Maestría Oficial en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos

Nombre y Apellidos: Paula Mariana Rodríguez Guerra. 

Asignaturas:

Trabajo Final de Máster, desde la edición abril 21-22 hasta la actualidad e Innovación docente e iniciación a la investigación educativa, para la especialidad de FOL, Máster Universitario en Formación del Profesorado en VIU. A partir de la edición de octubre 22-23. 

Titulación, institución y año de finalización:

Licenciada en Ciencias Económicas, con especialización en Administración y Dirección de Empresas. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Año de finalización: 2007. Posgrado en Gestión de Emprendimientos Creativos. Universidad Nacional de Córdoba, área de Gestión Cultural. Año de finalización:2014. Máster Universitario en Formación del Profesorado, Universidad Católica de Valencia. Año de finalización: 2020. 

Experiencia Profesional:

Docente de Ciclos Formativos de Grado Superior en las especialidades de Administración y Finanzas, Audiología Protésica, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma e Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, en los MF: Ofimática y Proceso de la Información, FOL y Empresas e Iniciativa Emprendedora. Universidad Europea de Madrid.  

Docente en Formación Profesional de Grado Superior de Administración y Finanzas, para los Módulos Formativos de Logística Comercial y Simulación Empresarial. Centro FASTA Madre Sacramento, Valencia.  

Diseñadora y redactora de proyectos europeos, Erasmus, para propuestas de Formación Profesional de Grado Medio y Bachillerato, destinados a centros de toda España.  

Coordinadora General del Proyecto de desarrollo territorial y de cooperación internacional: Festival FAURART. Ayuntamiento de Faura, Valencia.  

Docente universitaria desde 2004 hasta 2017, en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. 

Líneas de Investigación: “Tejer Resiliencia, en una Formación Profesional, que celebre la diversidad con una mirada inclusiva”. Una Investigación Narrativa con Enfoque Cualitativo.  

E-mail: paulamariana.rodriguez@campusviu.es 

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Estefanía Hita Egea 

Asignatura/s: 

• Recursos tecnológicos para el Aprendizaje (MTIC)
• Evaluación en contextos digitales (MTIC)
• Prácticas (MTIC)
• Filosofía de la Educación (GPED)
• Evaluación Educativa (GPED)
• Educación Transmedia (GPED)
• Digitalización de Centros (MEDU)

Titulación, institución y año:  

• Graduado en Educación Primaria, Universidad San Antonio, 2010 
• Máster Tecnología Educativa, UDIMA, 2013
• Doctoranda en Tecnología Educativa en Universidad de Murcia, 2020-actualidad 

Experiencia Profesional:  

• Profesora de Educación Primaria. CEV, 2011-actualidad
• Coordinadora TIC. CEV, 2011-actualidad
• Formación de profesorado en el ámbito de las TIC aplicadas a la Educación, 2013-actualidad

Líneas de Investigación:  

• Innovación y Tecnología educativa. 
• Liderazgo en entornos educativos. 

Publicaciones relevantes:  

Otros méritos: 

• Aonia Learning Ambassador. 
• Título experto en Evaluación de Competencias básicas. 
• Google certified educator. 

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Sandra González Miguel

Asignaturas:

• Marco normativo en centros educativos. Máster en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos
• Pedagogía social. Grado en Pedagogía.
• Técnicas e instrumentos diagnósticos. Grado de Pedagogía.
• Prácticas Externas II. Grado de Pedagogía.
• Aprendizaje y enseñanza de Formación y Orientación Laboral (parte común). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
• Dirección TFM. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
• Dirección TFM. Máster en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos
• Responsable coordinación TFM. Máster en Dirección, Liderazgo y Gestión de Centros Educativos

Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla (2021), Máster en Dirección, Evaluación y Calidad en Instituciones de Formación por la Universidad de Sevilla (2014) y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla (2012).

Experiencia Profesional:

UNIE Universidad
Curso 2022/2023: Profesora en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP y EOI. Asignaturas: Procesos y Contextos Educativos y Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral.
Tutora de Trabajos Fin de Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP y EOI. Miembro de Tribunales TFM.

Universidad Francisco de Vitoria

Curso 2022/2023: Profesora en Máster Universitario en Atención Temprana. Asignatura: Niveles de Intervención en Atención Temprana. Edición Mayo.
Profesora en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP y EOI. Asignaturas: Procesos y Contextos Educativos y Didáctica de Formación y Orientación Laboral.

Tutora de Trabajos Fin de Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP y EOI. Miembro de Tribunales TFM.

Universidad Camilo José Cela

Curso 2022/2023: Profesora en Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente. Asignatura: Nuevas metodologías y diseños didácticos con TICs.
Profesora en Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas. Asignatura: De la autoevaluación a la innovación educativa.

Profesora en Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica. Asignatura: Procesos de desarrollo emocional, afectivo y social.
Profesora en Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Educación Inclusiva. Asignatura: Atención educativa a la diversidad sociocultural.

Universidad Antonio de Nebrija

Curso 2022/2023: Profesora en Máster Universitario en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales. Asignatura: Altas Capacidades
Profesora en Máster Universitario en Psicopedagogía. Asignatura: Asesoramiento y Desarrollo Profesional

Profesora en Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje. Asignatura: Propuestas Educativas Mediadas por TIC: Diseño didáctico y metodologías de aprendizaje.

Universidad Internacional de La Rioja

Curso 2020/2021: Dirección Trabajos Fin de Máster Universitario en Educación Especial

Universidad Internacional Isabel I

Cursos 2016-2018: Tutora de Trabajos Fin de Grado de Educación Infantil y Educación Primaria. Miembro de Tribunal Trabajo Fin de Grado de Educación Infantil, Educación Primaria y menciones.
Presidenta de Tribunal Trabajo Fin de Grado de Educación Infantil, Educación Primaria y menciones, curso 2017-18, modalidad online.

Líneas de Investigación: Agentes y procesos de orientación, formación y desarrollo profesional.

Publicaciones relevantes:  

González-Miguel, S., Mayor-Ruíz, C., y Hernández-De la Torre, E. (2023). Análisis de condicionantes y estilos de asesoramiento del mentor principiante. REOP - Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 34(2), 66–85. https://doi.org/10.5944/reop.vol.34.num.2.2023.38067

Hernández De la Torre, E. y González Miguel, S. (2020). Análisis de datos cualitativos a través del sistema de tablas y matrices en investigación educativa. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 23(3), 115-132. https://doi.org/10.6018/reifop.435021

González-Miguel, S., Mayor-Ruíz, C., y de la Torre, E. (2020). Obstáculos y necesidades en la trayectoria formativa y profesional del profesor mentor principiante. Estudios Pedagógicos, 45(3), 7-30. https://doi.org/10.4067/S0718-07052019000300007

González-Miguel, S., y Mayor-Ruíz, C. (2020). “Atrapa el conocimiento experto”. Un estudio sobre el diseño y la validación de un instrumento cualitativo orientado a conocer las causas y motivos de la deserción de docentes universitarios con experiencia. Revista DIM: Didáctica, innovación y multimedia, (38), 1-11.

González-Miguel, S., Mayor-Ruíz, C., y Hernández- De la Torre, E. (2022).
El mentor principiante: inducción profesional y resolución de problemas en la práctica. En C. Marcelo, y P. Marcelo (Eds). (pp. 169-190). Octaedro.

González-Miguel, S. (2021). Ciclo reflexivo sobre Asesoramiento en un Programa de Inducción Docente. En A.L. González (coord.).Reflexiones y propuestas para los desafíos de la Educación actual.(pp. 95-105). Adaya Press.

González-Miguel, S. y Mayor-Ruíz, C. (2018). Analysis of metaphors on the formative experience of mentors from the Dominican Republic. En B. Merrill, M.T. Padilla-Carmona, y González- Monteagudo, J. (Eds).Higher Education, Employability and Transitions to the Labour Market. Employ Project & University of Seville.

González-Miguel, S. (2018). El asesoramiento del mentor principiante en la República Dominicana. En E., López-Meneses, D., Cobos-Sanchiz, A.H., Martín-Padilla, L., Molina-García, A. Jaén- Martínez. (Eds.). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. Octaedro.

Otros méritos: 

• Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía: PROYEXCEL_00838, titulado
• Componentes y Procesos Sector Público”. Entidad: Junta de Andalucía y Universidad de Sevilla. Septiembre 2013- Junio 2025
• Programa de formación del profesorado novel. Entidad: ICE y Universidad de Sevilla. Octubre 2022-Junio 2023
• Programa INDUCTIO (República Dominicana). Título: Diplomado para la formación de docentes principiantes y mentores. Entidad: INTEC (Instituto Tecnológico de Formación) y Universidad de Sevilla. Octubre 2015- Abril 2016.
• Programa Técnicos (República Dominicana) Título: Diplomado para formación de técnicos docentes en planes de mejora para centros educativos. Entidad: INTEC (Instituto Tecnológico de Formación) y Universidad de Sevilla. Octubre 2015- Abril 2016.
• Proyecto del Plan Nacional de 2012. Título: Fuga de Talentos. Un Estudio Sobre los Motivos que han Condicionado a Profesores Universitarios con Experiencia a Abandonar la Profesión Docente. Diseño de una Propuesta. Responsable: Cristina Mayor Ruiz. Referencia: EDU2012-37068 Duración: Enero 2013- Marzo 2016. Empresa/Organismo financiador/es: Ministerio de Economía y Competitividad.
• Programa de Formación de Profesores Principiantes Universitarios. Entidad: ICE de la Universidad de Sevilla, 2012, 2022, 2023.
• Organización del III Congreso de Profesorado Principiante celebrado en febrero en Chile, 2012.

• Otras publicaciones:

González-Miguel, S. (2020). Ciclo reflexivo sobre Asesoramiento en un Programa de Inducción Docente. IV Congreso International Virtual Conference On Educational Research And Innovation (CIVINEDU).

González-Miguel, S. (2019). Análisis del asesoramiento del mentor principiante en la acción educativa. IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, CIFE.

González-Miguel, S. (2018). El asesoramiento del mentor principiante en la república dominicana. IV Congreso Virtual Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa.

González-Miguel, S., Mayor-Ruíz, C., y de la Torre, E. (2018). Estudio del Desarrollo de Mentores como Guías de Docentes principiantes de la República Dominicana.3rd International Summer Workshop On Alternative Methods In Social Research.

González-Miguel, S., y de la Torre, E. Comunicación (2018). Estrategias de trabajo y recogida de datos en la investigación biográfico-narrativa: estudio de caso. 3rd International Summer Workshop On Alternative Methods In Social Research.

González-Miguel, S., y Mayor-Ruíz, C. (2018). Analysis of metaphors on the formative experience of mentors from the Dominican Republic. International Conference Experiencing Higher Education, Transitions And The Graduate Labour Market: The Non-Traditional Student Perspective.

González-Miguel, S., y Mayor-Ruíz, C. (2017). Estimulación del recuerdo y análisis de metáforas de la experiencia educativa de mentores de La República Dominicana. I Congreso Internacional De Innovación Y Tendencias Educativas (INNTED).

González-Miguel, S., y Mayor-Ruíz, C. (2017). Análisis de los procesos de acompañamiento protagonizados por mentores a sus docentes principiantes. XIV Congreso Internacional Educación Inclusiva.

González Miguel, S., y Gallego-Domínguez, C. (2016). "Atrapa el conocimiento experto". Ensayo teórico sobre las causas, motivos y necesidades de docentes universitarios jubilados, eméritos ya las puertas de la jubilación. V Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria.

Gallego-Domínguez, C., y González-Miguel, S. (2016). Las pruebas de evaluación de diagnóstico. Las percepciones sobre los resultados y el impacto en la cultura institucional de tres centros educativos de enseñanza secundaria. V Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria.

Categoría docente: Nivel IV