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Dra. María Teresa Gonzálvez Maestre
Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: María Teresa Gonzálvez Maestre

Asignaturas:

Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta. Grado en Psicología.

Metodología de Investigación. Máster en Acoso Escolar y Mediación.

Análisis de Datos y Estadística Aplicada. Máster en Psicopedagogía.

Innovación e Investigación Educativa. Máster en Psicopedagogía.

Trabajo Fin de Máster. Máster en Psicopedagogía.

 

Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología, Universidad Miguel Hernández, 2017

Acreditado, agencia y año: Contratado Doctor, ANECA, 2020

Experiencia Profesional:

Profesora Máster Universitario en Intervención Psicológica con Niños y Adolescentes, Universidad Internacional de la Rioja

Profesora Asociada Universidad Miguel Hernández

Profesora Máster en Psicología General Sanitaria, Universidad Jaume I

Líneas de Investigación:

Problemas de salud mental en niños y adolescentes

Problemas de comportamiento en niños y adolescentes

Análisis de factores de riesgo de consumo de sustancias en adolescentes

Publicaciones relevantes: 

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Morales, A. (2013). Validación de la Escala Multicomponente de Fobia al Sida con adolescentes españoles. Psicología Conductual, 21, 449-460.

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Lloret, D. y Guillén-Riquelme, A. (2015). Meta-Analysis of the effectiveness of school substance abuse prevention programs in Spain. Psicothema, 27(1), 5-12.

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Guillén, A., Soto, D. y Sussman, S. (2015). Pilot clinic study of Project EX for smoking cessation with Spanish Adolescents. Addictive Behaviors, 45, 226-231. doi: 0.1016/j.addbeh.2015.02.009

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Soto, D. y Sussman, S. (2015). One-year effects of Projec EX in Spain: A classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. PLoS One, 10(6): e0130595. doi: 10.1371/journal.pone.0130595

Espada, J. P., Guillén, A., Secades, R., Orgilés, M. y Gonzálvez, M. T. (2016). Association between personality traits and substance in Spanish adolescents. Adicciones, 28(2), 108-115. doi: 10.20882/adicciones.777

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Sussman, S. (2016). One-year effects of Project EX: A smoking intervention pilot program with Spanish adolescents. Journal of Health Psychology, 1-8. doi: 10.1177/1359105315623628

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Morales, A. y Sussman, S. (2016). Nicotine dependence as a mediator of Project EX’s effects to reduce tobacco use in scholars. Frontiers in Psychology, 7, 1207. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01207

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M. y Sussman, S. (2017). Two-year effects of a classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. European Addiction Research, 23, 122-128. doi: 10.1159/000475985

Gonzálvez, M. T., Morales, A., Orgilés, M., Sussman, S. y Espada, J. P. (2018). Role of smoking intention in tobacco use reduction: A mediation analysis of an effective classroom-based prevention/cessation intervention for adolescents. Addictive Behaviors, 84, 186-192. doi: 10.1016/j.addbeh.2018.04.013 

Espada, J. P. y Gonzálvez, M. T. (2021). Tratamientos psicológicos para los trastornos debidos a comportamientos adictivos. En E. Fonseca (Coord.), Manual de Tratamientos Psicológicos (pp. 523-546). Editorial Pirámide.
 

Otros méritos: 

• Premios y Reconocimientos:

Premio extraordinario de Licenciatura

Sobresaliente Cum Laude Doctorado Psicología

Experto Universitario en Innovación Tecnológica

• Proyectos competitivos:

• Estancias de investigación:

Center for Applied Research and Assessment in Child and Adolescent Wellbeing (CARACAW). University of Roehampton, London.

• Otras publicaciones: 

Gonzálvez, M. T. (2019). Poniendo freno al acoso escolar. Recuperado de: https://www.informacion.es/opinion/2019/05/01/poniendo-freno-acoso-escolar-5436928.html

Grupo AITANA (2020). Covid-19: Qué información dar a los niños y cómo transmitirla. Recuperado de: https://blogs.ua.es/intervencioncrisis/files/2020/04/Niños.pdf

 

E-mail: mariateresa.gonzalvezm@campusviu.es

Dra. María Teresa Gonzálvez Maestre
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Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Infanto-Juvenil.
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Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: María Teresa Gonzálvez Maestre

Asignaturas:

Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta. Grado en Psicología.

Metodología de Investigación. Máster en Acoso Escolar y Mediación.

Análisis de Datos y Estadística Aplicada. Máster en Psicopedagogía.

Innovación e Investigación Educativa. Máster en Psicopedagogía.

Trabajo Fin de Máster. Máster en Psicopedagogía.

 

Titulación, institución y año de finalización: Doctora en Psicología, Universidad Miguel Hernández, 2017

Acreditado, agencia y año: Contratado Doctor, ANECA, 2020

Experiencia Profesional:

Profesora Máster Universitario en Intervención Psicológica con Niños y Adolescentes, Universidad Internacional de la Rioja

Profesora Asociada Universidad Miguel Hernández

Profesora Máster en Psicología General Sanitaria, Universidad Jaume I

Líneas de Investigación:

Problemas de salud mental en niños y adolescentes

Problemas de comportamiento en niños y adolescentes

Análisis de factores de riesgo de consumo de sustancias en adolescentes

Publicaciones relevantes: 

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Morales, A. (2013). Validación de la Escala Multicomponente de Fobia al Sida con adolescentes españoles. Psicología Conductual, 21, 449-460.

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Lloret, D. y Guillén-Riquelme, A. (2015). Meta-Analysis of the effectiveness of school substance abuse prevention programs in Spain. Psicothema, 27(1), 5-12.

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M., Guillén, A., Soto, D. y Sussman, S. (2015). Pilot clinic study of Project EX for smoking cessation with Spanish Adolescents. Addictive Behaviors, 45, 226-231. doi: 0.1016/j.addbeh.2015.02.009

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Soto, D. y Sussman, S. (2015). One-year effects of Projec EX in Spain: A classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. PLoS One, 10(6): e0130595. doi: 10.1371/journal.pone.0130595

Espada, J. P., Guillén, A., Secades, R., Orgilés, M. y Gonzálvez, M. T. (2016). Association between personality traits and substance in Spanish adolescents. Adicciones, 28(2), 108-115. doi: 10.20882/adicciones.777

Espada, J. P., Gonzálvez, M. T., Orgilés, M. y Sussman, S. (2016). One-year effects of Project EX: A smoking intervention pilot program with Spanish adolescents. Journal of Health Psychology, 1-8. doi: 10.1177/1359105315623628

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M., Morales, A. y Sussman, S. (2016). Nicotine dependence as a mediator of Project EX’s effects to reduce tobacco use in scholars. Frontiers in Psychology, 7, 1207. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01207

Gonzálvez, M. T., Espada, J. P., Orgilés, M. y Sussman, S. (2017). Two-year effects of a classroom-based smoking prevention and cessation intervention program. European Addiction Research, 23, 122-128. doi: 10.1159/000475985

Gonzálvez, M. T., Morales, A., Orgilés, M., Sussman, S. y Espada, J. P. (2018). Role of smoking intention in tobacco use reduction: A mediation analysis of an effective classroom-based prevention/cessation intervention for adolescents. Addictive Behaviors, 84, 186-192. doi: 10.1016/j.addbeh.2018.04.013 

Espada, J. P. y Gonzálvez, M. T. (2021). Tratamientos psicológicos para los trastornos debidos a comportamientos adictivos. En E. Fonseca (Coord.), Manual de Tratamientos Psicológicos (pp. 523-546). Editorial Pirámide.
 

Otros méritos: 

• Premios y Reconocimientos:

Premio extraordinario de Licenciatura

Sobresaliente Cum Laude Doctorado Psicología

Experto Universitario en Innovación Tecnológica

• Proyectos competitivos:

• Estancias de investigación:

Center for Applied Research and Assessment in Child and Adolescent Wellbeing (CARACAW). University of Roehampton, London.

• Otras publicaciones: 

Gonzálvez, M. T. (2019). Poniendo freno al acoso escolar. Recuperado de: https://www.informacion.es/opinion/2019/05/01/poniendo-freno-acoso-escolar-5436928.html

Grupo AITANA (2020). Covid-19: Qué información dar a los niños y cómo transmitirla. Recuperado de: https://blogs.ua.es/intervencioncrisis/files/2020/04/Niños.pdf

 

E-mail: mariateresa.gonzalvezm@campusviu.es

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