Nombre y Apellidos: Sara Cebrián Cifuentes
Asignaturas:
Diseño y Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Metodología de la Investigación en Tecnología Educativa. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Prácticas Externas. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
Didáctica Neuroeducativa: Metodología en Programas y NTICS. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
Aprendizaje y Enseñanza de Matemáticas e Informática. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Psicopedagogía.
Titulación, institución y año de finalización:
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Año de finalización: 2013
Máster en Política, Gestión y Dirección de las Organizaciones Educativas por la Universidad de Valencia. Año de Finalización: 2015
Máster en Innovación Tecnológica en Educación por la Universidad Católica de Valencia.. Año de Finalización: 2016
Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Orientación por Universidad Católica de Valencia. Año de finalización 2017.
Doctoranda en Educación en la Universidad de Valencia. Deposito en Noviembre de 2021
Experiencia Profesional:
Didáctica e Innovación Educativa. Grado en Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
La Tutoría: Planes y Técnicas. Grado en Pedagogía. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
Docencia y Práctica Educativa. Grado en Educación Primaria y Grado en
Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
Diseño y Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Psicopedagogía. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Formación del Prácticum y Sesiones en Formación TIC. Prácticas Externas y Dirección de Trabajo Final de Grado. Grado en Educación Primaria y Grado en
Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos Educativos y Gestión e innovación en las nuevas tecnologías en el centro escolar. Grado en Educación Primaria. Mención en Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Innovación e Investigación en Didáctica de la Intervención Socio-Comunitaria. Prácticas Externas y Dirección de Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Intervención Socio-Comunitaria. Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Iniciación en Investigación Educativa. Grado en Pedagogía y Grado en Educación Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016 hasta 2019
Análisis de Datos en Educación. Grado en Educación Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016 hasta 2019
Entornos Virtuales en Educación. Grado en Pedagogía. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016-2017.
Líneas de Investigación:
Sus principales líneas de investigación son la integración de las TIC en Educación, competencias en TIC en profesorado y alumnado, aprendizaje, inclusión de tecnologías emergentes y metodología de la investigación educativa.
Publicaciones relevantes:
Artículos de Investigación Científica
Cifuentes, S., Ros Ros, C., Fernández Piqueras, R., & Guerrero Valverde, E. (2021). Análisis de la competencia digital docente y uso de recursos TIC tras un proceso de intervención universitario, basado en la implementación de una metodología innovadora de gamificación. Bordón, Revista De Pedagogía, 73(2), 41-61. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.87134.
Cebrián-Cifuentes, S., Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., & Pedró, F. (2021). Incidencia de factores personales y contextuales sobre el uso de los recursos tecnológicos por el alumnado en América Latina. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(6), 2-43. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5127
Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Díaz-García, I. & Cebrián-Cifuentes, S. (2020). 21stcentury competences: The relation of ICT competences with higher-order thinking capacities and teamwork competences in university students. Journal of Computer Assisted Learning, 36(4), 468–479. https://doi.org/10. 1111/jcal.12413
Fernández, R., Guerrero, E., Cebrián-Cifuentes, S., & Ros, C. (2020). Innovación Educativa Universitaria y Metodologías para el aprendizaje de las Competencias específicas del Grado. Edetania, Estudios Y Propuestas Socioeducativas, (58), 183-200. https://doi.org/10.46583/edetania_2020.58.723
Almerich, G., Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S & Suárez-Rodríguez J. (2018). Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación. RELIEVE, 24(1), 1-21. http://doi.org/10.7203/relieve.24.1.12548
Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S., & Fuster-Palacios, I. (2016). ICT competences of university students in the education field and their relation with learning strategies. RELIEVE, 22(1). http://doi.org/0. 7203/relieve.22.1.8159.
Cebrián-Cifuentes, S. y Vercher, S. (2016). Competencias Competencias TIC del Profesorado de Música de ESO y Bachillerato. Etic@net, 1(16).
Monsalve Lorente, L. y Cebrián-Cifuentes, S. (2014). Competencias tecnológicas en estudiantes de Educación Superior. Etic@net, 2(14).
Libros y Capítulos de Libro
Fernández Piqueras, RGuerrero Valverde, E, Cifuentes, S.y Ros Ros, C. (2020). Innovando en Docencia Universitaria a través de un proyecto Gamificado. Guía de buenas prácticas para gamificar en tu aula. Universidad Católica de Valencia.
Guerrero, E., Ros, C., Cebrián-Cifuentes, S. y Fernández, R. (2020). Innovando en el aula universitaria: motivación del alumnado sobre la gamificación de un proyecto interdisciplinar. En R. Roig-Vila (Ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (pp.624-633). Octaedro.
Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Cebrián, S., Vidal, J. y Vaziran, S. (2020). Competencias y uso de las TIC, y las creencias pedagógicas del profesorado. En I. Caraballo., F.J Ruíz., D. Cebrián y A. Alías (Eds.), Tecnologías para la formación de profesionales en educación (pp.78-89). Dykinson S.L.
Cebrián, S., Gómez, S. y Andrés-Sebastiá, M. (2016). Innovación en el aula: aumentando la realidad en el aula de pedagogía terapéutica en la ESO. En M. Villalustre y M.E Del Moral (Eds.), Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas (pp.195-208). Octaedro
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Contrato de Formación de Profesorado Universitario. Personal Investigador en Formación (FPU) en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia (2015-2019).
- Innovar para la interculturalidad en el aula de Educación Superior:
Grupd' Acompanyament Lingüístic. (GRUPal). 2a Edición.
Entidad de realización: Universitat de València
Tipo de entidad: Universidad
Investigadores principales (IP, Co-IP,...): Carmen Carmona Rodríguez
Nº de Investigadores/as: 20
Entidad/es financiadora/s: Universitat de València
Cód. según financiadora: UV-SFPIE_RMD17-725310
Fecha de inicio-fin: 15/01/2018 - 30/09/2018
Duración: 8 meses - 16 días
Entidad/es participante/s: Universitat de València
Cuantía total: 700 €
- Identificación y Diagnóstico en Altas Capacidades
Entidad de realización: SFPIE - Servicio de Formación
Tipo de entidad: Universidad Permanente e Innovación Educativa
Ciudad entidad realización: Valencia, España
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ana Moral Mora y Amparo PérezCarbonell
Entidad/es financiadora/s: Vicerrectorado de Políticas de Formación y Calidad
Tipo de entidad: Universidad Educativa
Ciudad entidad financiadora: Valencia, España
Cód. según financiadora: UV-SFPIE_GER16-418216
Fecha de inicio-fin: 01/09/2015 - 01/09/2016
Duración: 1 año
Entidad/es participante/s: Universitat de València
- Metodologías centradas en el aprendizaje en la universidad. Diseño, implementación y evaluación
Entidad de realización: Universitat de València
Investigador principal (IP, Co-IP,...): Bernardo Gargallo López
Nº de investigadores/as: 12
Entidad/es financiadora/s: Plan Nacional de Investigación Científica y Desarrollo, Ministerio De Educación, Cultura y Deporte.
Cód. según financiadora: EDU2012-32725
Fecha de inicio-fin: 01/02/2013 - 31/01/2016
Entidad/es participante/s: Universitat de València
Cuantía total: 16.000 €
• Estancias de investigación:
Estancia de investigación Internacional de doctorado en el Department of Educational Studies, Faculty of Psychology and Pedagogical Sciences, Ghent University, Bélgica. Beca de Movilidad Internacional de Doctorado, Universidad de Valencia. Fecha: 11/09/2017 hasta 11/12/1017.
Estancia de investigación Internacional de doctorado en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), París, Francia..Ayudas a la movilidad para estancias y traslados temporales, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Fecha: 04/09/2018 hasta 04/12/2018.
• Otras publicaciones:
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Suárez-Rodríguez, J., Díaz, I. y Caballero, S.
Título del trabajo: Competencias TIC del Estudiantado de ESO y Bachillerato. Influencia del Género y de la Frecuencia de uso de los Dispositivos Tecnológicos
Nombre del congreso: Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la transformación Social.
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) Ciudad de celebración: Madrid, España
Fecha de celebración: 2019 Fecha de finalización: 2019
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Suárez-Rodríguez, J., Fuster, I. y Aliaga, F.
Título del trabajo: Uso de los recursos tecnológicos en el estudiantado. Influencia de género en la utilización de los mismos
Nombre del congreso: XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: Interdisciplinariedad y transferencias
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Salamanca, España
Fecha de celebración: 2017
Fecha de finalización: 2017
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Gómez, S., Andrés-Sebastiá, M., Camba, J. y Contero, M.
Título del trabajo: Augmented Reality experiences in therapeutic pedagogy: a study with special needs students
Nombre del congreso: 016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Estados Unidos de América
Fecha de celebración: 2016
Fecha de finalización: 2016
Autoras: Monsalve, L. y Cebrián-Cifuentes, S.
Título del trabajo: E-learning as a proposal for additional training in the degree of education Nombre del congreso: 13th International conference on new directions in the humanities Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Vancouver, Canadá Fecha de celebración: 2015
Fecha de finalización: 2015
Entidad organizadora: 13343 - University of British Columbia Tipo de entidad: Universidad
E-mail: sara.cebrian@campusviu.es
Nombre y Apellidos: Sara Cebrián Cifuentes
Asignaturas:
Diseño y Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Metodología de la Investigación en Tecnología Educativa. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Prácticas Externas. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
Didáctica Neuroeducativa: Metodología en Programas y NTICS. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
Aprendizaje y Enseñanza de Matemáticas e Informática. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Psicopedagogía.
Titulación, institución y año de finalización:
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Año de finalización: 2013
Máster en Política, Gestión y Dirección de las Organizaciones Educativas por la Universidad de Valencia. Año de Finalización: 2015
Máster en Innovación Tecnológica en Educación por la Universidad Católica de Valencia.. Año de Finalización: 2016
Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Orientación por Universidad Católica de Valencia. Año de finalización 2017.
Doctoranda en Educación en la Universidad de Valencia. Deposito en Noviembre de 2021
Experiencia Profesional:
Didáctica e Innovación Educativa. Grado en Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
La Tutoría: Planes y Técnicas. Grado en Pedagogía. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
Docencia y Práctica Educativa. Grado en Educación Primaria y Grado en
Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso 2021-2022.
Diseño y Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Dirección Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Psicopedagogía. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Formación del Prácticum y Sesiones en Formación TIC. Prácticas Externas y Dirección de Trabajo Final de Grado. Grado en Educación Primaria y Grado en
Educación Infantil. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos Educativos y Gestión e innovación en las nuevas tecnologías en el centro escolar. Grado en Educación Primaria. Mención en Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Innovación e Investigación en Didáctica de la Intervención Socio-Comunitaria. Prácticas Externas y Dirección de Trabajo Final de Máster. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Intervención Socio-Comunitaria. Universidad Católica de Valencia. Curso: 2020-2021 y 2021-2022
Iniciación en Investigación Educativa. Grado en Pedagogía y Grado en Educación Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016 hasta 2019
Análisis de Datos en Educación. Grado en Educación Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016 hasta 2019
Entornos Virtuales en Educación. Grado en Pedagogía. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. Curso 2016-2017.
Líneas de Investigación:
Sus principales líneas de investigación son la integración de las TIC en Educación, competencias en TIC en profesorado y alumnado, aprendizaje, inclusión de tecnologías emergentes y metodología de la investigación educativa.
Publicaciones relevantes:
Artículos de Investigación Científica
Cifuentes, S., Ros Ros, C., Fernández Piqueras, R., & Guerrero Valverde, E. (2021). Análisis de la competencia digital docente y uso de recursos TIC tras un proceso de intervención universitario, basado en la implementación de una metodología innovadora de gamificación. Bordón, Revista De Pedagogía, 73(2), 41-61. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.87134.
Cebrián-Cifuentes, S., Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., & Pedró, F. (2021). Incidencia de factores personales y contextuales sobre el uso de los recursos tecnológicos por el alumnado en América Latina. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(6), 2-43. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5127
Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Díaz-García, I. & Cebrián-Cifuentes, S. (2020). 21stcentury competences: The relation of ICT competences with higher-order thinking capacities and teamwork competences in university students. Journal of Computer Assisted Learning, 36(4), 468–479. https://doi.org/10. 1111/jcal.12413
Fernández, R., Guerrero, E., Cebrián-Cifuentes, S., & Ros, C. (2020). Innovación Educativa Universitaria y Metodologías para el aprendizaje de las Competencias específicas del Grado. Edetania, Estudios Y Propuestas Socioeducativas, (58), 183-200. https://doi.org/10.46583/edetania_2020.58.723
Almerich, G., Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S & Suárez-Rodríguez J. (2018). Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación. RELIEVE, 24(1), 1-21. http://doi.org/10.7203/relieve.24.1.12548
Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S., & Fuster-Palacios, I. (2016). ICT competences of university students in the education field and their relation with learning strategies. RELIEVE, 22(1). http://doi.org/0. 7203/relieve.22.1.8159.
Cebrián-Cifuentes, S. y Vercher, S. (2016). Competencias Competencias TIC del Profesorado de Música de ESO y Bachillerato. Etic@net, 1(16).
Monsalve Lorente, L. y Cebrián-Cifuentes, S. (2014). Competencias tecnológicas en estudiantes de Educación Superior. Etic@net, 2(14).
Libros y Capítulos de Libro
Fernández Piqueras, RGuerrero Valverde, E, Cifuentes, S.y Ros Ros, C. (2020). Innovando en Docencia Universitaria a través de un proyecto Gamificado. Guía de buenas prácticas para gamificar en tu aula. Universidad Católica de Valencia.
Guerrero, E., Ros, C., Cebrián-Cifuentes, S. y Fernández, R. (2020). Innovando en el aula universitaria: motivación del alumnado sobre la gamificación de un proyecto interdisciplinar. En R. Roig-Vila (Ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (pp.624-633). Octaedro.
Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Cebrián, S., Vidal, J. y Vaziran, S. (2020). Competencias y uso de las TIC, y las creencias pedagógicas del profesorado. En I. Caraballo., F.J Ruíz., D. Cebrián y A. Alías (Eds.), Tecnologías para la formación de profesionales en educación (pp.78-89). Dykinson S.L.
Cebrián, S., Gómez, S. y Andrés-Sebastiá, M. (2016). Innovación en el aula: aumentando la realidad en el aula de pedagogía terapéutica en la ESO. En M. Villalustre y M.E Del Moral (Eds.), Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas (pp.195-208). Octaedro
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos: Contrato de Formación de Profesorado Universitario. Personal Investigador en Formación (FPU) en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia (2015-2019).
- Innovar para la interculturalidad en el aula de Educación Superior:
Grupd' Acompanyament Lingüístic. (GRUPal). 2a Edición.
Entidad de realización: Universitat de València
Tipo de entidad: Universidad
Investigadores principales (IP, Co-IP,...): Carmen Carmona Rodríguez
Nº de Investigadores/as: 20
Entidad/es financiadora/s: Universitat de València
Cód. según financiadora: UV-SFPIE_RMD17-725310
Fecha de inicio-fin: 15/01/2018 - 30/09/2018
Duración: 8 meses - 16 días
Entidad/es participante/s: Universitat de València
Cuantía total: 700 €
- Identificación y Diagnóstico en Altas Capacidades
Entidad de realización: SFPIE - Servicio de Formación
Tipo de entidad: Universidad Permanente e Innovación Educativa
Ciudad entidad realización: Valencia, España
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ana Moral Mora y Amparo PérezCarbonell
Entidad/es financiadora/s: Vicerrectorado de Políticas de Formación y Calidad
Tipo de entidad: Universidad Educativa
Ciudad entidad financiadora: Valencia, España
Cód. según financiadora: UV-SFPIE_GER16-418216
Fecha de inicio-fin: 01/09/2015 - 01/09/2016
Duración: 1 año
Entidad/es participante/s: Universitat de València
- Metodologías centradas en el aprendizaje en la universidad. Diseño, implementación y evaluación
Entidad de realización: Universitat de València
Investigador principal (IP, Co-IP,...): Bernardo Gargallo López
Nº de investigadores/as: 12
Entidad/es financiadora/s: Plan Nacional de Investigación Científica y Desarrollo, Ministerio De Educación, Cultura y Deporte.
Cód. según financiadora: EDU2012-32725
Fecha de inicio-fin: 01/02/2013 - 31/01/2016
Entidad/es participante/s: Universitat de València
Cuantía total: 16.000 €
• Estancias de investigación:
Estancia de investigación Internacional de doctorado en el Department of Educational Studies, Faculty of Psychology and Pedagogical Sciences, Ghent University, Bélgica. Beca de Movilidad Internacional de Doctorado, Universidad de Valencia. Fecha: 11/09/2017 hasta 11/12/1017.
Estancia de investigación Internacional de doctorado en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), París, Francia..Ayudas a la movilidad para estancias y traslados temporales, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Fecha: 04/09/2018 hasta 04/12/2018.
• Otras publicaciones:
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Suárez-Rodríguez, J., Díaz, I. y Caballero, S.
Título del trabajo: Competencias TIC del Estudiantado de ESO y Bachillerato. Influencia del Género y de la Frecuencia de uso de los Dispositivos Tecnológicos
Nombre del congreso: Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la transformación Social.
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) Ciudad de celebración: Madrid, España
Fecha de celebración: 2019 Fecha de finalización: 2019
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Suárez-Rodríguez, J., Fuster, I. y Aliaga, F.
Título del trabajo: Uso de los recursos tecnológicos en el estudiantado. Influencia de género en la utilización de los mismos
Nombre del congreso: XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: Interdisciplinariedad y transferencias
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Salamanca, España
Fecha de celebración: 2017
Fecha de finalización: 2017
Autores: Cebrián-Cifuentes, S., Gómez, S., Andrés-Sebastiá, M., Camba, J. y Contero, M.
Título del trabajo: Augmented Reality experiences in therapeutic pedagogy: a study with special needs students
Nombre del congreso: 016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Estados Unidos de América
Fecha de celebración: 2016
Fecha de finalización: 2016
Autoras: Monsalve, L. y Cebrián-Cifuentes, S.
Título del trabajo: E-learning as a proposal for additional training in the degree of education Nombre del congreso: 13th International conference on new directions in the humanities Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional
Tipo de participación: Participativo - Ponencia oral (comunicación oral)
Ciudad de celebración: Vancouver, Canadá Fecha de celebración: 2015
Fecha de finalización: 2015
Entidad organizadora: 13343 - University of British Columbia Tipo de entidad: Universidad
E-mail: sara.cebrian@campusviu.es