Nombre y Apellidos: Julián Palazón López

Asignaturas:

• 50850    Dificultades y Trastornos del Habla y Lenguaje
• 50851 Dificultades y Trastornos del Aprendizaje    
• 51314 Trastornos y dificultades del Aprendizaje de las Matemáticas

Titulación, institución y año de finalización:

• Doctor en ciencias de la educación (2021)
• Grado en psicología (2021)
• Grado en pedagogía (2016)

Experiencia Profesional:

• 15/05/2022 – ACTUAL España
  PROFESOR EN LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE
  VALENCIA (VIU)
• 01/09/2020 – ACTUAL
  COLABORADOR EN GRUPO DE INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE GRUPO
  INDEA
• 17/03/2017 – 01/09/2020 Región de Murcia, España
  DIRECTOR TÉCNICO EN LA ASOCIACIÓN DE DISLEXIA DE LA REGIÓN DE MURCIA ADIXMUR

Líneas de Investigación:

• Dificultades de aprendizaje
• Trastornos del Lenguaje y el Habla

Publicaciones relevantes:  

Palazón López, J. y López López, M. (2024). Diseño de un programa de intervención para la alfabetización de niños con discapacidad intelectual. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 59–79. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v2.2704
• Palazón, J., Avilés Martínez P. y Cortés Sandoval A. F. (2024). IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único. Revista de Investigación en Logopedia, 14(1), e88783. https://doi.org/10.5209/rlog.88783
• Palazón , J., Avilés Martínez, P., Mondéjar García, A., Ruiz Román, M. Ángeles, & López López, M. (2021). Diseño y aplicación del programa idecol para el abordaje de la dislexia en niños de educación primaria. Revista INFAD De
Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 253–266. Recuperado a partir de https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2179
• López, M. D., y Palazón, J. (2020). Programa de detección, prevención e intervención de dificultades de lectoescritura. Revista de educación, innovación y formación: REIF, (2), 62-80. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7394153
• López, J. P. (2020). Errores en lectura oral, velocidad lectora y velocidad de denominación en niños con TDAHDislexia, Dislexia y desarrollo normolector en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 139-152. https:// doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n2.v1.1965