Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Mariola Giménez Miralles

Asignaturas:

Titulación, institución y año de finalización:

• Grado en Maestro en Educación Infantil con mención en Pedagogía Terapéutica, Universidad de Alicante – 2017.
• Máster en Psicopedagogía con la especialidad en Entorno escolar, Universidad Internacional de Cataluña – 2018.
• Grado en Educación Primaria, Universidad de Nebrija – 2020.
• Máster en Atención Temprana, Universidad San Jorge – 2020.
• Doctorado Cum Laude en Investigación Educativa con mención internacional, Universidad de Alicante – 2023.

Acreditado, agencia y año:

En proceso de acreditación (PUP – ANECA)

Experiencia Profesional:

• 2018 – Actualidad: Maestra de Educación Infantil y Primaria
• 2023 – Actualidad: 
  o    Profesora Docente Investigadora (PDI) del Máster Universitario en Psicopedagogía, Grado en Educación Infantil y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Internacional de Valencia (VIU). 
  o    Tutora de Prácticas del Máster en Psicopedagogía de la Universidad Internacional de Valencia (VIU). 
  o    Directora de Trabajo Fin de Máster (TFM) del Máster en Psicopedagogía de la Universidad Internacional de Valencia (VIU). 
  o    Presidenta de tribunales de defensa de Trabajo Fin de Máster (TFM) de la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Líneas de Investigación:

Problemas de asistencia escolar y variables psicoeducativas. Miembro del grupo de Investigación e Intervención en Escuela, Violencia y Familia (IIEViF). 

Publicaciones relevantes:  

Giménez Miralles, M., Gonzálvez, C., Sanmartín, R., Vicent, M., Aparicio Flores, M. D. P., & García Fernández, J. M. (2021). Classifying Students With School Refusal Behavior and Their Relationship to Learning Strategies. Frontiers in Education, 6, 752199. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.752199

Giménez Miralles, M., Gonzálvez, C., & Aparicio Flores, M. P. (2021). Estilo atribucional en lengua y rechazo escolar en niños españoles. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(2), 299–308. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2236

Giménez-Miralles, M., Lagos San Martín, N., & Gonzálvez, C. (2022). Predictive ability of school refusal on high social anxiety. European Journal of Education and Psychology, 15(2), 97–114. https://doi.org/10.32457/ejep.v15i2.1967

Giménez Miralles, M., Sanmartín, R., & García Fernández, J. M. (2022). Correlaciones entre el rechazo escolar y las estrategias de aprendizaje. En M. P. Cáceres Reche, J. A. López Núñez, S. M. Arias Romero & M. Ramos Navas Parejo (Coords.), Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 214–223). Dykinson.

Giménez-Miralles, M., Gonzálvez, C., Klein, M., & Sosu, E. (2023). School attendance problems in Scotland and Spain: variations in recording, reporting, and using data. Orbis Scholae, 16(1). https://doi.org/10.14712/23363177.2023.11

Giménez-Miralles, M., Martín-Galán, M., Ortega-Sandoval, V.N., & Álvarez-Teruel, J.D. (2024). Logistic regression analysis of school anxiety as a predictor of school refusal (XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD).

Giménez-Miralles, M., Fuster, A., & Amat-Seller, Á. (2025). Relación entre rechazo escolar y estrategias de aprendizaje: Enfoque en el componente afectivo-actitudinal. En Desafíos emergentes en la investigación en salud: Nuevas perspectivas. XI Congreso Internacional en Contextos Clínicos y de la Salud

Otros méritos: 

• Premios y Reconocimientos:

• Tesis Cum Laude
• Beca Santander UA (Universidad de Alicante) Movilidad para Mención Doctorado Internacional

• Proyectos competitivos:

• Estancias de investigación: Estancia de investigación de realizada en Glasgow en la Universidad de Strathclyde, a cargo del dr. Markus Klein. Duración: 01/05/2022 – 01/08/2022.