Grado en Educación Primaria

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Pablo Domenech Vañó

Titulación, institución y año de finalización:  

• 2008-2011. Diplomado en Magisterio de Educación Musical por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV).
• 2008-2012. Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV).
• 2012-2013. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas en la especialidad de Ciencias Sociales: Geografía e Historia por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV).
• 2015-2016. Máster Universitario en Psicopedagogía por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).
• 2018-2024. Doctor en Psicología por la Universitat de València (UV).

Experiencia Profesional:  

• 2011-Hasta la actualidad. Maestro educación primaria en distintos centros educativos de la red de centros sostenidos total o parcialmente por la Generalitat Valenciana Consellería d’educació
• 2016- hasta la actualidad Profesor en la facultad de educación de la Universidad Internacional de Valencia VIU

Líneas de Investigación: 

• Regulación emocional, adolescencia

Publicaciones relevantes:  

• Doménech, P., Tur-Porcar, A. M., & Mestre-Escrivá, V. (2024). Emotion regulation and self-efficacy: The mediating role of emotional stability and extraversion in adolescence. Behavioral Sciences, 14(3), 206. https://doi.org/10.3390/bs14030206
• Lluch, C., Galiana, L., Doménech, P., & Sansó, N. (2022, February). The impact of the COVID-19 pandemic on burnout, compassion fatigue, and compassion satisfaction in healthcare personnel: a systematic review of the literature published during the first year of the pandemic. In Healthcare (Vol. 10, No. 2, p. 364). https:// doi.org/10.3390/healthcare10020364

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Joan Feliu Franch

Asignaturas:  

Titulación, institución y año de finalización:  

• Doctor en Historia del Arte por la Universitat Jaume I. 1998.

Acreditado, agencia y año: 

• Profesor Contratado Doctor, Profesor Colaborador, Profesor Ayudante y Profesor de Universidad Privada. CVAEC, 2003.

Experiencia Profesional:  

• Director gerente del Museo de Arte Contemporáneo de Vilafamés MACVAC, desde 2024.
• Profesor Adjunto de la Universidad Internacional de Valencia desde 2019.
• Gerente del Museo de Arte Contemporáneo de Vilafamés MACVAC, desde 2016.
• Director de la Fundación Castalia Iuris entre 2007 y 2013.
• Profesor Asociado de la Universitat Jaume I desde 1996.

Líneas de Investigación: 

• Gestión del patrimonio y museología.
• Crítica de arte contemporáneo
• Didáctica de las Ciencias Sociales.

Publicaciones relevantes:  

Quiénes seremos. MACVAC, 2024.
El Museo de Vilafamés, una historia diferente. Catálogo General Razonado.  MACVAC, 2023.
Caminos para continuar el trayecto. Diferents. Revista de Museus. 7, pp. 88 - 103. Diputación de Castellón, 2023.
La importancia creciente del vacío. Ajuntament de Vila-real, 2023.
Didáctica de las ciencias sociales. Manual de Didáctica de las ciencias sociales. Planeta. Universidad Internacional de Valencia, 2022.
Ausencias invisibles. Mujeres artistas en las ferias de arte contemporáneo. Dossiers feministes. 23, pp. 111 - 124. Universitat Jaume I, 2018.
Miau Fanzara. Un arañazo al destino. Diferents: revista de museus, 2, pp. 30 - 45. MACVAC, 2017.
Propuestas para una epistemología del patrimonio. Devenir. Revista de Estudios sobre patrimonio edificado. 1 - 2, pp. 10 - 26. Lima Universidad Nacional de Ingeniería, 2014.
Apuntes básicos para la gestión cultural. Gestinota de Castellón, 2009.
Dinero color azul cobalto. El negocio americano de la cerámica de la provincia de Castellón en el siglo XIX. Universitat Jaume I, 2009.
Arte y Cultura Valenciana. Universitat Jaume I, 2003.

Otros méritos: 

Premios y reconocimientos

• Premio extraordinario de doctorado por la mejor tesis doctoral defendida en el trienio 1998-2001 en la Universitat Jaume I.
• Premio de investigación en humanidades Dávalos Fletcher en 2005.

Proyectos competitivos

• Director del Plan Estratégico de la Cultura en Castellón. 2020-2022.
• Investigador en el Pla Estratègic de Turisme de Vilafamés, 2023-2024.
• Investigador en el Pla estratègic de desevolupament Turístic al voltant del treball de la llana, 2019.
• Investigador en el Pla estratègic de desevolupament Turístic de les Terres del Maestrat, 2018.

Estancias de investigación

• Universidad César Vallejo de Trujillo (Perú), 2013. 9 meses.
• Universidad Nacional de Ingeniería de Lima (Perú), Estancias de un mes de 2006 a 2008.
• Universidad de Bolonia (Italia), 2006. Estancia de un mes.
• Universidad de Toulouse Le Mirail. Estancias de un mes de 2002 a 2006.
• Universidad del Norte de Nicaragua. 2002. Estancia de un mes.

Otras publicaciones

• El crítico y el besugo. Revista Mercurio. 2024.
• Proyecciones del sistema del arte en la era digital. Revista Telos, 2023.
• El Coleccionista arrepentido. Catálogo MARTE X. Diputación de Castellón, 2023.
• ¿Son arte los NFT que se venden como tal?. The Conversation. Policies, 2022.
• Todo depende de cuándo. Jot Down Magazine. 2020.
• Cualquier parecido con la realidad es verdad. Jot Down Magazine. 2019.
• Contra la nostalgia. Jot Down Magazine. 2018.
• La asociación libre como metodología de investigación. Jot Down Magazine. 2016.
• La teoría del libre albedrío o el sueño de la morsa. Jot Down Magazine. 2016.

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Leandro Ferreira Moraes

Asignaturas:  

Titulación, institución y año de finalización:  

• Licenciado en Educación Física
  Entidad de titulación: Faculdade de Ciências da Saúde - IPA
  Tipo de entidad: Universidad
  Fecha de titulación: 13/08/1998
• Doctor en Educación Física
  Entidad de titulación: Universitat de València 
  Tipo de entidad: Universidad
  Fecha de titulación: 16/01/2016

Experiencia Profesional:  

Desde el año 2016 forma parte del claustro docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), desarrollando su actividad en titulaciones como el Máster Universitario en Formación del Profesorado, el Grado en Educación Primaria y el Grado en Educación Infantil. Ha impartido asignaturas como Didáctica de la Educación Física, Psicomotricidad, Infancia, salud y alimentación, Prácticas externas e Innovación docente e iniciación a la investigación educativa, así como en la dirección de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Máster.

Su enfoque pedagógico se caracteriza por integrar la experiencia práctica en el aula con una base científica y metodológica sólida, orientada al desarrollo profesional del alumnado. En su trayectoria dentro de la VIU ha contribuido al fortalecimiento de metodologías activas de enseñanza y a la incorporación de experiencias reales del contexto educativo como elemento clave en la formación inicial del profesorado.

Líneas de Investigación: 

• Fascia, rendimiento y control motor

Publicaciones relevantes:  

• Ferreira, L. (2017). El uso del foam rolling para la movilización miofascial en el fútbol: aspectos teóricos y prácticos para una correcta utilización. Revista Preparación Física en el Fútbol, ISSN 1889-5050.
• Ferreira, L. (2016). Efectos en ganancia de fuerza con el uso de los estiramientos estáticos conjuntamente a un programa de entrenamiento de la fuerza muscular en los miembros inferiores. Informe científico-técnico.
• Ferreira, L. (2019). Manual Básico para la Movilización Miofascial Inducida por el Movimiento. ISBN 978-84-17614-67-9.

Otros méritos: 

Estancias de investigación

Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil (mayo/2025)
Estancia académica internacional dentro del programa Erasmus+ en el marco del proyecto “Fascia, rendimiento y control motor”. Participación en seminarios, reuniones científicas y actividades de colaboración investigadora en el ámbito de la fisiología del ejercicio y las ciencias del movimiento.

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Antonio Castellar Sánchez

Asignaturas:  

Titulación, institución y año de finalización:  

• Licenciado en Psicopedagogía, Universidad Pontificia de Comillas (2003)

• Licenciado en Ciencias Eclesiásticas, Universidad Pontificia Salesiana (1997)

• Diplomado en Profesorado de Educación General Básica, Universitat de València (1991)

Experiencia Profesional:  

• Maestro de EGB-EP (1991-2009)
• Profesor de ESO-Bachillerato (1997-2019)
• Coordinador de un entramado de 15 colegios concertados de la Comunidad Valenciana (2023-2025) como responsable de la Formación del Profesorado y de la coordinación de los Equipos Directivos.
• PDI en Universitat Rovira i Virgili, campus Terres de l’Ebre (1915-2019) en los Grados de Educación Infantil y Primaria
• PDI en la Universidad Internacional de Valencia (2018-actualidad) en los Grados de Educación Infantil y Primaria y en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria.

Publicaciones relevantes:  

Autor del Manual de la asignatura Procesos y Contextos Educativos del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad Internacional de Valencia en su versión adaptada a LOMLOE, de 2023.

Otros méritos: 

Premios y reconocimientos

• Premio Extraordinario de Fin de Licenciatura de Psicopedagogía otorgado por la Universidad Pontificia de Comillas en 2003.

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: María Concepción Pomar Rosselló

Titulación, institución y año de finalización:  

• Licenciatura en Filología Inglesa – UNED (2010).
• Máster en Educación y Comunicación en la Red – UNED (2022).
• Especialista en metodología CLIL – NILE ELT, Trinity College (2021). 
• Título de Experto en Psicología Positiva Aplicada – IEPP, La Salle Centro Universitario (2024). 

Experiencia Profesional:  

• Docente en VIU desde 2014 impartiendo en las menciones de inglés las asignaturas “History, Culture, and Society in the English-Speaking Countries” y “English as the Vehicular Language in the Integrated Learning of Both Contents and Language (CLIL)” en el grado de Educación Primaria, y “English Literature and Didactics” y “English Linguistics” en el grado de Educación Infantil. Dirección de TFGs y escritura de manuales docentes.

Líneas de Investigación: 

• Herramientas TIC en entornos de docencia, uso ético y efectivo de la Inteligencia Artificial en el aula, Psicología Positiva, storytelling y gamificación como estrategias comunicativas y formativas, accesibilidad y atención a la diversidad y la competencia cultural en el aula, aspectos metodológicos clave en el diseño e implementación de programas AICLE, edición de material visual y audiovisual mediante las herramientas digitales, especialización en enseñanza de inglés como lengua extranjera.

Publicaciones relevantes:  

• “English as the Vehicular Language in the Integrated Learning of Both Contents and Language (CLIL)” – Valencian International University. ISBN: 978-84-09-17961-9
• “English Linguistics” – Valencian International University. ISBN: 978-84-19314-23-9
• “English Literature and Didactics” – Valencian International University. ISBN: 978-84-09-31330-3
• “CLIL. Content and Language Integrated Learning: A Methodological Approach” – Valencian International University. ISBN: 978-84-09-31502-4

Otros méritos: 

Proyectos competitivos

• Especialización en coaching para alumnos y docentes o docentes en formación con psicología positiva y fortalezas de carácter, previniendo situaciones de burnout. 

Estancias de investigación

• Propietaria, gestora y promotora de la comunidad docente virtual Grupo ScientIA 

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: Samina Rafi

Asignaturas:  

Titulación, institución y año de finalización:  

• Máster en Formación del Profesorado en Educación-2006, BA Open University 2004

Experiencia Profesional:  

• Profesora VIU CLIL Didactics for Natural Science
• Profesora VIU CLIL Didactics for Arts and Crafts
• Profesora VIU Inglés en el Aula y su Didáctica 
• Prácticas Académicas Externas en Centros de Secundaria, especialidad Lengua inglesa    
• VIU          
  Direcciones TFG                               
  Profesora de Primaria y secundario (Colegio Britanico)
  Associate Examiner Pearson GCSE exams
                                            

Líneas de Investigación: 

• Improving English Speaking skills at primary level
• Inclusión y diversidad
• Didactic resources for CLIL

Publicaciones relevantes:  

• Manual CLIL Didactics for Natural Science
• Manual Inglés en el Aula y su Didactica (en progreso)
• Teachers magazine: Rhymes and Crafts

Otros méritos: 

Proyectos competitivos

• Erasmus Project Valuebox
• Cultura y Género: Formación para la Igualdad de Trato a Mujeres Musulmanas en el Ámbito Social.
• Estancias de investigación:Miembro de ALTE 

Currículum Vitae

Nombre y Apellidos: María Luisa Ceita Buileló

Titulación, institución y año de finalización:  

• Grado Superior en Dietética. Centro de formación profesional Instituto Inter, 2021.

• Experto universitario en alimentación y nutrición en la vida activa: ejercicio físico y deporte. Fundación UNED, 2014.

• Doctora en Química Orgánica. Universidad de Valencia, 1998

Experiencia Profesional:  

• Personal docente de la Universidad Internacional de Valencia. (2016 - actualidad).

• Personal docente de la Cámara de Comercio de Valencia (2010 - 2020).

• Personal docente del English School Los Olivos de Valencia (2002 - 2006).

Líneas de Investigación: 

• Integrante del grupo de investigación Metho-do, con líneas de investigación alineadas con las metodologías docentes

Publicaciones relevantes:  

• Ceita, L., Gaviña, P., López Lavernia, N., Mestres, R., Tortajada, A. & Llopis, C. (1996). Polymer-supported acetals as systems for protection and controlled delivery of volatile aldehydes. Reactive polymers, 31, 265-272.

• Ceita, M. L., Aurell, M. J., Boix, C., Mestres, R., Tortajada, A. & Llopis, C. (1995). Polymer-supported o-Nitrophenylethylene glycols for photoremovavle protection of aldehydes. Journal of Chemical Research (S)., 11, 452-453.

• Ceita, L., Aurell, M. J., Mestres, R. & Tortajada, A. (1997). Dienediolates of unsaturated carboxylic acids in synthesis. Aldehydes and ketones from alkyl halides, by ozonolysis of beta,gamma-unsaturated alfa-alkyl carboxylic acids. The role of a tertiary amine in the cleavage of ozonides. Tetrahedron, 53(31), 10883-10898.

• Ceita, L., Aurell, M. J., Mestres, R., Parra, M. & Tortajada, A. (1995). Trienediolates of hexadienoic acids in synthesis. Addition to unsaturated ketones. Convergent approach to the synthesis of retinoic acids. Tetrahedron, 51(13), 3915-3928.

Otros méritos: 

Proyectos competitivos

• Patente: Process for the preparation of aromatic retinoic acids [e.g., etretin] and their derivates. Span. ES 2,028,649

Otras publicaciones

• Ceita Buileló, M. L. (2020). La Evaluación en la educación a distancia: Pautas efectivas para una evaluación objetiva y auténtica. Harvard Deusto Learnig & Pedagogics, 23, 22-29