Dirección General de Justicia del Gobierno de Navarra y por el Colegio Oficial de Psicología de Navarra para la elaboración de informes periciales para los Juzgados de Violencia sobre la Mujer de Navarra. Psicólogo de la Red Nacional de Psicólogos para la Atención a Víctimas del Terrorismo (Ministerio del Interior de España). Presidente de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica (AIPJ).
Experto en Psicología de Emergencias y Catástrofes. Desde hace 18 años psicólogo de emergencias para 112 SOS Navarra. Director de la Sección de Psicología Emergencias y Catástrofes de la ONG SAR-Navarra (Salvamento, Ayuda y Rescate)
Líneas de Investigación:
Perfilación e intervención con agresores de violencia de género.
Intervención psicológica de emergencia para las víctimas de delitos en comisarías de policía y Juzgados.
Tratamiento con agresores sexuales. Intervención con víctimas de abusos sexuales de la Iglesia.
Publicaciones relevantes:
Echauri, J.A, (2020). Abusos sexuales a menores en la Iglesia Católica. Hacia la verdad, la justicia y la reparación desde Navarra (Ed.). Los abusos sexuales en la Iglesia desde la Psicología Jurídica y Forense. Pamplona: Gobierno de Navarra. ISBN: 978-84-235-3569-9.
Echauri, J.A., Azcárate, J.M. y Martínez, M.A. (2010). Violencia contra las mujeres. Claves de análisis y de intervención. (Ed.). Los varones y la violencia de género. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas. ISBN: 978-84-8468-284-6
Echauri, J.A., Fernández-Montalvo, J., Martínez, M.A. y Azcárate, J. M. (2013). Effectiveness of a treatment programme for immigrants who committed gender-based violence against their partners. Psicothema, Vol. 25, Nº 1, 49-54. ISSN: 0214-99158
Echauri, J.A., Fernández-Montalvo, J., Martínez, M.A. y Azcárate, J. M. (2011). Trastornos de personalidad en hombres maltratadores a la pareja: perfil diferencial entre agresores en prisión y agresores con suspensión de condena. Anuario de Psicología Jurídica, 21, 97-105. ISSN: 1133-0740
Echauri, J.A, Martínez, M.A., Azcárate, J. M. y Fernández-Montalvo, J. (2017). Con-Ciencia Criminal. Criminología, Psicología Jurídica y Perfilación Criminal (Ed.). Perfiles diferenciales en hombres que ejercen la violencia hacia sus parejas: sujetos en prisión y sujetos con suspensión de condena. Colombia: Manual Moderno. ISBN: 978-958-8993-09-6.
Fernández‐Montalvo, J., Echauri, J.A., Siria, S., López‐Goñi, J.J., Azcárate, J.M. y Martínez, M. (2021). Is psychological treatment equally effective for intimate partner violence perpetrators with and without childhood family violence? Legal and Criminological Psychology, 26, 158-175. https://doi.org/10.1111/lcrp.12187
Fernández-Montalvo, J., Echauri, J. A.; Azcárate, J. M.; Martínez, M. A.; Siria, S. y López-Goñi, J. J. (2020). What differentiates batterer men with and without histories of childhood family violence? Journal of Interpersonal Violence, September 20. DOI: 10.1177/0886260520958648
Fernández-Montalvo, J., Echauri, J.A., Martínez, M.A., Azcárate, J. M. y López-Goñi, J.J. (2015). Impact of a court-referred psychological treatment program for intimate partner batterer men with suspended sentences. Violence and Victims, Vol.-30, nº 1, 3-15. ISSSN: 0886-6708
Siria, S., Fernández‐Montalvo, J., Echauri, J.A., Arteaga, A., Azcárate, J.M. y Martínez, M. (2021). Differential MCMI-III psychopathological profiles between intimate partner violence perpetrators with and without childhood family violence, Clinical Psychology & Psychotherapy, 28, 1020-1029. ISSN 1099-0879. http://dx.doi.org/10.1002/cpp.2557
Siria, S., Leza, L., Fernández‐Montalvo, J., Echauri, J.A., Azcárate, J.M. y Martínez, M. (2021). Differential psychopathological profile of male intimate partner violence perpetrators depending on Problematic alcohol use, Addictive Behaviors, 18. ISSN: 0306-4603. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2021.106887

Otros méritos: Intervención como psicólogo de emergencias y catástrofes en los terremotos de Ecuador 2016 y México 2017 con la ONG SAR-Navarra. Impartiendo formación en Psicología de Emergencias y Catástrofes a las Academias de Bomberos de Guayaquil y Cuenca de Ecuador.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Juan Antonio García Juesas
Director General de Waribo Consultores SL desde 2005

Juan Antonio García Juesas
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Juan Antonio García Juesas
Correo electrónico: [email protected]
Asignatura/s:
- Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales y Otras Técnicas Afines.- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Director Trabajo Fin de Máster del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Psicología social; Psicología del Trabajo y las Organizaciones - Grado en Psicología
Titulación, institución y año:
- Master en Prevención de Riesgos Laborales. Universidad de Valencia, 2007.
- Master en Gestión y Dirección de Recursos Humanos. Universidad de Valencia. 2004
Experiencia Profesional
- Director General de Waribo Consultores SL desde 2005
- Director de Labuenaimpresión desde 2009
- Profesor Asociado de la Universidad de Valencia desde 2009.
Líneas de Investigación:
- Investigador en el proyecto: La evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo ("burnout") en profesionales de la salud: validación test-retest del "Cuestionario para la evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo en profesionales de la salud" (CESQT-PS).” EVES (2003)
- Investigador en el proyecto: La evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo ("burnout") en centros para personas con discapacidad: construcción y validación test-restest del "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" (CESQT-versión PD)”: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. 2004/2005.
- Riesgos Psicosociales
Categoría Docente: Nivel V según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centro de Formación de Postgraduados.
Vinculación con la Universidad: Tiempo Parcial
Dra. Nuria Vázquez Orellana
Psicóloga Forense en ejercicio privado y Perito de los listados del turno de intervención profesional en los juzgados de la Demarcación de Tarragona del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (COPC)

Dra. Nuria Vázquez Orellana
Currículum vitae
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Nuria Vázquez Orellana
Asignatura/s:
Recursos del ámbito público y privado en la Psicología Jurídica - Máster Universitario en Psicología jurídica
Psicología de la Personalidad - Grado en Psicología
Titulación, institución y año: Doctora en Psicología por la URV - 2005
Acreditado, agencia y año:
Informe FAVORABLE para contrato como Profesor Colaborador de la ANECA Número PC 2004-
4745. (2005) y de la Agència per la Qualitat del Sistema Universitari Catalunya. Expedient:
U1444/2315947-14 (2005)
Experiencia Profesional:
Psicóloga Forense en ejercicio privado y Perito de los listados del turno de intervención
profesional en los juzgados de la Demarcación de Tarragona del Colegio Oficial de Psicología de
Cataluña (COPC) Actualmente y desde 2001
Profesora Asociada Departamento de Psicología de la Universidad Rovira i Virgili (URV)
actualmente y desde 1993. En los últimos 3 años incluye ser tutora de practicas y de TFM del
Máster de Psicología General Sanitaria y Directora y docente del curso de extensión
universitaria de Coordinación de Parentaldidad
Docente en el curso de especialización en Psicología Jurídica del COPC (2006-2018)
Psicóloga del servicio de Atención a la mujer del Instituto Catalan de la Mujer en la Delegación
de Tarragona (2008-2014)
Coordinadora del Servicio Técnico de Punto de Encuentro Familiar (STPT) del Camp de
Tarragona (2008-2009)
Líneas de Investigación:
Coordinación de Parentalidad
Interferencias parentales
Evaluación e informes forenses
Otros méritos:
Miembro de la Junta Directiva de la Sección de Psicología Jurídica del COPC desde 2007 hasta
2018
Miembro de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense
Miembro de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica
Ponencia de derecho foral en las Cortes de Aragón. Zaragoza - 24 de mayo de 2018 sobre la
Coordinación de Parentalidad. Aplicación de la Ley 2/2016 de 26 de mayo de igualdad en las
relaciones familiares ante la ruptura de convivencia de los padres.
• Premios y Reconocimientos:
Reconocimiento como Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la URV en la
conmemoración de los 25 años de la creación de la universidad (junio de 2017)
Reconocimiento por parte de TEA ediciones como experta para la colaboración en la desarrollo,
validación y tipificación en contexto forense del CIT (Cuestionario del Impacto del Trauma (2017-
2019), tras haber colaborado en 2013 en la tipificación en el contexto forense de la CTC
(Cuestionario TEA Clínico)
• Publicaciones de impacto social:
Guía de Buenas Prácticas forenses COPC-2016 (2ª ed.)
Recomendaciones para la elaboración de Planes de Parentalidad COPC-2011
Entrevistada como experta sobre la violencia contra las mujeres con motivo de la conmemoración
del 25 de noviembre en el Diari de Tarragona los años 2005 y 2007.
Dra. Mónica Muiños Durán
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Experimental y Neurociencias. Atención y percepción en el ámbito educativo
Dra. Mónica Muiños Durán
Nombre y Apellidos: Mónica Muiños Durán
Asignaturas:
Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar. Grado de Educación Primaria
Prevención primaria, secundaria y terciaria del acoso escolar. Planes de convivencia. Máster en Acoso y Mediación
Neurobiología normal y patológica de la percepción y el control motor voluntario. Máster en Neuropsicología Clínica.
Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices. Máster en Neuropsicología Clínica.
Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. Grado de Psicología.
Rehabilitación de procesos atencionales y función ejecutiva. Máster en Neuropsicología Clínica.
Trabajo Fin de Máster. Máster prevención de problemas de conducta en la escuela.
Trabajo Fin de Máster. Máster en Acoso y Mediación
Trabajo Fin de Máster. Máster en Neuropsicología Clínica.
Trabajo de Fin de Grado. Grado de Educación Primaria
Bases neurobiológicas de los trastornos psiquiátricos. Máster en Neuropsicología Clínica.
Titulación, institución y año de finalización:
Doctor en Psicología
Máster en Psicología
Licenciado en Psicología Clínica
Acreditado, agencia y año
Acrecitación de Profesor Contratado Doctor por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL), 2018
Acrecitación de Profesor Ayudante Doctor por la ANECA, 2015
Experiencia Profesional: Docencia universitaria
Líneas de Investigación:
Atención y percepción
Percepción visual aplicado al deporte
Envejecimiento y enfermedades neurodegenerativas
Publicaciones relevantes:
Rieker, J.A., Reales, J.M., Muiños, M., & Ballesteros, S. (2022). The Effects of Combined Cognitive-Physical Interventions on Cognitive Functioning in Healthy Older Adults: A Systematic Review and Multilevel Meta-Analysis. Frontiers in Human Neuroscience, 16, Article 838968
Muiños, M., Ballesteros, S. (2021). Does dance counteract age-related cognitive and brain declines in older adults? A systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 121, 259-276.
Muiños, M., & Ballesteros, S. (2019). The Psychology of martial arts as a special group of individual sports: The case of Tai Chi to improving brain and cognition. In D. Hackfort & R. Schinke (Eds.), The Routledge International Encyclopedia of Sport and Exercise Psychology. Routledge.
Muiños, M., Ballesteros, S. (2018). Does physical exercise improve perceptual skills and visuospatial attention in older adults? A review. European Review of Aging and Physical Activity, 15, 1. DOI: 10.1186/s11556-018-0191-0.
Muiños M., Palmero, F., & Ballesteros S. (2016). Peripheral vision, perceptual asymmetries and visuospatial attention in young, young-old and oldest-old adults. Experimental Gerontology, 75, 30-36. Doi: 10.1016/j.exger.2015.12.006
Muiños, M. & Ballesteros, S. (2015). Sport can protect dynamic visual acuity from aging: A study with young and older judo and karate martial arts athletes. Attention, Perception & Psychophysics, 77, 2061-2073. Doi: 10.3758/s13414-015-0901-x
Muiños, M. & Ballesteros, S. (2014). Peripheral vision and perceptual asymmetries in young and older martial arts athletes and nonathletes. Attention, Perception & Psychophysics, 76, 2465-2476. Doi: 10.3758/s13414-014-0719-y
Muiños, M. & Ballesteros, S. (2013). Visuospatial attention and motor skills in kung fu athletes. Perception, 42, 1043-1050. Doi: 10.1068/p7567
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio extraordinario de doctorado
Repercusión mediática de Muiños & Ballesteros, Perception (2013):
http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/practicantes-kung-fu-detectando-estimulos-deportistas_0_1765575195.html
http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/practicar-kung-fu-agudiza-la-deteccion-de-estimulos-271395746246
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2014/03/18/53287c7b268e3e222a8b457d.html
http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2014/03/19/kung-fu-mejora-vision-lateral/1091447.html?utm_medium=rss
http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20140318/54403201512/un-estudio-revela-que-el-kung-fu-acelera-la-percepcion-de-estimulos.html
http://www.larazon.es/detalle_normal/noticias/5876099/local+comunidad-valenciana/un-estudio-revela-que-el-kung-fu-acelera-la-percepcion-de-estimulos#.Ttt1ZncBCxBIUA0
http://ujiapps.uji.es/com/noticies/2014/03/2q/kung-fu/
http://divulgauned.es/los-practicantes-de-kung-fu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-que-el-resto/
http://www.europapress.es/impulsamos/vida-saludable/noticia-practicantes-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-campo-visual-misma-edad-no-deportistas-20140318132845.html
http://ecodiario.eleconomista.es/interstitial/volver/acimar/salud/noticias/5632001/03/14/Los-practicantes-de-kungfu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-.html#.Kku8lEh3Lvoepj5
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-practicantes-de-kung-fu-son-mas-rapidos-percibiendo-estimulos-que-el-resto
http://www.infosalus.com/salud-bienestar/noticia-practicantes-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-campo-visual-misma-edad-no-deportistas-20140318121201.html
http://noticias.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/hardware/los-practicantes-de-kung-fu-mas-rapidos-detectando-estimulos-en-su-campo-visual-que-los-de-su-misma-edad-no-deportistas_Gt0BGikTrIsG9gW0UhrUn3/
http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=2488061&Itemid=1
• Proyectos competitivos:
• Estancias de investigación:
Estancia postdoctoral en Universidad de Nueva York (verano 2015).
• Otras publicaciones:
Muiños, M. (2013). Educación básica, psicopedagogía y organización. Madrid: INTEVED.
Muiños, M. (2013). Ejercicios y actividades prácticas. En: Sanchiz, M. (Ed.), Didáctica y Organización Escolar. Vol.II: Organización escolar. Valencia: Editorial Low Cost.
Muiños, M. (2012). Casos prácticos, ejercicios y actividades. En: Sanchiz, M. (Ed.), Didáctica y Organización Escolar. Vol. I: Didáctica. Valencia: Editorial Low Cost.
Sánchez-Migallón, M.C., Vidal, J., García, M. y Muiños, M. (2007). Evolución histórica de la terapia visual. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.3-11). Murcia: Saera Editions.
Muiños, M., Sánchez-Migallón, M.C., Vidal, J. y García, M. (2007). Características personales del paciente que pueden afectar al desarrollo de la terapia visual. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.12-30). Murcia: Saera Editions.
García, M., Muiños, M., Sánchez-Migallón, M.C. y Vidal, J. (2007). Eficacia de la terapia visual en el tratamiento de la insuficiencia de convergencia. En Vidal, J. (Dir.). Manual de Terapia Visual (pp.98-129). Murcia: Saera Editions.
Vidal, J. y Muiños, M. (2007). Classification, assessment and intervention of learning disorders: Practical issues for educational psychologists. PsycCRITIQUES – Contemporary Psychology: APA Review Books, 16, 1-5.
Vidal, J., Sobrado, P. y Muiños, M. (2006). Relación entre problemas optométricos y uso de lentes coloreadas durante la lectura. Ver y Oír, 23, 289-293.
Vidal, J. y Muiños, M. (2004). Tratamiento de las migrañas desencadenadas por estímulos
visuales. Ver y Oír, 21, 484-490.
Muiños, M., Vidal, J., Rifà, M., Rodán, A., Codina, M., García, M., Gimeno, P. y Javaloyes, B. (2009). Visual Closure. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4352-7 Castellón: Saera Editions.
García, M., Vidal, J., Gimeno, P., Muiños, M., Javaloyes, B., Rifà, M., Rodán, A., y Codina, M. (2009). Visual Form-Constancy. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4349-7 Castellón: Saera Editions.
Codina, M., Vidal, J., García, M., Gimeno, P., Javaloyes, B., Muiños, M., Rifà, M., y Rodán, A., (2009). Visual Discrimination. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4346-6 Castellón: Saera Editions.
Rifà, M., Vidal, J., Rodán, A., Codina, M. García, M., Gimeno, P. Javaloyes, B. y Muiños, M., (2009). Visual Memory. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4347-3 Castellón: Saera Editions.
Javaloyes, B., Vidal, J., Muiños, M., Rifà, M., Rodán, A., Codina, M. García, M., y Gimeno, P. (2009). Visual-Spatial Relationships. First Level.Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4348-0 Castellón: Saera Editions.
M., Rodán, Vidal, J., Javaloyes, B, Muiños, M., Rifà, M, García, M, Gimeno, P., y Codina, M (2009). Figure-Ground. First Level Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4341-0 Castellón: Saera Editions.
Gimeno, P., Vidal, J., M., Rodán, Javaloyes, B, Muiños, M., Rifà, M. Codina, M. y García, M. (2009). Visual-Sequential Memory. First Level Training Activities for Visual-Perceptual Skills. ISBN: 978-84-692-4350-3 Castellón: Saera Editions.
Vidal, J., Javaloyes, B., Muiños, M., García, M. y Sánchez-Migallón, M.C. (2007). Inventario de Síntomas Visuales relacionados con la lectura (I.S.V.). Manual de Aplicación. Murcia: Saera Editions.
Muiños, M. y Vidal, J. (2006). Evaluación de las características ergonómicas del lugar de estudio. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.54-66). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.
Vidal, J. y Muiños, M. (2006). Características principales del síndrome visual asociado al uso de ordenadores. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.67-71). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.
Muiños, M. y Vidal, J. (2006). Aplicación de la prueba de denominación mediante estímulos visuales para evaluar el grado de deterioro lingüístico en pacientes con la enfermedad de Alzheimer. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa, Vol. 2 (pp.73-78). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.
Vidal, J. y Muiños, M. (2005). Desarrollo de una prueba de denominación mediante estímulos visuales. En: J. Vidal (Ed.), Foro de Innovación Educativa (pp.69-245). Sant Joan d´Alacant: IES Luis García Berlanga.
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Alejandro Cano Villagrasa
Coordinador de Título del Grado en Logopedia. Doctor en Psicología. Logopeda de la Clínica de logopedia de la Fundació Lluís Alcanyís.

Alejandro Cano Villagrasa
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Alejandro Cano Villagrasa
Asignatura/s:
Fundamentos Educativos de la Logopedia - Grado en Logopedia
Evaluación y diagnóstico de los trastornos de la audición - Grado en Logopedia
Intervención logopédica en la deficiencia auditiva - Grado en Logopedia
Pensamiento y Lenguaje - Grado en Psicología
Neuropsicología Clínica - Grado en Psicología
Titulación, institución y año:
-Grado en Logopedia. Universidad de La Laguna. 2016
-Grado en Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia. 2020.
- Técnico Superior en Audiología Protésica. IES Federica Montseny. 2018
- Máster universitario en Psicología y Psicopatología perinatal. Universidad de Valencia. 2018
- Máster en Salud Mental: pacientes con enfermedades neurológicas. Universidad de Valencia. 2018
- Máster en Neurologopedia. Escola de Patologia de Llenguagte – UAB. 2019
- En la actualidad: Doctorando en Promoción de la Autonomía y Atención sociosanitaria a la dependencia, Universidad de Valencia.
Experiencia Profesional:
2018-actualidad: CLÍNICA INIA NEURAL
- Evaluación e intervención logopédica y psicológica en población infantil y adulta con patologías neurológicas.
- Orientación terapéutica a pacientes y familiares.
2021-actualidad: CLÍNICA DE LOGOPEDIA DE LA UV
- Evaluación e intervención logopédica en población infantil y adulta con patologías neurológicas.
- Orientación terapéutica a pacientes y familiares.
- Diseño de cursos formativos especializados en el ámbito logopédico.
2020 – Actualidad: Tutor de Prácticas Externas del Grado en Logopedia y Másteres relacionados. Clínica de Logopedia de la Fundació Lluís Alcanyís, y Clínica Neural – Valencia.
Líneas de Investigación:
Síntomas lingüísticos-cognitivos en Daño Cerebral Adquirido.
Trastornos del Neurodesarrollo.
Enfermedades Neurodegenerativas.
Publicaciones de impacto social
2020. Guía de estudio: Atención logopédica del Daño Cerebral Adquirido. Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Valencia, España
Dra. Macarena Espinoza
Doctora en Psicología. Psicóloga e Investigadora en el grupo de investigación LabPsiTec.

Dra. Macarena Espinoza
Curriculum vitae
Nombre y Apellidos: Macarena Espinoza Venegas
Correo electrónico: [email protected]
Asignaturas: Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia (Grado Psicología); Psicología Clínica (Grado Psicología)
Titulación, institución y año de finalización:. Doctor en Psicología, Universidad de Valencia, 2014
Experiencia Profesional:
- Psicóloga General Sanitaria. Asociación Aiglé Valencia (2019 a la fecha); Tempo, Asociación Valenciana de Cuidados Paliativos Psicológicos (2017 a la fecha); Servicio de Asistencia Psicológica Universitat Jaume I (SAP) (2011 a la fecha)
- Técnico de apoyo a la investigación, Universidad de Valencia (2016-2019)
- Profesor asociado, Universitat Jaume I (curso 2017-2018; curso 2018-2019)
- Investigadora, Laboratorio de Psicología y Tecnología (LabPsiTec) (2009 a la fecha)
Líneas de Investigación: uso de tecnologías de la información y la comunicación en psicología clínica y de la salud; psicooncología
Categoría profesional: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
María Dolores Alaminos Hervás
Coordinadora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela.
María Dolores Alaminos Hervás
Email
Nombre y Apellidos: Lola Alaminos Hervás
Asignatura/s:
- Derechos Humanos y Educación.
- Tutora Prácticas externas.
- Dirección Trabajos Fin de Máster.
- Tribunales de evaluación Trabajos Fin de Máster.
Titulación, institución y año:
- Licenciada en Psicología. Universidad Autónoma de Madrid, 1996.
- Máster en Dirección de RRHH. UAM y Cámara de Comercio e Industria de Madrid, 2002.
Experiencia Profesional:
- Escuela de padres y desarrollo de Talleres relacionados con: HHSS, Educación emocional, Prevención de conductas, Técnicas de Relajación, Mindfulness, Comunicación, Crianza, Disciplina positiva, Gestión del tiempo, entre otros. 2014- Actualidad.
- Formación, Selección y coordinación de personal (ámbito sociosanitario). Asociación Acude, 2016-2017.
- Técnico de Formación y Selección en Atento España, 1997-2009.
- Intervención Socioeducativa en menores y jóvenes en riesgo de exclusión social, Drogodependencias y fracaso escolar. Así como Orientación Laboral.
Líneas de Investigación:
- Colaboro y asesoro sobre temas de Acoso Escolar y protocolos de prevención e intervención.
Otros méritos:
- Asesoramiento a parejas y familias sobre maternidad, crianza y educación desde el amor, el respeto y la comprensión.
- Charlas sobre prevención de violencias y desarrollo de habilidades (Centros educativos).
• Publicaciones de impacto social:
- Revista digital Tuentiguán (2014-2016).
- ZeroAcoso: Post sobre temas relacionados con distintos tipos de violencia y Acoso Escolar (2016-2019): http://www.zeroacoso.org/blog/
Dra. Andrea Vázquez Martínez
Doctora en Psicología. Líneas de investigación: Psicogerontología. Envejecimiento, discapacidad y cuidadores formales e informales.
Dra. Andrea Vázquez Martínez
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Andrea Vázquez Martínez
Asignaturas:
Grado Psicología:
Psicología del Desarrollo. Edad adulta y vejez.
Psicología de la Salud.
Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona: Aplicación del Modelo de ACP: Intervención con los cuidadores.
Máster Universitario en Prevención en Drogodependencias y otras Conductas Adictivas: Criterios de calidad aplicados a la evaluación de necesidades y recursos, y al diseño de la intervención preventiva.
Máster Universitario en Criminología: Delincuencia y Victimología Psicología de la personalidad.
Trabajo Fin de Máster en varios títulos.
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología. Universidad de Valencia, 2014. Sobresaliente Cum Laude con mención a Premio Extraordinario. Universidad de Valencia.
Certificado Europeo de Formador de Formadores, Instituto Europeo de Formación, 2015
Máster Oficial InterUniversitario Psicogerontología. Titulación por la Universidad Barcelona, Universidad de Salamanca, Universidad Valencia y Universidad Santiago de Compostela, 2012.
Postgrado Experto Universitario Atención Personas Dependientes, Universidad de Santiago de Compostela, 2010;
Licenciatura Psicología, Universidad de Salamanca, 2009
Acreditado, agencia y año:
Sexenio de Investigación 2017-2022.
Acreditación Profesora Contratada Doctora. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA, 2022.
Acreditación Profesora Universidad Privada. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA, 2022.
Acreditación Profesora Ayudante Doctora. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA, 2022.
Acreditación Profesora Contratada Doctora. Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva, AVAP, 2021.
Acreditación Profesora Universidad Privada. Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva, AVAP, 2021.
Acreditación Profesora Ayudante Doctora. Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva, AVAP, 2020.
Experiencia Profesional:
Directora Máster Psicología en Intervención Psicosocial y Comunitaria. Universidad Politécnica Salesiana
Coordinación CIS de Investigación Universidad Politécnica Salesiana.
Asesora de Nurtac, Fundación de colectivos en riesgo de exclusión social
Residencia “La Piedad”, AZVASE- Talleres prácticos a personas de la tercera edad
Líneas de Investigación: Salud biopsicosocial y estrés; Psicogerontología; Drogodependencias; Violencia de género
Publicaciones relevantes:
Vázquez-Martínez, A.,  Iranzo, B., Villanueva-Silvestre, V., Gómez, , S., Isorna, M. &Villanueva Blasco, V.J. (2023). Online risk practices in spanish adults during the COVID-19 lockdown: differences according to gender, age, and living situation. Sexuality Research and Social Policy.
Vázquez-Martínez, A., & del Barrio-Herguedas, E. (2021). Comunícate. Programa de intervención biopsicosocial con cuidadores familiares de personas en situación de dependencia tipo alzheimer. Investigación y práctica en salud. Nuevos retos en el contexto sanitario (33, 227-237). ASUNIVEP.
Vázquez-Martínez, A. (2016). La respuesta agresiva: agresión vs. Violencia. Agresión, género y promoción de la igualdad (4-21). Alfa Delta Digital. Universidad de Valencia.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
- Beca I+D+i del IUMPA (Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada) en la Universidad Politécnica de Valencia en Modelado de investigación de redes bayesianas aplicado a las ciencias sociales, 2014.
- Beca I+D+i del IUMPA (Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada) en la Universidad Politécnica de Valencia en Modelos avanzados de investigación 2013.
-Otorgamiento de Doctora investigadora en el ejercicio de la docencia, investigación y gestión en educación superior. SENESCYT, Ecuador, 2016.
• Proyectos competitivos:
-Estudio de los efectos a corto y medio plazo del consumo dual de cannabis-tabaco a nivel cognitivo, psicológico y neuroendocrino en adolescentes y jóvenes adultos. Ministerio de Sanidad. Gobierno de España. 2022-2024
-Estudio de los efectos del consumo dual de cannabis-tabaco a nivel cognitivo y psicológico en adultos jóvenes. Universidad Internacional de Valencia. 2021-2023
-Variables psicológicas y familiares en relación con el consumo de drogas en adolescentes. Universidad Internacional de Valencia. 2021-2022
• Estancias de investigación:
-Estancia de formación en el Centro: School of Applied Psychology, University College Cork, Ireland. Localidad: Cork            País: Irlanda.
-Estancia de formación en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación. Instituto de Psicología Cognitiva. Localidad: Coimbra País: Portugal.
-Estancia de formación en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Guayaquil. Ecuador.
• Otras publicaciones:
-Mirada a Ñuca Ecuador: Difusión intercultural a través de la comunicación radial. Congreso: IAMCR 2017. Transformación de la cultura, la política y la comunicación: Nuevos medios, territorios y dicursos.Entidad organizadora: International Association for Media and Communication Research. Ciudad: Cartagena País: COLOMBIA
- Brecha digital en adultos mayores: accesibilidad tecnológica y redes sociales. Brecha digital en adultos mayores: accesibilidad tecnológica y redes sociales. Estudios Working Papers.
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Eva Maria Hita Yáñez
Psicóloga General Sanitaria y Doctora en Neurociencias. Experta en trastornos del sueño y enfermedades neurodegenerativas.
Dra. Eva Maria Hita Yáñez
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: EVA MARIA HITA YÁÑEZ
Correo electrónico: [email protected]
Asignatura/s:
Psicología del Aprendizaje - Grado en Psicología
Psicología de la Memoria - Grado en Psicología
Psicología de la Salud en la vejez: Intervención y Tratamiento - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Dirección TFM - Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Titulación, institución y año:
Licenciado en psicología, Universidad de Granada, 2007
Doctora en Neurociencia, Universidad Pablo de Olavide, 2011
Experiencia Profesional :
1. Psicóloga General Sanitaria.
2. Profesora en Universidad Internacional de Valencia.
Máster en Neuropsicología Clínica
Máster en Psicología General Sanitaria
3. Personal Investigador. Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico.
Proyecto: Influencia del equipo de descanso en la calidad del sueño y en la actividad diaria en personas con dolor de espalda financiado a través de un Convenio de mecenazgo entre Grupo Lo Monaco S.L. y la Universidad de Granada.
Proyecto: Impacto del sueño sobre el rendimiento escolar y cognitivo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.
4. Personal Investigador. Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico.
Proyecto: Optimización de la respuesta terapéutica a la modulación de estímulos auditivos, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (Subprograma
INNPACTO I+D+i) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), Comisión Europea.
5. Personal Investigador. Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Fisiología, Anatomía y Biología Celular.
Proyecto: Estudio del patrón de cambios de espesor cortical y lesiones de materia blanca en pacientes con deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer (SAF2008-03300), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, Plan Nacional I+D+I, Programa Nacional de Biomedicina
Líneas de Investigación :
Fisiología del sueño
TDAH
Alzheimer y envejecimiento
Otros méritos:
TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS
Título: Análisis de la relación entre el sueño, el rendimiento cognitivo y los síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad en niños Doctorando: Amparo Díaz Román Programa de Doctorado: Diseños de investigación y aplicaciones en Psicología y Salud Universidad: Universidad de Granada Dirección: Gualberto Buela Casal y Eva Hita Yáñez Facultad/Escuela: Facultad de Psicología Fecha de presentación: 15 de marzo de 2017.
DOCENCIA EN GRADO Y POSTGRADO
Programa: Análisis funcional en contextos clínicos y de la salud Universidad: Universidad de Almería Asignatura: Trastornos del sueño: análisis conductual y clínico Curso: 2013-2014 Número De Créditos: 6 ECTS
Programa: Máster Oficial en “Psicología Jurídica y Forense” Universidad: Universidad de Granada Asignatura: Trastornos psicológicos e imputabilidad Curso: 2015-2016 Número de Créditos: 2 ECTS
Programa: Máster Oficial en “Psicología Jurídica y Forense” Universidad: Universidad de Granada Asignatura: Diagnóstico psicopatológico e imputabilidad Curso: 2015-2016 Número de Créditos: 3 ECTS
Revisora de la revista "European Journal of Educatiom and Psychology" Entidad acreditante: European Journal of Educatiom and Psychology
Revisora de la revista "Journal of Mixed Methods Research" Entidad acreditante: Journal of Mixed Methods Research
Revisora de la revista "Revista Latinoamericana de Psicología" Entidad acreditante: "Revista Latinoamericana de Psicología"
Revisora de la revista “Revista Latino-Americana de Enfermagem” Entidad acreditante: Revista Latino-Americana de Enfermagem
Patricia Flor Arasil
Psicóloga en centro de psicología privado.
Patricia Flor Arasil
Nombre y Apellidos: Patricia Flor Arasil
Asignaturas:
Mediación
Psicología Jurídica y del Testimonio
Titulación, institución y año de finalización:
Graduada en Psicología, Universidad Jaime I, 2015
Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar, Universidad Jaime I, 2016
Doctora en Psicología, Universidad Jaime I, 2022
Experiencia Profesional:
Directora del Máster Universitario en Psicología Jurídica, actualidad.
Coordinadora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela 2019 -2022
Profesora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela 2018 -Actualidad
Psicóloga Jurídica en centro privado, 2016 - Actualidad
Líneas de Investigación:
Estado anímico
Variables que influyen en la satisfacción de pareja
Acoso Escolar
Publicaciones relevantes:
Chiva, D. S., Arasil, P. F., Martínez, M. C., Iranzo, B., & Martínez, S. G. (2021). Estudio piloto para la mejora en habilidades para la vida en una víctima de acoso escolar. In Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (pp. 429-436). Dykinson.
Elipe Miravet, M., Flor Arasil, P., Machancoses, F. H., Rosel, J. F., & Jara Jiménez, P. (2019). G* Power: importancia del tamaño muestral en análisis de series temporales.
Flor-Arasil, P., Rosel, J. F., Ferrer, E., Barrós-Loscertales, A., & Machancoses, F. H. (2021). Longitudinal Effects of Distress and Its Management During COVID-19 Lockdown in Spain. Frontiers in psychology, 5849.
Martínez, S. G., Martínez, M. C., Arasil, P. F., Ejarque, B. I., Hervás, M. D. A., Ruiz, E. B., & Chiva, D. S. (2021). Acoso escolar: conocimientos y percepciones de los docentes no universitarios. In Intervención para la mejora de la salud desde una perspectiva integradora y multidisciplinar: nuevos contextos y necesidades (pp. 445-452). Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP).
Rosel, J. F., Elipe-Miravet, M., Elósegui, E., Flor-Arasil, P., Machancoses, F. H., Pallarés, J., ... & Canales, J. J. (2020). Pooled time series modeling reveals smoking habit memory pattern. Frontiers in Psychiatry, 11, 49.
Sanchez-Gomez, M., Roures, A., Flor Arasil, P., & Bresó, E. (2021). Propuesta de intervención para el desarrollo de la inteligencia emocional en menores en situación de riesgo y vulnerabilidad social.
Otros méritos:
• Proyectos competitivos:
Intercultural study for the prevention of bullying with the 2D immersion program "School Peace Mission". Analysis of its effectiveness in minors in Mexico and Spain. Entidad financiera: Consellería de Bienestar Social de la Generalitat Valenciana (GV2020). Año de inicio: 01/09/2021. Dotación: 20.000 €
• Estancias de investigación:
Estancia de Investigación en la Universidad de California (UC Davis). Período octubre 2018 a diciembre 2018.
Estancia de Investigación en la Universidad de California (UC Davis). Período marzo 2021 a mayo 2021.
• Otras publicaciones:
https://www.elespectador.com/cromos/adaptando-un-nuevo-mundo-de-reglas-escolares-para-los-ninos/
https://www.elperiodicomediterraneo.com/castello/2020/03/23/patricia-flor-casos-maltrato-aumento-40861160.html
https://www.hola.com/novias/20211112199151/consejos-organizacion-bodas-estres-psicologos/?utm_campaign=novias&utm_medium=social_media&utm_source=instagram
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Paloma Rasal Cantó
Psicóloga en Centro de Psicología y Realidad Virtual S.L. (PREVI).

Dra. Paloma Rasal Cantó
Nombre y Apellidos: Paloma Rasal Cantó
Asignaturas:
Tratamientos cognitivo-conductuales (Grado en Psicología)
Evaluación psicológica (Grado en Psicología)
Psicología educativa (Grado en Psicología)
Intervención y tratamientos psicológicos (Grado en Psicología)
Fundamentos de la terapia cognitivo-conductual (Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela)
Intervención cognitivo conductual en los problemas de conducta en la escuela (Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela)
Intervención en problemas de adquisición de hábitos y malas prácticas en la infancia y adolescencia (Máster Universitario en Psicología en Infancia y Adolescencia)
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Psicología Clínica (Universitat de Valencia) en el año 2014.
Acreditado, agencia y año
Contratado doctor, AVAP, 2021
Experiencia Profesional:
Psicóloga General sanitaria en Unidad especializada de trastornos de conducta alimentaria y personalidad. ITA-PREVI
Técnico superior de investigación. Facultad de Psicología. Universidad de Valencia
Personal Investigador. Ciber Fisiopatología Obesidad y Nutrición. Instituto de Salud Carlos III.
Personal Investigador. Universidad Jaume I, Castellón
Psicóloga del Departamento de Orientación. Colegio Luz Casanova. Valencia
Líneas de Investigación:
“Nuevas tecnologías y promoción de la actividad física en niños: variables que influyen en la adherencia y su potencial en el tratamiento de la obesidad infantil”. Investigadora principal Dra. Rosa Baños Rivera. Financiado por Ministerio de ciencia e innovación, 2012-2014
Publicaciones relevantes:
Vara, Mª D., Banos , R M., Rasal , P., Rodríguez,A., Rey, B., Wrzesien, M., Alcaniz, M. (2016). A game for emotional regulation in adolescents: The (body) interface device matters. Computers in Human Behavior, 57 pp.267-273
M. Dolores Vara, Rosa María Baños, Paloma Rasal, Alejandro Rodríguez Ortega, Beatriz Rey, Maja Wrzesien, Mariano Alcañiz:
A VR-Based Serious Game to Regulate Joy in Adolescents: A Comparison of Different Devices. eHealth 360 2016: 135-142
Campos D., Cebolla A., Rasal P. (2015). Mindfulness estado, habilidades mindfulness y auto-compasión en el aprendizaje de mindfulness: Un estudio piloto. Agora Salut. 2.22 - pp. 225-233
Quero, S., Nebot, S., Rasal, P., Bretón-López,J.,Baños,R., Botella, C.(2014). Las tecnologías de la información y la comunicación en el tratamiento de la fobia a animales pequeños en la infancia. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, Vol. 22, Nº 2, 2014, pp. 257-276.
Rodríguez, A., Rey, B., Alcañiz, M., Baños, R., Guixeres, J., Wrzesien, M ., Gómez, M., Pérez, D., Rasal, P., Parra, E. (2012). GameTeen: New Tools for Evaluating and Training Emotional Regulation Strategies. Stud Health Technol Inform. 181:334-8.
Wrzesien, M., Rey, B., Alcañiz, M., Baños, R., Gómez, M., Pérez-López, D., Rodríguez, A., Rasal, P., Parra, E. & Guixeres, J. (2012). Virtual representations of the self: engaging teenagers in emotional regulation strategies learning.Studies in Health Technology and Informatics 181:248.
Baños, R., Cebolla, A., Etchemendy, E., Rasal, P., Felipe, S., Botella, C. (2011). Spanish validation of the Dutch Eating Behavior Scale for children (DEBQ-C). Nutrición Hospitalaria 26(4);890-898. Índice de impacto de (2011).
Jorquera, M., Baños, R.M., Cebolla, A., Rasal, P., Etchemendy, E. (2011) Psychometric Properties of the Questionnaire of Sociocultural Influences on the Aesthetic Body Shape Model (CIMEC-26) in a Spanish Female Adolescent sample. European Eating Disorders Review.
Etchemendy, E., Baños, R., Botella, C., Castilla, D., Alcañiz, M., Rasal, P., & Farfallini,L. (2010) An e-health platform for the elderly population: The butler system. Computer & Education.
Martorell, C; Gonzalez, R; Rasal, P; Estellés, R. (2009). Convivencia e Inteligencia Emocional en niños en edad escolar. European Journal of Education and Psichology.2(1) 69-78.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
- Accesit de investigación. Fundación Lafourcade-Ponce. 5ª Edición. Año 2010 por el trabajo: La Realidad Virtual como tecnología positiva: Su utilidad como procedimiento de inducción de alegría.
E-mail: [email protected]
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Marta Corral Martínez
Doctora en Psicología. Miembro del grupo de investigación de VIU - Psicología y Calidad de Vida.
Dra. Marta Corral Martínez
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Marta Corral Martínez.
Asignatura/s:
- Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
- Trabajo Fin de Máster del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela.
Titulación, institución y año:
- Doctora en psicología. Universidad de Valencia, 2016.
Experiencia Profesional
- Coordinadora de asignaturas genéricas y optativas del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Universidad Internacional de Valencia. 2017.
- Docente colaboradora externa VIU; 2014-2017.
- Docente universitaria. Universidad Cardenal Herrera-CEU; 2011-2013.
- Docente universitaria. Universidad Católica de Valencia; 2006-2011.
- Orientadora académica.- Universidad Católica de Valencia; 2005-2011.
- Psicóloga Cruz Roja Española.- 2004-2005.
Líneas de Investigación:
Miembro del grupo de investigación de la VIU- Psicología y Calidad de Vida.
Otras líneas:
- Inteligencia emocional.
- Afrontamiento del estrés.
Otros méritos
• Publicaciones de impacto social:
Corral, M. (2017, mayo). Bienestar psicológico e inteligencia emocional en el voluntariado. Póster presentado al III Congreso Internacional de Inteligencia emocional y bienestar, Zaragoza, España.
Corral, M., Montoya, I., Ramírez, E., y Postigo, S. (2009, septiembre). Inteligencia emocional y bienestar psicológico en jóvenes adultos. Póster presentado en el II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional, Santander, España.
Dra. María Antonia Parra Rizo
Doctora en Psicología de la Salud.

Dra. María Antonia Parra Rizo
Curriculum vitae
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: María Antonia Parra Rizo.
Asignatura/s:
Psicofarmacología. - Grado en Psicología
Neuropsicología infantil y de la edad adulta - Grado en Logopedia
Bases neurales de los procesos mnésicos y del lenguaje - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Dirección de TFM - Máster Universitario en Neuropsicología Clínica
Aplicación del modelo de ACP: Intervención y gestión de centros - Máster Universitario en Gerontología y Atención Centrada en la Persona.
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad - Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Dirección TFM - Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Titulación, institución y año:
Doctora en Psicología de la Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche, Alicante. 2017.
Experiencia Profesional:
Docente en el Grado de Psicología. Universidad Miguel Hernández. 2010 - Actualidad.
Gestora en Oficina de Gestión de la Calidad de la Universidad Miguel Hernández 2009-2012. Participación en estudio de los indicadores de calidad de las universidades europeas.
Gestión en Unidad de Acceso, Becas y Títulos Cegeca Universidad Miguel Hernández. 2010-2012.
Gestión de cursos formativos para Extensión Universitaria (dirección, responsabilidad y gestión docente de cursos formativos). Universidad Miguel Hernández. 2010-2012.
Líneas de Investigación:
Impacto de las emociones desde la psicología positiva y práctica de ejercicio en las repercusiones de salud de las personas mayores y sus patologías.
Estudio de las funciones cognitivas en el envejecimiento para la prevención y detección del deterioro cognitivo.
Identificación de los factores externos como el efecto del cuidador, la participación en actividades de ocio y relaciones sociales y la música, en la calidad de vida de las personas mayores.
Identificar parámetros emocionales y físicos en la optimización del rendimiento deportivo.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio Docente EXCELENTE. 2019. EVALUADO POSITIVAMENTE POR ANECA.
Miembro de comités editoriales en revistas.
Miembro de la Asociación Española de Ciencias del Deporte.
Miembro Comité científico y organizador de diversos congresos.
Revisora de revistas indexadas.
Premio al Rendimiento Académico 2010. Universidad Miguel Hernández.
Distinción Premio Docente Excelente 2015. Universidad Miguel Hernández.
Premio a la Competencia Profesional 2018. Universidad Miguel Hernández.
10 años como docente universitario, participación en más de 60 trabajos de congresos internacionales, en 16 congresos nacionales, que han derivado en premios a las mejores comunicaciones presentadas, 11 ponencias invitadas y 27 publicaciones científicas.
• Publicaciones de impacto social:
Año 2020
Satisfaction with life, subjective well-being and functional skills in active older adults based on their level of physical activity practice. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020, 17, 1299, doi:10.3390/ijerph17041299.
Categoría profesional: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Edgar González-Hernández
Doctor en Psicología.
Dr. Edgar González-Hernández
Email
Nombre y Apellidos: Edgar González-Hernández
Asignaturas:
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
Evaluación Psicológica
Psicopatología
Sexualidad y sexología clínica
Titulación, institución y año de finalización:
Doctorado en Investigación en Psicología, Universitat de Valencia. 2018.
Máster en avances en investigación y tratamientos en psicopatología y salud, Universitat de Valencia. 2012.
Máster en Psicología del Deporte y el Ejercicio., Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana (COPCV). 2012
Máster en avances en Máster en Psicología Clínica y Salud: Estrategias Actuales de Intervención, ADEIT y Universitat de Valencia. 2011.
Licenciatura en Psicología, Universitat de Valencia. 2010.
Acreditado, agencia y año: no
Experiencia Profesional:
2014 a 2018: Dirección del centro de psicología Ment i Vida- psicologia aplicada, investigació i projectes.
Líneas de Investigación:
Psicoterapias Contextuales Basadas en Evidencia
Intervenciones Basadas en la Compasión
Efectos y Correlatos Fisiológicos de las Experiencia Adversas en la Infancia durante la Adultez

Publicaciones relevantes:
González-Hernández, E., Campos, D., Diego-Pedro, R., Romero, R., Baños, R., Negi, L. T., & Cebolla, A. J. (2021). Changes in the Semantic Construction of Compassion after the Cognitively-Based Compassion Training (CBCT®) in Women Breast Cancer Survivors. The Spanish Journal of Psychology, 24.
Navarrete, J., Campos, D., Diego-Pedro, R., González-Hernández, E., Herrero, R., Baños, R. M., & Cebolla, A. (2021). Compassion-based meditation quality practice and its impact on the positive attitudes toward others. Mindfulness, 1-14.
Diego-Pedro, R., Crespo, J., & González Hernández, E. (2020). La dimensión transpersonal de la espiritualidad: trascender mediante el arte, un recorrido histórico. Revista Humanidades, 10(2), 16-32.
Gonzalez-Hernandez, E., Harrison, T., & Fernandez-Carriba, S. (2019). CBCT®: A Program of Cognitively-Based Compassion Training. In L. Galiana & N. Sansó (Eds.), The power of compassion (pp. 109–132). Nova Science Publishers.
Gonzalez-Hernandez, E., Harrison, T., & Fernandez-Carriba, S. (2019). Sequential skill development in CBCT®. In L. Galiana & N. Sansó (Eds.), The power of compassion (pp. 109–132). Nova Science Publishers.
Gonzalez-Hernandez, E., Romero, R., Campos, D., Burychka, D., Diego-Pedro, R., Baños, R., ... & Cebolla, A. (2018). Cognitively-based compassion training (CBCT®) in breast cancer survivors: A randomized clinical trial study. Integrative cancer therapies, 17(3), 684-696.

Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Premio ESMINDFULNESS A LA INVESTIGACIÓN 2016 – Instituto ESMindfulness
• Proyectos competitivos:
• Estancias de investigación:
• Otras publicaciones:
Diego- Pedro, R., González-Hernández, E., Negi, L. (Ed.). (2021). Heroínas compasivas. La vida como supervivientes de cáncer de mama. Desclée De Brouwer.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Yurena Gancedo
Doctora en Psicología. Perito psicóloga forense en la Unidad de Psicología Forense de la Universidad de Santiago de Compostela
Dra. Yurena Gancedo
Email
Nombre y Apellidos: Yurena Gancedo Fernández
Asignaturas:
Psicología Social – Grado en Psicología
Dirección de TFM – Grado en Psicología
Gestión TFM – Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Responsable del grupo de prácticas – Máster Universitario en Psicología Jurídica
Gestión TFM – Máster Universitario en Psicología Jurídica
Dirección de TFM – Máster Universitario en Psicología Jurídica
Titulación, institución y año de finalización:
Grado en Psicología por la Universidad de Oviedo (2017)
Máster Universitario en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, Psicología Jurídica-Forense e Intervención Social, en el itinerario de Psicología Jurídica-Forense, por la Universidad de Santiago de Compostela (2018)
Doctora en Psicología (Programa de Doctorado en Psicología del Trabajo y las Organizaciones, Jurídica-Forense y del Consumidor y Usuario) por la Universidad de Santiago de Compostela (2022)
Acreditado, agencia y año: No acreditada (en proceso)
ExperIencia Profesional:
Investigadora Colaboradora – Unidad de Psicología Forense (Universidad de Santiago de Compostela) (2022-actualidad)
Perito psicóloga forense – Unidad de Psicología Forense (Universidad de Santiago de Compostela) (2018-actualidad)
Investigadora en formación (PDI) – Universidad de Santiago de Compostela (2019-2022)
Investigadora en el Equipo Nacional de Revisión de Homicidios de Género – Ministerio del Interior (2018)
Líneas de Investigación:
Evaluación e Intervención en Psicología Jurídica y Forense
Psicología del Testimonio
Psicología Jurídica de la Familia
Victimología
Publicaciones relevantes:
Gancedo, Y., Fariña, F., Seijo, D., Vilariño, M., y Arce, R. (2021). Reality Monitoring: A meta-analytical review for forensic practice. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 13(2), 99-110. http://dx.doi.org/10.5093/ejpalc2021a10
Gancedo, Y., Novo, M., y Arce, R. (2020). ¿Difiere la capacidad de clasificación de respuestas simuladas de la escala de F del MMPI-2 cuando se contrasta con un grupo control y con la población normativa? Una revisión meta-analítica. En A. M. Martín, F. Fariña y R. Arce (Eds.), Psicología Jurídica y Forense: Investigación para la práctica profesional (pp. 331-351). Sciendo.
Gancedo, Y., Sanmarco, J., Marcos, V., y Seijo, D. (2021). Estimating the efficacy of Fptsd Scale to report malingering of PTSD: A meta-analytic review. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 12(1), 44-57. https://doi.org/10.23923/j.rips.2021.01.044 ISSN: 2171-2069
Gancedo, Y., Sanmarco, J., Seijo, D., y Fariña, F. (2020). Malingering evaluation: A contrastive meta-analytic review of F and F-r scales. En M. Novo y D. Seijo (Ed.), Psychology and Law: Research for practice (pp. 99-122). Sciendo.
Gancedo, Y., Sanmarco, J., Selaya, A., González-Dapia, A., y Novo, M. (2021). Estudio de los efectos de los mitos sobre las agresiones sexuales en la verosimilitud de una víctima-denunciante de una agresión sexual. Acción Psicológica, 18(1), 221-248. http://dx.doi.org/10.5944/ap.18.1.30805
Gancedo, Y., Selaya, A., y Arce, R. (2020). ¿Discrimina la escala de Ds del MMPI la simulación de respuestas honestas y de pacientes clínicos? Una revisión meta-analítica. En A. M. Martín, F. Fariña y R. Arce (Eds.), Psicología Jurídica y Forense: Investigación para la práctica profesional (pp. 9-24). Sciendo.
Marcos, V., G. Amado, B., y Gancedo, Y. (2020). Conductas en la red y diferencias de género en población adolescente. En A. M. Martín, F. Francisca y R. Arce (Eds), Psicología Jurídica y Forense: Investigación para la práctica profesional (pp. 203-215). Sciendo.
Marcos, V., Gancedo, Y., Castro, B. y Selaya, A. (2020). Dating violence victimization, perceived gravity in dating violence behaviors, sexism, romantic love myths and emotional dependence between female and male adolescents. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 11(2), 132-145. https://doi.org/10.23923/j.rips.2020.02.040
Marcos, V., Gancedo, Y., Selaya, A., y Novo, M. (2020). Analyzing the path from bullying to bully. En M. Novo y D. Seijo (Ed.), Psychology and Law: Research for Practice. (pp. 75-88). Sciendo.
Seijo, D., Vázquez, M. J., Gallego, R., Gancedo, Y., y Novo, M. (2020). Adolescent-to-parent violence: Psychological and family adjustment. Frontiers in Psychology, 11, 573728. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.573728

Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
• Proyectos competitivos:
• Estancias de investigación:
Centro de Investigação em Psicologia da Universidade de Minho (agosto-octubre 2022)
• Otras publicaciones:
Vilariño, M., Novo, M., Arce, R., Gancedo, Y., Marcos, V., y Sanmarco, S. (2021). Prácticas de Psicología Comunitaria. Torres Editores.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Camino Fernandez
Evaluación neuropsicológica infantil en el Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid.
Dra. Camino Fernandez
Email
Nombre y Apellidos: Camino Fernández Alcaraz
Asignaturas:
Psicología de la Atención y Percepción. Grado de Psicología.
Psicología de la Memoria. Grado de Psicología.
Evaluación Neuropsicológica. Máster en Neuropsicología Clínica.
Evaluación Neuropsicológica de la adultez y la vejez.
Métodos de intervención trastornos del neurodesarrollo. Máster en Neuropsicología Clínica.
Rehabilitación en alteraciones perceptuales y motrices. Máster en Neuropsicología Clínica.
Titulación, institución y año de finalización: Doctorado en Psicología. Noviembre 2013. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Biológica y de la Salud, Área de Psicobiología.
Acreditado, agencia y año: Acreditación ANECA Profesor Ayudante Doctor. 14 de Febrero de 2014
Experiencia Profesional:
- Evaluación neuropsicológica infantil en el Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid.
- Evaluación neuropsicológica en el Hospital Universitario de la Princesa.
- Evaluación adultos con discapacidad intelectual en el Centro Ocupacional Jardines de España.
Líneas de Investigación:
- Perfil neuropsicológico en trastornos del neurodesarrollo.
- Reconocimiento de expresiones emocionales en trastornos del neurodesarrollo.
- Reconocimiento de expresiones emocionales en Enfermedad de Parkinson

Publicaciones relevantes:
Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2020). Neuropsychological profile in adults with Down syndrome and moderate intellectual disability. Research in Developmental Disabilities, 107 (Factor de impacto JCR 2019: 3,23).
Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2014). Cytogenetic and Neurobiological Advances in Down syndrome. Anales de Psicología, 31(1). (Factor de impacto JCR 2012: 0,55).
Carvajal, F., Fernández-Alcaraz, C., Rueda, M. y Sarrion, L. (2012). Processing of facial expressions of emotions by adults with Down syndrome and moderate intellectual disability. Research in Developmental Disabilities, 33, 783-790. (Factor de impacto JCR 2012: 2,48).
Fernández-Alcaraz, C. y Carvajal Molina, F. (2012). Visuoespacial en adultos con síndrome de Down y Discapacidad Intelectual Moderada. En Quevedo-Blasco, R. y Quevedo-Blasco, V. J. Avances en Psicología Clínica, (pp. 229-232) Santander: Asociación Española de Psicología Conductual. ISBN: 978-84-695-3599-8.
Fernández-Alcaraz, C., Rueda Extremera, M., García-Andrés, E. y Carvajal Molina, F. (2010) Emotion recognition in Down’s syndrome adults: Neuropsychology approach. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2072-2076.
García-Andrés, E., Huertas-Martínez, J.A., Ardura, A. y Fernández-Alcaraz, C. (2010) Emotional regulation and executive function profiles of functioning related to the social development of children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2077-2081.
Gámez-Guadix, M., Carrobles, J. A., Almendros, C. y Fernández-Alcaraz, C. (2010). Physical punishment and long term consequences: the moderating role of parental context. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 2093-2097.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
• Proyectos competitivos:
Título del proyecto: Estudio de la capacidad de reconocimiento e imitación de expresiones faciales de emociones y de su relación con la empatía en pacientes con Enfermedad de Parkinson. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Duración: desde 2019 hasta 2023. Investigador responsable: Dr. Fernando Carvajal Molina. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador
Título del proyecto: Estudio de los correlatos neurales de la memoria de trabajo emocional y del efecto de la aplicación de un sistema de entrenamiento asistido. Entidad financiadora: Universidad Autónoma de Madrid. Duración: desde 2012 hasta 2014. Investigador responsable: Dr. Luis Carretié Arangüena. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador
Título del proyecto: Reconocimiento de Emociones en Sujetos con Enfermedad de Parkinson. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Duración: desde 2010 hasta 2013. Investigador responsable: Dr. Juan Manuel Serrano Rodríguez. Tipo de participación: Miembro del equipo investigador.
• Estancias de investigación:
Centro: University of Cambridge. Localidad: Cambridge. Investigador responsable: Dr. Tony Holland. País: Reino Unido. Duración: desde 1 de Julio hasta 15 de Septiembre de 2012. Tema: Neuroimagen en adultos con síndrome de Down con y sin enfermedad de Alzheimer.
Centro: University College London (UCL). Localidad: Londres. Investigador responsable: Dr. André Strydom. País: Reino Unido. Duración: desde 1 de Julio hasta 31 de Septiembre de 2011. Tema: Características y diagnóstico de la demencia en adultos con discapacidad intelectual.
Centro: University of Amsterdam (UvA). Localidad: Amsterdam. Investigador responsable: Dr. Ger Ramakers. País: Países Bajos. Duración: desde 1 de Agosto hasta 31 de Octubre 2010. Tema: Evaluación cognitiva de niños pequeños (6 meses-2 años) con y sin síndrome de Down.
• Otras publicaciones: (No incluir publicaciones en revistas y libros científicos):
Fernández-Alcaraz, C. (05.04.2022).Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Blog de Máster en Neurociencia y Educación. https://www.ui1.es/blog-ui1/etiqueta/neurociencia-educacion
Fernández-Alcaraz, C. (10.08.2021). Habilidades cognitivas en trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual. Blog de Máster en Neurociencia y Educación. https://www.ui1.es/blog-ui1/etiqueta/neurociencia-educacion
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Javier Cabedo
Coordinador del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Doctorando en Investigación en Psicología.
Javier Cabedo
Email
Nombre y Apellidos: Javier Cabedo Peris
Asignaturas:
Psicología de la memoria – Grado en Psicología.
Psicología del aprendizaje – Grado en Psicología.
Psicología de la Personalidad – Grado en Psicología
Motivación, Cognición y Emoción – Grado en Psicología.
Titulación, institución y año de finalización:
Grado en Psicología – Universidad de Valencia.
Máster en Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales – Universidad de Valencia.
Doctorando en Investigación en Psicología – Universidad de Valencia.
Experiencia Profesional:
Charlas de prevención de conductas adictivas en diferentes centros escolares.
Líneas de Investigación:
Variables psicológicas implicadas en las conductas adictivas.
El instrumento de medida de la empatía “Basic Empathy Scale (BES)”.
La teoría prospectiva y su relación con las conductas adictivas.
Publicaciones relevantes:
Basic Empathy Scale: A Systematic Review and a Reliability Generalization Meta-Analysis (Healthcare Journal; JCR=Q1).
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio TuPunto al mejor cartel nacional de prevención de conductas adictivas – Plan Nacional Sobre Drogas.
• Proyectos competitivos:
Beca de colaboración para la iniciación a la investigación – Universidad de Valencia.
Categoría docente: Nivel V, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Leydis Morejón Rodríguez
Doctora en Ciencia Pedagógicas
Dra. Leydis Morejón Rodríguez
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Leydis Morejón Rodríguez
Asignaturas:
Grado de Psicología: Psicología del Aprendizaje.
Grado de Educación Infantil: Psicología de la Educación y el Desarrollo Infantil y directora de TFG.
Máster en Prevención y resolución de problemas de Conducta en el Entorno Escolar: Derechos Humanos y Educación.
Máster de Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Psicomotricidad: Intervención terapéutica y neuroeducativa.
Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años.
Discapacidad Intelectual.
Rehabilitación Neuropsicológica del Desarrollo Infanto- Juvenil.
Elaboración de Informes para la Evaluación Neuropediátrica Infanto-Juvenil.
Prácticas externas y Directora de TFM.
Titulación, institución y año de finalización:
Doctor en Ciencias Pedagógicas. Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC), Inicio: 2055. Finalización: 10/07/2009.
Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Atención Temprana. Universidad Isabel I de España. Inicio:2020.Finalización: 16/08/2021
Licenciada en Educación en la especialidad de Educación Especial. Universidad Pedagógica de La Habana. Inicio: 1998. Finalización: 15/07/2004
Analista de Conducta Certificada. Junta de Analista de Conducta de los EEUU (BACB). Inicio: 2019. Finalización: 2021
Experiencia Profesional:
Formadora de familias y profesionales que trabajan con niños en trastornos del neurodesarrollo. Agencia CreSeres Madrid.
Más de 20 años de atención a niños con trastornos del neurodesarrollo.
Colaboradora como docente en varias universidades: Universidad Complutense de Madrid, la Nebrija y la Universidad Andrés Bello de Chile.
Líneas de Investigación: Aprendizaje: NTIC; Prevención y resolución de conflictos en el contexto escolar; Educación emocional; Trastornos del neurodesarrollo; Innovación Educativa.
Publicaciones relevantes:
Propuesta de mejoramiento basada en herramientas tecnológicas en el Módulo Higiene y Primeros Auxilios, de la carrera Deporte y Recreación del Centro de Formación Técnica Estatal de Arica y Parinacota. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina. 2023. Vol.11.No.1.
Propuesta de innovación basada en el rediseño del curso de inducción Aprende a trabajar en tu aula virtual dirigido al desarrollo de competencias educativas en los estudiantes de primer año de técnico en mecánica y electromovilidad automotriz del instituto profesional INACAP, sede Coyhaique (Chile). Memorias del XI Congreso Internacional de Educación y Gerencia Avanzada. 2022. CIEG, 23/06/2022.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Premio a la mejor tesis doctoral defendida a nivel Nacional en la república de Cuba en el año 2009
• Proyectos competitivos:
Nombre del proyecto: Creciendo desde Adentro.
Grado de contribución: Coordinador/a científico/a
Nº de investigadores/as: 7
Entidad/es participante/s: Oficina de Asuntos Humanitarios del Historiador de La Habana
Entidad/es financiadora/s:
Caritas Habana Tipo de entidad: Asociaciones y Agrupaciones
Fecha de inicio: 09/2006 Duración: 2 años - 1 mes
Nombre del proyecto: Atención integral de personas con autismo
Grado de contribución: Investigador/a
Nº de investigadores/as: 10
Fecha de inicio: 07/2006 Duración: 4 años
Nombre del proyecto: Elaboración de software educativo para la educación especial
Grado de contribución: Investigador/a
Nº de investigadores/as: 5
Fecha de inicio: 09/2005 Duración: 1 año - 10 meses
• Otras publicaciones:
Leydis Morejón Rodríguez; Idalmis Padrón. Manual de la asignatura Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años. Máster en neuroeducación y necesidades educativas especiales. 2022. ISBN: 978-84-19314-45-1. Universidad Internacional de Valencia (VIU)
Leydis Morejón Rodríguez; Valcarsel Izquierdo. Comunicación, cultura y sociedad. Su influencia directa en la educación de los niños con autismo. En Doctorado en Ciencias de la Educación. En Doctorado en Ciencias de la Educación. 7, Sucre URMP San Francisco Xavier, 03/12/2005.
Leydis Morejón Rodríguez; Norberto Valcarsel. Principales tendencias y concepciones actuales en torno a la atención educativa en el área de la comunicación para niños con autismo. Doctorado en Ciencias de la Educación. Sucre URMP San Francisco Xavier., 03/05/2005.
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Martin Sánchez
Doctor en Psicología. Especialista en inteligencia emocional. Director de contenidos en Emotional Apps S.L.
Dr. Martin Sánchez
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Martín Sánchez Gómez
Asignaturas:
Grado en Psicología:
Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia
Psicología Educativa
Dirección TFG
Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
Dirección TFM
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas:Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Intervención en problemas relacionales, habilidades sociales y autoestima en la infancia y la adolescencia
Titulación, institución y año de finalización: Doctor en Psicología por la Universitat Jaume I de Castellón (2021). Calificación excelente cum laude y mención internacional.
Acreditado, agencia y año: Acreditado por ANECA como Profesor Contratado Doctor, Profesor de Universidad Privada y Ayudante Doctor (2022).
Experiencia Profesional:
Investigador especializado en inteligencia emocional y su impacto en entornos organizacionales y educativos. Colabora de forma activa con universidades internacionales (Italia, México y EEUU) en tareas investigadoras.
Profesor universitario en Grado y Posgrado desde 2015. Adjunto al área de Psicología Social, ha impartido más de 10 asignaturas distintas, además de coordinar un Master propio en inteligencia emocional.
Formador autónomo en habilidades socio-emocionales en organizaciones públicas (ayuntamientos, hospitales…) y privadas (centros educativos y empresas de distintos ámbitos).
Director de contenidos en Emotional Apps S.L., empresa especializada en el desarrollo de aplicaciones móviles para la evaluación y mejora de aspectos psicológicos (trastorno TEA, educación emocional, mindfulness, etc.)
Líneas de Investigación:
Nuevas formas de evaluación de la inteligencia emocional
Diseño y validación de programas formativos para desarrollar habilidades socio-emocionales
Bienestar emocional del profesorado y su impacto en el rendimiento
Publicaciones relevantes:
Sánchez-Gómez, M., Bresó, E. y Adelantado-Renau, M. (2022). Inteligencia emocional en entornos educativos: evidencias científicas. Universitat Jaume I. http://dx.doi.org/10.6035/Psique.26
Sánchez-Gómez, M., Sadovyy, M. y Breso, E. (2021). Health-care professionals amid the COVID-19 pandemic: How emotional intelligence may enhance work performance traversing the mediating role of work engagement. Journal of Clinical Medicine, 10(18), 4077. https://doi.org/10.3390/jcm10184077
Sadovyy, M., Sánchez-Gómez, M. y Breso, E. (2021). COVID-19: How the stress generated by the pandemic may affect work performance through the moderating role of emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 180, 110986. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.110986
Sanchez-Gomez, M., Giorgi, G., Finstad, G.L., Urbini, F., Foti, G., Mucci, N., Zaffina, S. y Leon-Perez, J.M. (2021). COVID-19 Pandemic as a Traumatic Event and its Associations with Fear and Mental Health: A Cognitive-Activation Approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 7422.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
- Premio Feria Destaca “Joven investigador”
- Premio Concurso 5UCV StartUp Junior por el proyecto: MEITPRO-Salud Corporativa
- Premio YUZZ UJI Innovación Tecnología Disruptiva (Proyecto MEITPRO)
• Proyectos competitivos:
Desarrollo de un programa de Alfabetización Emocional orientado a la promoción del liderazgo emocional y equipos de trabajo “Emocionalmente Inteligentes” (UJI-A2018-10)
Inclusión de la inteligencia emocional en la docencia universitaria mediante dispositivos móviles (UJI-3838/20)
Estancias de investigación: Universidade de Brasilia (UNB), Universidad de Málaga (UMA), Università Europea di Roma (UER), Universidad Autónoma de Coahuila (México).
• Otras publicaciones: Autor de más de 40 publicaciones científicas y más de 90 trabajos presentados en jornadas y congresos nacionales e internacionales.
Divulgación en https://medium.com/@martinsanchezgo
Categoría docente: Nivel III, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dr. Jesús González Moreno
Doctor en Psicogerontología.
Dr. Jesús González Moreno
Nombre y Apellidos: Jesús González Moreno
Asignatura/s
- Evaluación e intervención en demencias
- Psicología del Desarrollo. Edad adulta y vejez

Titulación, institución y año:
Licenciado en Psicología.
Máster Universitario en intervención psicológica en ámbitos sociales.
Doctor en Psicogerontología.
Experiencia Profesional
Atención a personas con dependencia (Depen de Tú)
Atención a personas con demencia (AFABALS)
Atención a personas con discapacidad. (Som i Estem)
Líneas de Investigación
- Envejecimiento.
- Demencias.
- Intervención Psicogerontología.

Otros méritos
• Investigador Principal (IP) grupo investigación GEROPSIE.
• Director Diploma de Especialización en Actualización en Estimulación Cognitiva en Demencias. ADEIT-UV (Hasta 2018)
• Comunicaciones orales e internacionales en Congresos Nacionales e Internacionales de psicología.
• Tutor Práctica Formativa diversos cursos y universidades.
• Vicedecano Estudiantes Facultad de Psicología UV (2010-2015)
• Habilitado como Psicólogo General Sanitario- Conselleria Sanitat GVA
Dra. Irene Acosta Pérez
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Psicóloga Clínica especialista en Psicología Positiva.
Dra. Irene Acosta Pérez
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Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Irene Acosta Pérez
Asignaturas:
- Psicología de la Memoria. Grado de Psicología.
- Psicología Educativa. Grado de Psicología.
- Psicología del Desarrollo en la Infancia y la Adolescencia. Grado de Psicología
- Problemas de conducta en el aula: diagnóstico diferencial. Máster Universitario en Prevención e Intervención de Problemas de Conducta en la Escuela.
Titulación, institución y año de finalización:
- Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (2010)
- Licenciada en Psicología (2002)
Acreditado, agencia y año: no
Experiencia Profesional:
- Ejercicio de la Psicología Clínica tanto en el ámbito adulto como en el infanto - juvenil, desde la perspectiva de la Psicología Positiva y la Psicología de la Salud.
- Profesora de Tratamientos Psicológicos en la Infancia y la Adolescencia en el grado de Psicología de la Universidad Europea de Madrid.
- Profesora de Psicología del Aprendizaje y Orientación Educativa en el Grado de Pedagogía de la Universidad Internacional de la Rioja.
- Profesora de Desarrollo evolutivo y diversidad en el Grado en Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda en la Universidad Rey Juan Carlos.
- Docente y Orientadora de Estudios de Secundaria.
Líneas de Investigación:
- Investigación evolutiva en la educación alternativa.
- Manifestaciones de ansiedad en pacientes pediátricos hospitalizados.
- Psicología reproductiva.
Publicaciones relevantes:
- Acosta, I. (2021). Ansiedad y expresión gráfica en pacientes pediátricos hospitalizados. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 22(2), pp. 107 - 114.
- López Curbelo, M., Acosta, I., García García, L. y Fumero Hernández, A. (2006). Inteligencia emocional en policías locales. Ansiedad y Estrés. 12( 2-3), pp. 463 - 477.
- López Curbelo, M., y Acosta, I. (2007). La inteligencia emocional y su importancia como competencia psicológica en la policía local. Infocop Online.
- Acosta, I. (2006). Características de personalidad y su relación con el uso del arma de fuego. En: Competencias psicológicas y uso de armas de fuego en la Policía Local de Canarias. Academia Canaria de Seguridad.
- Acosta, I. (2006). La inteligencia emocional y su importancia como competencia psicológica en la policía local. En: Competencias psicológicas y uso de armas de fuego en la Policía Local de Canarias. Academia Canaria de Seguridad.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Ana García Crespo
Doctora en Criminología. Psicóloga en programas para personas refugiadas en Movimiento por la Paz.
Dra. Ana García Crespo
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Nombre y Apellidos: Ana García Crespo
Asignaturas:
Grado en Psicología.
Psicología social.
Psicología de la interacción social.
Valoración e intervención en psicopatías.
Máster Universitario en Psicología Jurídica.
Elaboración de informes periciales.
Recursos del ámbito publico y privado.
Máster Universitario en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria
Diseño de programas de prevención e intervención social y comunitaria y marketing social.
Evaluación de programas de prevención e intervención social y comunitaria y diseño de encuestas.
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Criminología. Universidad Autónoma de Nuevo León (2021).
Máster en Psicología de la Educación. Universidad Autónoma de Madrid (2018).
Licenciada en Psicología. Universidad de Oviedo (2015).
Acreditado, agencia y año: No acreditada
Experiencia Profesional:
Psicóloga en programas para personas refugiadas en Movimiento por la Paz.
Psicóloga en programas sociales y atención en clínica en Asociación de Psicólogos de Nuevo León.
Profesora en la Licenciatura en Criminología en la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Líneas de Investigación: Menores o adolescentes infractores. Género y violencia de género. Apoyo social. Privación de libertad.
Publicaciones relevantes:
García, A., Álvarez, K., Giménez, I. (2019). Violencias de género y derechos humanos en el ámbito institucional. Letras Jurídicas, 29, 1-17.
García, A. (2020). Apoyo social recibido y percibido en adolescentes internas en un centro de rehabilitación. Archivos de Criminología, Criminalística y Seguridad Privada, 15, 31-53.
García, A., Martínez, I. (2021). Experiencia práctica en un albergue femenil de rehabilitación de adicciones en Colima. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 8, 1-18.
García, A., Hernández, G., García, R. (Coord.) (2022). Psicología criminológica. Sus campos de estudio y aplicación. México: Res Publica.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
2° lugar en la categoría doctorado en el concurso de investigación criminológica y criminalística 2020. Federación Mexicana de Criminología y Criminalística, Colegio Mexicano de Ciencias Forenses e Instituto Mexicano de Investigación y Desarrollo en Ciencias Policiales.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.
Dra. Elizabeth Suárez Soto
Doctorado, Programa Cerebro, Cognición y Conducta. Psicóloga e investigadora en el Defensor del Pueblo de Madrid
Dra. Elizabeth Suárez Soto
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Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Elizabeth Suárez Soto
Asignaturas:
Psicología de la Agresión y la Violencia – Grado de Psicología
Violencia y acoso escolar: Concepto, incidencia y factores de riesgo y protección- Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela
Titulación, institución y año de finalización:
Doctorado, Programa Cerebro, Cognición y Conducta. Facultad de Psicología Universitat de Barcelona (2020).
Máster en Psicología. Mención Clínica Infanto-Juvenil. Universidad de Chile (2013).
Postítulo de especialización “Interpretación Clínica en Pruebas de Cat, Ro, Tro y Wisc III en Niños y Adolescentes. Universidad de Concepción (2018)
Licenciatura en Psicología. Universidad de las Américas (2008)
Experiencia Profesional:
Psicóloga e investigadora en el Defensor del Pueblo de Madrid, específicamente en la Unidad de Atención a víctimas de abuso sexual en el ámbito de la iglesia católica. (2022 – actualidad).
Docente y directora de TFM de la Universidad Internacional de Valencia en la Facultad de Ciencias de la Salud. (2019-actualidad)
Investigadora predoctoral en el Grupo de Investigación en Victimización Infantil y Adolescente (GReVIA) de la Universidad de Barcelona. 2016 – 2020.
Coordinadora Provincial de Promoción y Protección Social en el Ministerio del Interior y Seguridad Pública en la provincia de Copiapó, Chile (Período: 2013 – 2015).
Encargada del componente social del Programa Recuperación de Barrios en el Ministerio de la Vivienda y Urbanismo en dicho país (2012 – 2013).
Coordinadora del proyecto de Intervención Psicosocial en el Programa Barrio en Paz Residencial del Ministerio del Interior en el Plan Chile Seguro y Ayuntamiento de Copiapó, Chile (2011 – 2012).
Líneas de Investigación: Conducta suicida, ideación suicida, victimización infantil, polivictimización
Publicaciones relevantes:
Pinto-Cortez, C., Suárez-Soto, E., & Guerra, C. (2023). Consecuencias del abuso sexual cometido por representantes de la Iglesia Católica: Una revisión sistemática de la literatura. Terapia Psicológica, 40(3), 397-416. doi.org/10.4067/ S071848082022000300397
Suárez-Soto, E., Pereda, N., & Guilera. G. (2022). Ideación y conducta suicida en adolescentes españoles durante la pandemia COVID-19. Actas de Psiquiatría. 50(6), 256-265.
Suárez-Soto, E., Pereda, N., & Guilera, J. (2022). Uso de servicios de atención psicológica en jóvenes del sistema de protección y justicia juvenil. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 27(3), 193-203. doi.org/10.5944/rppc.29859.
Suárez-Soto, E., Puraivan, E., & Ferrada, C. (2022). Suicide prevention research: A bibliometric analysis from 1982 to 2021. Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology, 52(3). doi.org/10.1344/ANPSIC2022.52/3.38399
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
2020 – Primer lugar en el VIII Premio de Investigación en Salud Mental Infantil Juvenil. Revista de Psicopatología y Salud Mental del Niño y del Adolescente. Fundación Orienta.
2015 - 2019: Beca Doctorado en el extranjero año académico 2015. Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONYCIT).
2011- 2013: Beca para estudios de Magister en Chile año académico 2011. Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONYCIT).
2008 – Premio Excelencia Académica Rector Mario Albornoz Galdámez. Primer alumno de mi promoción de Grado de Psicología. Universidad de las Américas, UDLA.
• Estancias de investigación:
Junio 2018 – Septiembre 2018. Proyecto de investigación sobre victimización en niños en residencias en la India “Children at risk in India: Knowledge for Indian Children’s Safety (KIDS)”. Institución: Universitat de Barcelona, Universitat de Vic, Universitat Central de Catalunya, en colaboración con ONG Street Heroes of India (SOI). Cargo: Investigadora. País de estancia: India.
• Otras publicaciones:
Informes científico-técnico publicados:
Pereda, N., Bartolomé, M., Suárez-Soto, E., Codina, M. & Guilera G. (2019). Anàlisi de la violència contra la infància i l’adolescència a l’entorn digital. Madrid: Save the Children. Disponible aquí.
Pereda, N., Greco, A.M., Bartolomé, M., Suárez-Soto, E. & Kanter, B. (2018). Guía ética para los investigadores: ¿Cómo investigar con menores en España?. Madrid: Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil (FAPMI). Disponible aquí.
Categoría docente: Nivel IV, según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.

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Maribel Martínez Pérez Alumna del Grado en Psicología
"La VIU representa una oportunidad decisiva para que aquellas personas que trabajamos o tenemos alguna discapacidad podamos realizar los estudios universitarios que siempre hemos deseado, desde casa y contando con el apoyo de un equipo extraordinario de profesores, dispuestos a facilitarnos la tarea y a resolver cuantas dudas se nos presenten en nuestros estudios".

Maribel Martínez Pérez
Alumna del Grado en Psicología
"La VIU representa una oportunidad decisiva para que aquellas personas que trabajamos o tenemos alguna discapacidad podamos realizar los estudios universitarios que siempre hemos deseado, desde casa y contando con el apoyo de un equipo extraordinario de profesores, dispuestos a facilitarnos la tarea y a resolver cuantas dudas se nos presenten en nuestros estudios".
Gemma Martí Alumna del Grado en Psicología
“Destacaría ante todo la calidad docente. La VIU a través de su plataforma consigue crear un ambiente de trabajo incluso mejor que el presencial”.

Gemma Martí
Alumna del Grado en Psicología
“Destacaría ante todo la calidad docente. La VIU a través de su plataforma consigue crear un ambiente de trabajo incluso mejor que el presencial”.
Alfonso Zamora Pulido Administrativo en la Asesoría Jurídica de la Sanidad Catalana (ICS)
“Me ha encantado el trato que han tenido los profesores con nosotros. La manera como se adapta la VIU a los alumnos es sobresaliente. Es la primera vez que estudio 100% online y me ha parecido una experiencia fascinante”.

Alfonso Zamora Pulido
Administrativo en la Asesoría Jurídica de la Sanidad Catalana (ICS)
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En VIU creemos en tus ganas de crecer, sabemos que eres capaz de crear el cambio que quieres y queremos ayudarte a alcanzar tus metas.

Como tú, somos profesionales que trabajamos para mejorar la salud de las personas a través de una asistencia sanitaria más holística, interdisciplinar y comprometida con la humanización de los cuidados. Por eso queremos apoyar tus ganas de crecer y de hacer evolucionar tu entorno, ayudándote a formar parte de VIU con los siguientes apoyos y ayudas económicas.

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Programas relacionados

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Ciencias de la Salud
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