Nombre y Apellidos: Francisco Recio Muñoz.

Asignaturas:

• Director de Título
• Responsable de TFT

Titulación, institución y año de finalización:

• Licenciado en Pedagogía (Universidad de Sevilla) – 2004/2009. 
• Experto Universitario en Tutoría y Enseñanza E-Learning (Universidad de Sevilla) – 2010/2011. 
• Máster en E-Learning: Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje a través de Internet (Universidad de Sevilla) – 2014/2015. 
• Doctorando en Educación (Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED) – 2017/Actualidad. 

Experiencia Profesional:

• Director de título “Máster Universitario en TIC aplicadas a la Educación”. Universidad Internacional de Valencia - Septiembre 2020 a la Actualidad. 
• Docencia Universitaria en Universidad Internacional de Valencia - Marzo 2019 a septiembre 2020. 
• Diseñador Instruccional en Cepsa S.A.U. - Febrero 2018 a septiembre 2020. 
• Docencia Técnico Profesional en Instituto IACC (Chile) - Marzo 2015 a mayo 2018.
• Diseñador Instruccional en Instituto Profesional IACC (Chile) - Enero 2014 a marzo 2016. 
• Diseñador Instruccional en Formación Universitaria S.L. - Agosto 2009 a abril 2013.

Líneas de Investigación: 

• Tecnología Educativa
• Reflexión docente
• Competencia Digital Docente
• Formación Inicial Docente
• Desarrollo Profesional Docente

Otros méritos: 

• Miembro del Grupo de Innovación Docente CoReN (Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas). GID2017-4. UNED.
• Miembro del comité científico y organizador de las Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, organizadas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Facultad de Educación, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, celebradas en Madrid (España), del 22 y 23 de marzo de 2021.
• Coordinador de la línea de investigación “Análisis, retos y perspectivas de la formación del profesorado ante la crisis postCOVID”, en a las Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, organizadas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Facultad de Educación, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, celebradas en Madrid (España), del 22 y 23 de marzo de 2021.
• Evaluador de artículos para la revista Interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa (RIITE), con ISSN: 2529-9638, que edita el Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia, siguiendo el procedimiento de revisión por pares anónimos.
• Director y miembro del Comité organizador del VIU EdTech Bootcamp: descubriendo el futuro de la educación. 25 de septiembre al 02 de octubre de 2023. 
• Proyecto “CapaciTAC”: Diseño, Implementación y Evaluación de un Programa de Formación y Capacitación en Competencias Digitales para el alumnado universitario. Financiado 5.000 euros.
• Red de cooperación internacional para la transferencia del conocimiento y el aprendizaje digital ante la crisis postCOVID (2020-COO-0013). UNED. Financiado 9.000 euros.

• Premios y Reconocimientos: 

• Beca Uned - Banco Santander para Estancia Internacional de Doctorado en Centro de Investigación e Innovación en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación (CIIET, Usach. Chile).

• Publicaciones recientes relevantes:

• Recio-Muñoz, F., Silva Quiroz, J. & Abricot Marchant, N. (2020). Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science. Píxel-Bit. Revista De Medios Y Educación, 59, 125-146. https://doi.org/10.12795/pixelbit.77759 
• Bernal-Bravo, C. & Recio-Muñoz, F (2020). Narrativas digitales e itinerarios didácticos transmedia en la formación de maestros de educación primaria en ciencias sociales. En Santoveña-Casal, S. (Coord.) (en prensa). Investigación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo. Madrid (UNED).
• Recio-Muñoz, F. (2021). El profesorado reflexivo: Integración de la Tecnología Digital en tiempos inciertos. En Sonia Santoveña-Casal, S. y Javier Gil-Quintana (Coords.). Redes de Cooperación Internacional para la Investigación y Transferencia del Conocimiento en tiempos inciertos. Dykinson.
• Recio-Muñoz, F. (26-28 de junio de 2018). La reflexión como motor de desarrollo de la Competencia Digital Docente. II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. Grupo de Innovación Didáctica HUM-390. Facultad de Educación. Universidad de Sevilla. 
• Recio-Muñoz, F. (21-31 de marzo de 2019). La competencia digital docente: Un desafío para docentes y estudiantes. VI Congreso Internacional de Educación. Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CIECAL). México. 
• Recio-Muñoz, F. (18-20 de diciembre de 2019). La reflexión como motor de desarrollo de la Competencia Digital Docente: Abordaje desde el diseño de una propuesta formativa e-learning. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad de Granada. 
• Recio-Muñoz, F. (27-30 de octubre de 2020). La competencia digital en la formación inicial de estudiantes universitarios. XXIII Congreso Internacional Educación y Tecnología Edutec 2020. Universidad de Málaga. 
• Recio-Muñoz, F. (3 de julio de 2020). Nuevas ecologías de aprendizaje: Una revisión sistemática en la Web of Science (WoS). VI Jornada de Doctorandos Procesos y Productos de la Investigación educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). 
• Recio-Muñoz, F. (1-2 de julio de 2021). El profesorado durante la crisis sanitaria Covid-19: actuaciones, inquietudes y respuestas a la luz de diferentes informes gubernamentales. IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa. Barcelona. 
• Recio-Muñoz, F., & Joo Nagata, J. (2021). Integración de la tecnología digital en el aula: Diseño de una propuesta formativa online desde una mirada de la práctica reflexiva. RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, (11), 98–113. https://doi.org/10.6018/riite.466501 
• Recio-Muñoz, F., Martínez-Pérez, J., & Cebrián Cifuentes, S. (2022). Da invisibilidade à participação ativa e empoderada. Síndrome de câmera desligada: estudo de caso no ensino superior. Texto Livre, 15, e38649. https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.38649
• Recio-Muñoz, F. (14 de noviembre de 2022). Diseño de gamificación para trabajar competencias digitales docentes con profesorado de una universidad de Lima (Perú). I Congreso de Innovación Educativa de la Universidad de Sevilla. 
• Recio-Muñoz, F. (1-2 de junio de 2023). Relación entre rendimiento académico y las brechas digitales de alumnos y profesores de primaria en la Comunidad Valenciana. II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023) [II Congreso Internacional: Educación y Conocimiento]. Universidad de Alicante. 
• Recio-Muñoz, F., & Santoveña-Casal, S. (2023). Círculos de Reflexión Pedagógica para el desarrollo de la Competencia Digital Docente. Estudios Pedagógicos, 48(4), 283–296. https://doi.org/10.4067/S0718-07052022000400283