Nombre y Apellidos: Carmen María Queiro Ameijeiras

Asignaturas:

• Introducción a la Organización de Empresa en Grado en Ingeniería Industrial.
• Contabilidad de Costes en Grado en Administración y Dirección de Empresa.
• Análisis Contable en el MDGF: Experiencia con simulador empresarial.

Titulación, institución y año de finalización:

• Doctora en Administración y Dirección de Empresa. Universitat Politécnica de Valéncia, 2025.
• Diploma de Estudios Avanzados Universitat de València 2009.
• CAP Universitat de València 2000.
• Máster en Administración Financiera y Tributaria por la Escuela de Hacienda Pública y Universidad de La Coruña. 1993.
• Licenciada en Ciencias Económicas y Ciencias Empresariales por la Universidad de Santiago de Compostela. 1991.

Experiencia Profesional:

• Coordinadora del Grado en Administración y Dirección de empresa (2021-2022).
• Profesora del área de Empresa en la Universidad Europea de Valencia (2012-2021).
• Profesora del área de Empresa en la Universidad Europea de Madrid (2009-2012)
• Profesora del área de Empresa en la Universidad Miguel Hernández de Elche (2001-2009).
• Consultora por cuenta propia en colaboración con distintas empresas: SAGE Consulting, Confederación Empresarial Valenciana, Escuela de Negocios Estema (1998-2011)
• Gestión académica universitaria en distintos programas en UEV. (2012-2018)
• Gestión económica-financiera de empresa del sector de la madera (1994-1998)

Líneas de Investigación:

• Gamificación aplicada a la docencia universitaria.
• Divulgación de información contable en general y en particular en materia de resultado.

Publicaciones relevantes:

• 2025-Queiro-Ameijeiras, C-M, Seguí-Mas, E., Marti-Parreño, J. Determinants of gamification acceptance in Higher Education: an empirical model. [Determinantes de la aceptación de la gamificación en la educación superior: un modelo empírico]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(1), pp. 127-155. https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41565.
• 2025-Arciniegas, D. García-Hurtado, D; Queiro-Ameijeiras, C-M. Financial Analysis and Strategic Decisions in Technological Investments: A Case Study on Innovation Projects, International Journal of Technoentrepreneurship.
• 2022-Queiro-Ameijeiras, Carmen-María. Aprendizaje basado en juegos. Innovación en la docencia de las Ciencias Económicas y Empresariales. ISBN 978-84-1918-777-2. Editorial: Aula Magna – McGraw Hill.
• 2022-Queiro-Ameijeiras, Carmen-María e Iborra-Gómez, Sonia. La gamificación: propuesta de aprendizaje en la educación superior, herramientas y estrategias. Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI". ISBN 978-84-1122-460-4. Editorial: Dyckinson.
• 2022-Queiro-Ameijeiras, Carmen-María e Iborra-Gómez, Sonia. Breakout educativo: revisión práctica de los principios contables. Prácticas de Innovación Docente en Ciencias Sociales: Experiencias en el aula. ISBN 978-84-19314-59-8. Editorial: Planeta Formación y Universidades.
• 2016-Martí-Parreño J, Mendez-Ibáñez E., Queiro-Ameijeiras. C., Galbis-Córdova A. Sánchez-Mena A., Seguí Diana. GAMIFICACIÓN EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO. ISBN.978-84-941492.
• 2008-Queiro-Ameijeiras, C. Facin-Lavarda, E. Ripoll Vicente. Impacto de los artículos publicados en Contabilidad de Gestión. Revista Universo Contábil. ISSN: 1809-3337

Otros méritos:

• Premios y Reconocimientos:

• European Region Awards Nominee Application.2015
• Energival: soluciones geotérmicas. 2º premio en concurso jóvenes emprendedores del Servef. Asesoramiento técnico del proyecto (2006/2007)

• Proyectos de Innovación Docente y Educativo:

• Miembro del Comité organizador en las II Jornadas de Innovación Docente de la facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. Octubre 2023
• Dirección del proyecto “Práctica de consultoría empresarial en el marco de Proyectos de Innovación y Educación de la VIU. Febrero- Junio 2023

• Proyectos competitivos:

• Título del proyecto: Factores determinantes de la eficacia de los videojuegos educativos: un estudio metaanalítico. Entidad financiadora: Universidad Europea de Madrid. Entidades participantes:  Universidad Europea de Valencia. Período 2019. Investigador Principal: José Martí Parreño.
• Título del proyecto: Gamification and Education Innovation: the role of emotions and Technology in Higher Education Learning Programs. Entidad financiadora:Laureate International Universities, Entidad participante Universidad Europea de Valencia. Período sept 2015-Sept 2017. IP: Jose Martí Parreño y Vicente Javier Prado Gascó.
• Título del proyecto: Gamificación y emociones en el ámbito universitario: aplicaciones en las estrategias de marketing y en la innovación educativa. Entidad financiadora: Universidad Europea de Madrid. Entidades participantes:  Universidad Europea de Valencia. Período 2015. IP: Jose Martí Parreño y Vicente Javier 

• Estancias de investigación:

Universidad de Nebrija como ponente y colaboradora del ensayo de investigación del máster de Diseño en materia de gamificación. Noviembre de 2019.

• Otras publicaciones:

2025- Queiro- Ameijeiras; Seguí- Mas; Martí- Parreño. Más allá del juego en la enseñanza de la Contabilidad. Un estúdio empírico com la integración del TAM y la teoria del Flujo (Valencia). Universitat Politècnica de València. 29-30 de enero.
2024-Queiro-Ameijeiras, C-M; Vidal Oltra, A. Transformación digital gamificada en la enseñanza del análisis financiero: adaptación de BUGAMAP al entorno online.III Jornadas de Innovación Docente en Ciencias Sociales y Jurídicas. ( Valencia). 3 y 4 de octubre.
2024-Queiro Ameijeiras; Seguí Mas; Martí Parreño. Gamificación, SDT y TAM en la enseñanza de la Contabilidad: una perspectiva integradora. En XXI ENCUENTRO INTERNACIONAL ASEPUC. (Soria). Universidad de Valladolid .19-21 de junio de 2024.
2024- Queiro Ameijeiras; Seguí Mas; Martí Parreño. Factores e impacto de la gamificación en la educación contable: un estudio integrado. XXXIII Congreso de ACEDE (Valencia) UPV.16-18 de junio de 2024.
2023-Queiro-Ameijeiras Carmen-María, Antón Marcos y Sonia García Lafuente. II Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. Percepción sobre el aprendizaje basado en proyectos a partir de una experiencia de consultoría aplicada al mundo empresarial. Universidad Internacional de Valencia.
2022-Queiro-Ameijeiras Carmen-Maria e Iborra Gómez, Sonia. XVII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria: la tecnología en la transformación del aprendizaje. Adaptación de juegos comerciales a la enseñanza Universitaria. Universidad Europea de Valencia.
2019-Queiro-Ameijeiras C. Marti-Parreño J, Seguí Más E. Summerfield L. A literature review of the use of gamification in accounting education. ICERi-Sevilla. 978-84-09-14755-7
2019--Queiro-Ameijeiras C. Marti-Parreño J, Summerfield L. Using gamification in accounting classes: students´ perception of entertainment and attitude. ICERI -Sevilla. 978-84-09-14755-7
2018- Queiro-Ameijeiras C. Marti-Parreño J., Calma a. Gamification and accounting education: a bibliometric review. ICERI. ISBN:978-84-09-05948-5 
2016- Sánchez-Mena A,. Queiro-Ameijeiras, C,. Galbis-Córdova Martí-Parreño J. Alvarez-Jareño, J.A.Student teacher´s intention to use gamification. ICERI-Sevilla
2016-Galbis-Córdova, A.Queiro-Ameijeiras, C, Sánchez-Mena A. Martí-Parreño J. Alvarez-Jareño, J.A. Factors contributing student teachers’ satisfaction with gamification. ICERI Sevilla.
2015- Queiro-Ameijeiras, C.; Moreno-Muñoz, P.; Galeano-Revert, A.; Barrado-Jiménez, B.: Self-learning and critical reasoning: Methodology of learning in the context of FLIPPED CLASSROOM. 9th International Technology, Education, and Development Conference (INTED), March 2-4, Madrid, Spain
2015 -Martí-Parreño, J., Méndez-Ibáñez, E., Giménez-Fita, E. & Queiro-Ameijeiras, C. (2015). Game-Based Learning: A Bibliometric Analysis, paper presented at 8th annual International Conference of Education Research and Innovation (ICERI), Seville (Spain), November 16-18, pp. 1122-1131.
2015 Martí-Parreño, J., Queiro-Ameijeiras, C., Méndez-Ibáñez, E., & Giménez-Fita, E.. El uso de la gamificación en la educación superior: el caso de trade ruler, paper presented at XII JORNADAS INTERNACIONALES DE INNOVACIÓN UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID, Madrid (Spain), July 20-21, pp. 95-102.
2015 -Martí-Parreño, J., Méndez-Ibáñez, E., Giménez-Fita, E. & Queiro-Ameijeiras, C.). El uso de la gamificacion en la educación superior: propuesta de una ficha de análisis ludológico-narratológico, paper presented at XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Universidad Europea de Madrid, Madrid (Spain), July 20-21, pp. 103-110.
2015 Martí-Parreño, J., McDaniel, Stan, Summerfield, L. & Queiro-Ameijeiras, C. . Students´ Attitudes, Satisfaction, and Loyalty Towards a Collaborative Learning Activity on International Marketing, paper presented at the 9th International Technology, Education, and Development Conference (INTED), March 2-4, Madrid, Spain
2014 Queiro-Ameijeiras, C.; Moreno-Muñoz, P.; Galeano-Revert, A.; Barrado-Jiménez Aprendizaje autónomo y razonamiento crítico: propuesta docente en el marco de la metodología flipped classroom xi jornadas internacionales de innovación universitaria, universidad europea de madrid, Madrid (Spain), July 7-8.
2014 Martí -Parreño; Summerfield Lynn, Prado-Gascó, V.; Queiro-Ameijeiras, C; Romero-Reigneir, V.; Giménez-Fita, E.: Main determinants of teacher´s intention to use FLIPPED CLASSROOM: the role of attitude, perceived and usefulness, and utilitarian value.Paper presented in 6th International Technology, Education and Development Conference (EDULEARN) July  7th-9th- Barcelona
2014 Queiro-Ameijeiras, C; Sanchidrian-Pardo, R.: Perception and learning through an active play accounting methodology en 8th International Technology, Education and Development Conference.
2014  The value relevance of comprehensive income vs. Net income: evidence from commercial banks. Workshop de Investigación Empírica en Contabilidad Financiera. A Coruña.
2013-9th Workshop on European Financial Reporting EUFIN 2013.
2013- Percepción en el aprendizaje de la contabilidad. X JORNADAS DE INNOVACIÓN UNIVERSITARIA EDUCATIVA  2013.
2013- Experience in competency assessment for corporate accounting transactions. 7th International Technology, Education and Development Conference. 978-84-616-2661-8
2012 marzo. INTED2012:” Motivation in learning accounting” ISBN:978-84-615-5563-5.
2011 abril. WORKSHOP ON ACCOUNTING & REGULATION, presentación de ponencia: “The value relevance of Comprehensive Income”. University of Rome
 

Categoría docente: Nivel IV según el VIII Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados.